特岗教师工作生活汇报材料
颜村铺乡中心校目前共有2009——2012年特岗教师38人，男4人，女34人，本县36人、本县以外本市以内1人、本市以外1人。
时至今日，这些特岗教师已经在他们各自的工作岗位上稳定下来，尽职尽责，为我乡的教育工作做出很大的贡献。这部分特岗青年教师为我乡的教育事业注入了新鲜的血液。
乡中心校对特岗教师的安置非常重视。在特岗教师到岗之前，中心校召开相关学校校长会议，要求各学校认真按上级的要求，创造一切条件，妥善解决教师生活问题，给每位特岗教师提供生活必需品，尽可能到解决他们工作上生活上的困难，尤其是一些来自外地的特岗教师，由于学校条件所限，学校想方设法为他们提供宿舍，还为他们安排了陪护教师，与这些年青教师一起生活，共同工作，有效解决他们对人生地疏的恐惧感。特岗教师到岗后，对各学校的安置都非常满意。由于各学校重视，关心到位，特岗教师们工作热情高涨，心情愉快，教育教学工作都非常努力。
一年多来，全乡四批特岗教师在中心校的统一领导和各学校领导的关心下，不怕吃苦，敢为人先，并且以充沛的精力，全力以赴地投入到学校的教育教学工作中去。他们知识丰富，年青力壮，责任心强，又能够虚心求教，教学成果日益显著，受到了广大师生们的好评。高学历、年轻有魄力的特岗教师，是学校一批宝贵的资源。他们带来了外面大千世界里的故事和思想，开拓了孩子们的视野，也为我们的教学带来的观念上的改变。每一位特岗教师在各个学校里都是该校的教学骨干，他们爱岗敬业，勇挑重担，不与他人争荣誉，只争朝夕搞教学。虽然是刚刚走到工作岗位，人生地不熟，但他们并没有畏难情绪，而是主动向领导要求把课时排满，把工作量加到最大。特岗教师们在岗位上兢兢业业，涌现出了一大批优秀工作者，担任着学校重要的教学任务，为学校的发展立下了汗马功劳。几乎所有的特岗教师都是学校的教学能手，这不仅得力于他们在学校取得的丰富学识，更得力于他们在教学中的敬业的精神是分不开的，而且与他们所具有的多渠道、多方面的学习方式是分不开的。他们努力钻研业务，注重学习与积累，更多的教师喜欢向中老年教师请教，加强自己的教学实践，提高自己的教学能力，为他们在教学上取得更为突出的成绩奠定了基础。他们用自己年青而富有激情的心声，呼唤着孩子们走进新时代知识的殿堂；他们用自己无微不至而又无处不在的关爱，引领着孩子们朝着成长的明天一步步迈进；他们用自己高尚而无私的人格魅力，吸引着无数学生紧随着他们的身影一天天长大起来。
玉皇庙小学的
“作为一名特岗教师，我安于现状并愿意用这样一个特殊的身份为教育事业做贡献。我热爱自己的工作，并愿意在今后很长时间里继续充当传道授业解惑的重任。我很自豪，因为我觉得自身价值的一部分得以利用。虽然做每一件事都很辛苦，但农村的教育因此而得到改变。有时羡慕城市生活，有时会觉得自己的生活很寒酸，但是我相信没有任何一个地方比这里更需要我们。我会选择以后继续留下，在这里当一辈子的老师。”来自卓楼小学的特岗教师姚翠萍深情地道出了自己的心声。
最后谈一下步工作计划，要继续认真执行上级有关要求，落实好特岗教师的相关待遇，帮助他们解决工作和生活中的实际困难，关心特岗教师的专业发展，不断提高其政治和业务素质。一是加强师德师风教育。不断提升特岗教师职业道德素养，鼓励他们明确职责，认真履行协议规定的义务，激励他们热爱农村教育事业，爱岗敬业，无私奉献。二是加强业务指导和培训。帮助特岗教师提高教育教学水平和教学技能，做到人尽其才，尽快成长为学校教学的骨干力量。三加强日常管理。妥善做好特岗教师的生活安置工作，千方百计地为特岗教师提供便利条件，坚持待遇留人、情感留人，积极解决其后顾之忧，使其安心从教。在工作上，放手使用，给予特岗教师充分的信任和扶持，鼓励引导特岗教师在工作中勇挑重担，在培训、进修学习等方面，对特岗教师采取倾斜政策，帮助其尽快成长为业务上的骨干力量，充分利用他们在教育观念、知识结构和素质教育能力等方面的优势，带动我乡教师队伍素质的整体提高。