哎！100分
黑龙江省大庆采油六厂庆新小学四年二班 廖婧
我是个超级小马虎，同桌说我这辈子也别想考100分！嘿！我就不信这个邪！于是，我对同桌说：“等着瞧吧！”此话一出，我就后悔了，但我不能让同桌瞧不起我，豁出去了，好好复习吧！
考试开始了。看了一下四周，同学们都在低头答卷，我也认认真真地答着每一道试题，并不时地告诫自己，不可马虎大意，否则同桌又瞧不起了。为了不出错，答完卷我一连检查了三遍，嘿，还真发现了几处错误，改正之后，我又看了一遍，确定无误后就交卷了。
返校公布成绩了，当老师念我的成绩100分时，同桌发出一声惊叫：“怎么可能？”说实在的，我也不相信，今天是几号？一月五号也不是愚人节啊！可能我听错了吧！我向其他同学确认了几次，真的是100分，我高兴得快要跳起来了。
回到家，我把这个好消息告诉了爸爸，爸爸根本不相信，用一种瞧不起的眼神看着我，好像在说：“就你，还能考100分？”我早就知道爸爸是不会相信的，于是我说：“下午开家长会你就知道我到底考多少分了。”“如果你真考100分，我就给你买一部手机。”其实，爸爸说这话只是顺口一说，根本没打算真给我买，因为他根本就不相信我能考100分。爸爸接着又威胁道：“如果你骗我，我回来是要给你‘松皮子’的哦。”
下午4点爸爸开完家长会回来了，看到他得意洋洋的样子，就知道老师表扬我了。“考得不错啊，老师多次提名表扬你，要继续努力，不要骄傲呀！”“那……爸爸的承诺……”我吞吞吐吐地说。“兑现。”“你真是个说话算数的好爸爸！”我搂着爸爸的脖子撒起了娇……
哎！考100分真幸福！真希望以后能经常考100分！
（此文定稿于2011年3月9日，系课堂命题作文。发表于《作文评点报》2012年2月15日第7期）
《作文评点报》合评：
本期“同题作文”的题目是“哎，100分”，三位同学写的都是自己得了100分的事，但各自切入的角度不同。
于湛同学写的是自己得了100分，但这个100分得的却不光彩的事。文章通过细腻的心理描写和质朴诚恳的语言描写，将小作者期盼得100分，又担心真的得了100分的内心的挣扎以及愧疚之情表现得淋漓尽致。运用插叙手法，回忆了考试时的情景，既丰富了文章内容，又交代了得了100分却高兴不起来的原因，手法值得借鉴。
王薇婷同学与廖婧同学的文章都是写自己得了100分而别人不相信的事，但在表述上有些差异。王薇婷同学的文章大量运用语言描写，在人物的对话中表现出小作对爸爸妈妈不相信自己能得l00分的气愤与无奈。廖婧同学的文章以叙述性语言写出了自己想要考得l00分的原因、考试时的表现，通顺、流畅；又采用语言、动作、神态等描写，将爸爸的不相信，自己得知承诺兑现时的兴奋表现得很生动。