师资培训以科学发展观为指导，立足学校师资队伍的实际情况，围绕学校中心工作，不断开拓创新。在总结以往教师培训工作经验的基础上，制定本计划：
一、指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极探索新的培训模式，努力使我乡的教师培训具有针对性、实效性，提高我校教师的教育、教学能力和水平。
二、基本原则
校本研修，自学为主。培训强调以校本培训为主的教师研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为出发点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿。教师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体分享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中分享、升华。
三、培训目标：
进一步深化师德建设，强化师德素养，激励全校教师不断提高自己的思想政治水平和道德素质。以校本培训为主，把网络教研纳入教学常规管理评价，充分利用网络资源优势，激活办学联合体的实效，注重校际和跨区域的教研交流，提高网络教研的能力和实效。围绕课程改革，通过开展教师综合素质培训，使我乡教师转变教育观念，提高教育教学能力，全面提升我乡教师的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。
四、主要工作
1.加强师德建设 为了进一步深化师德建设，强化师德素养，激励全校教师不断提高自己的思想政治水平和道德素质，建设我校高素质的师资队伍，通过开展各项活动，进一步规范我校教师职业道德行为，树立我乡教师良好的职业形象，打造高素质的教师团队，创建优质教育品牌。2. 网络教研推动校本教研 以网络教研推动校本教研为抓手，以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以帮助骨干教师走进名师为重点，努力建设一支师德高尚、结构合理、理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学工作中坚队伍，以带动学校整体教师队伍的迅速成长。本学期继续结合我校实际，认真组织、落实继续教育全员岗位培训工作，以网络教研推动校本教研。结合继续教育培训按计划对全校教师开展分类分层次的培训活动。继续深化网络化、系统化备课。把网络教研纳入教学常规管理评价，充分利用网络资源优势，激活办学联合体的实效，注重校级和跨区域的教研交流，提高网络教研的能力和实效。
3. 营造书香校园、建立学习型学校 以创建“学习型学校”为导向，以书香墨香为底色，积淀经典文化，打造智慧校园。努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。学期初制订了“营造书香校园、建立学习型学校”教师读书工程实施方案，鼓励教师每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读。每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。按计划开展 “读书日”“读书论坛”撰写读书体会等形式多样的读书活动。
4. 注重礼仪规范，打造儒雅教师队伍 组织教师认真学习《教师礼仪读本》，通过形式多样的礼仪教育、读书活动，内强素质外树形象，打造一只儒雅的教师队伍。
5. 教师继续教育培训，常抓不懈 （1）根据上级部门要求，认真组织教师进行继续教育培训。从组织工作到参加培训以及考试注册报名、收缴费情况核对、校本培训考核、成绩登记报送等工作。制订详细的教师培训计划，制定继续教育培训方案，严格按照计划实施，做到严格考勤，规范考核，详细记载。继续教育考试结束及时总结上报，进行档案整理、归存。（2）结合培训内容，培训形式要灵活多样，促进继续教育培训工作的深入开展。在培训过程中，要采用多种多样的培训形式。①集中培训，按计划规定的时间、地点、有主题的组织全体教进行集中培训学习和交流研讨。集中学习交流时，有主题流活动论坛；分学科骨干教师分内容承担讲座轮流领学。②分散自学，教师个人以继续教育培训书目及相关材料以学科为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。③师徒式培训，由经验丰富的骨干教师或教学水平高的经验教师和刚走上教师岗位的青年教师自愿结队，手把手指导帮助年轻教师尽快脱颖而出。④利用每月两次学科组活动，进行交流研讨。有计划、有主题给老师们创造互相学习、互相切磋的机会，在互动中提高。⑤外出学习、参观、考察。学校积极创造条件，鼓励、支持、组织教师参加区级市级等教学研讨活动。本着请进来，送出去以开阔视野，增长见识，拓展思路。
6.实施“激励机制计划”，促队伍优化 师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给教师的激励，建立起完善，有效的机制。主要方法：目标鼓舞人、工作培养人、沟通理解人、管理调动人、关心温暖人、比赛锻炼人、荣誉激励人、福利奖励人、提高教师的工作热情。
7. 教师继续教育培训，常抓不懈 （1）根据上级部门要求，认真组织教师进行继续教育培训。从组织工作到参加培训以及考试注册报名、收缴费情况核对、校本培训考核、成绩登记报送等工作。制订详细的教师培训计划，制定继续教育培训方案，严格按照计划实施，做到严格考勤，规范考核，详细记载。继续教育考试结束及时总结上报，进行档案整理、归存。（2）结合培训内容，培训形式要灵活多样，促进继续教育培训工作的深入开展。在培训过程中，要采用多种多样的培训形式。①集中培训，按计划规定的时间、地点、有主题的组织全体教进行集中培训学习和交流研讨。集中学习交流时，有主题流活动论坛；分学科骨干教师分内容承担讲座轮流领学。②分散自学，教师个人以继续教育培训书目及相关材料以学科为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。③师徒式培训，由经验丰富的骨干教师或教学水平高的经验教师和刚走上教师岗位的青年教师自愿结队，手把手指导帮助年轻教师尽快脱颖而出。④利用每月两次学科组活动，进行交流研讨。有计划、有主题给老师们创造人、提高教师的工作热情。
五、其他培训工作
（1）组织教师每月一次的信息技术培训，做到有考勤，有考核。
（2）每月一次班主任培训工作。
（3）课题研究。以教研组为单位，抓住教学中存在的问题和困难，有针对性地进行培训。
（4）问题诊断。针对教育教学中带共性的问题和教学中重点疑难问题或学科中遇到的实际问题，组织教师网上研讨，达到解决问题的目的。
（5）远程教育。以远程教育技术为手段，充分利用这一资源，组织教师广泛搜集整理信息，利用信息提高自身素质。
学校教师的培训工作逐渐走上规范化的道路，尤其是校本培训方面群策群力争取有所突破，在继续做好组织教师参加市、县继续教育学习的同时，认真研究把校本培训工作与学校的教科研紧密结合起来的途径以及处理好与各学段在教师培训方面的关系。各项工作力争在时间上协调好，提高工作效率。