教育技术培训计划

2012.1

一、教育技术培训的重要性

随着科学技术的进步和社会的变革，特别是以计算机为中心的信息技术在教学中的广泛应用，使教育本身从目的到内容和形式等都发生了重大变化，教师也不再像过去那样直接以知识的权威者的身份出现，而是在激发学生的学习动机、引导他们精心设计学习环境的过程中进行探索，构建知识体系，提高分析问题、解决问题的能力。在传统教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的最重要源泉。然而在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学生可从多条途径来获得更丰富的信息。在获得信息的过程中，教师的主要任务不是直接提供信息，而是引导学生进行学习探索，让学生获得自己获取信息的能力。信息技术在教育中的应用将会大大提高教师职业的专业性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。所以教师必须具备适应现代教育的信息素质，只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质，特别是具备较高的信息素质，才能培养出具有创造性的优秀科技人才，以适应21世纪社会和经济发展的需要。

2013年度：完成任务。

四、保障措施

（一）教师在接受岗位培训期间，享受国家规定的工资福利待遇，其职评、聘任、评先不受影响。其学习时间可折算为工作量。

（二）教师岗位培训列入教师考核的重要内容，无正当理由拒不参加培训，或擅自中断培训，或考核不合格者，不能参加高一级职称评定，不能续聘，不予认定教师资格。

（三）设立教师继续教育专项资金，主要用于教师岗位培训补助

（四）加强学校自身建设，积极开展校本培训、校本教研；充分利用各种现代化教学设施，如卫星电视、计算机网络、全国教师教育网联的资源开展培训。

教师岗位培训工作将纳入检查的重要内容之一，加强对教师培训的督导；建立岗位培训管理与评估体系，保证培训质量；加强对培训的检查、指导、评估、督导；定期对教学质量，师资情况，学习情况进行考核评估；及时总结评估工作的情况及教训，促进教师岗位培训工作扎实、有序、健康的发展。