关于创办重庆国资商学院的建议
创办要点：创办重庆国资商学院是重庆经济发展形势和战略使命的需要。从国企实际需求出发，解决国企面临的各种问题，是针对性极强的研究性、实施性、智库性、原创性的学习型组织。配合两江新区的建设，打造中国西部企业经营人才高地。
办学理念：重庆国资商学院与各高等院校错位发展，不是学历教育、文凭教育，是在职继续教育，弥补高校缺乏实战经验环节，为重庆企业培养实用性人才。为国庆干部提供新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能；出思路、出智慧、出方案、出措施。
办学特色：每一个环节都将创新。课堂教学师资全部是博导；具有丰富经验的国企、民企、外企的企业家、金融家；各级政府部门市长、区长等授课，给学员提供三种不同的资源。不是让董事长坐在书本上，而是研究解决企业在经营发展过程中的现实课题。轻松、鲜活的学习环境，个案讨论，提高管理者综合运筹能力。研究借鉴黄埔军校、西点军校的管理运营模式。
学院定位：国资商学院是为国有企业培养经营管理人才的学院，研究、讲授商业秘笈的学院及经营模式的学院。重庆国资商学院将与重庆市委党校、重庆行政学院构成党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才等经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，经初步调查，以国资背景的商学院系全国首创。
一、为什么要创办重庆国资商学院？
1、创办重庆国资商学院的重要性
国策依据：中央政治局连续召开关于人才和教育的两个中央会议，2010年５月25日至26日中共中央、国务院召开的全国人才工作会议在北京举行，并于近日颁布实施《国家中长期人才发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》，中共中央政治局6月21日召开会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》。强国必先强教，中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育，这是国家兴旺发达的好兆头！
《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年) 》第四部分“重大政策”明确：实施产学研合作培养创新人才政策；实施推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才合理流动政策；实施更加开放的人才政策。在第五部分“重大人才工程”强调“企业经营管理人才素质提升工程”。
中共中央政治局2010年6月21日召开会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》。会议指出，教育发展极大提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步、民生改善作出了不可替代的重大贡献。我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。 会议强调，在党和国家工作全局中，要坚定不移把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略和人才强国战略。“加快发展继续教育”。
“人才强国”战略开始实施，2020年我国人才发展总体目标是：培养造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。突出培养创新型科技人才、大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，统筹抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才等人才队伍建设，抓紧培养造就一批复合型、高层次、通晓国际规则的适应对外开放的人才。
重庆国企经营现状：据2010年6月21日 重庆市国资委公布的最新经济运行数据，截至2010年5月底，重庆市属国有重点企业资产总额10981亿元，同比增长28.7%；负债总额8162亿元，同比增长30.9%。经营性国资总量由2003年的全国第十九位，跃居第四位。6年时间里，重庆国资增长了6倍。
国企人才现状：重庆国企职工号称百万，经营管理干部5.4万，科处级干部近万人，把中国一流甚至世界的企业家吸引到重庆，这对重庆有很大的帮助，创办重庆国资商学院这个平台，邀请他们到重庆分享他们的经验智慧，重庆引进和培养国企经营管理人才，具有现实的可操作性。重庆国资发展急需大量企业经营管理人才和干部、职工素质的提升。国资企业人才资源应是是第一资源，国资人才能够决定一个地区、一个企业、一个产业的兴衰。
重庆国资凭借八大城建和企业重组改制投融资平台(俗称“八大投”)，强力整合土地等各类资源，以时间换空间，使经营利润和资产增值收益连年翻番，每年贡献市级财政上百亿元。重庆的国有企业还与城市发展、政府工作紧密联系，广泛承担了道路、桥梁等基础设施建设，危旧房改造、公租房建设，以及中小企业融资担保、工商业海外并购平台等社会职责。如何延续重庆国资的辉煌需要人才支撑，创办重庆国资商学院使其成为中国国资企业的“黄埔军校”。
重庆国资如何“扩大融资，产权多元化，转机建制，资源配置，监督创新。” 重庆超常规发展的背后是大量的政府基建投资，地方财政不堪重负，如何进行上市公司的资产注入和整合，以从股市套现或抵押变现，重庆如何借助资本市场打造本地的优势企业，需要大量资本运作的人才。
国务院发布《推进重庆统筹城乡改革发展若干意见》，把重庆作为城乡统筹改革示范区。重庆的定位与发展路径是建设两江新区。2010年6月18日两江新区挂牌成立，重庆的定位高于天津的“滨海新区”，重庆将担负振兴西部和农村改革试点的历史使命。优惠的政策加上坚实的经济基础将使重庆快速成长为西部经济中心。重庆08-10年计划全社会投资达到1.5万亿。建设两江新区急需大量高层次人才、高技能人才。
党中央、国务院高度重视人才培养与使用，提出。温家宝总理指出，当今世界，国际竞争日趋激烈，突出表现为科技、教育和人才竞争。要为人才成长创造良好条件和环境，不拘一格选拔人才。要创新人才发展体制，坚决破除一切不利于人才成长、人才流动、人才使用的思想观念和体制性障碍，构建与社会主义市场经济体制相适应、符合科学发展要求的人才发展体制和机制。
2、创办重庆国资商学院的必要性
国企面临的市场竞争已经不再固守传统的单点优势，而是对于产品创新、品牌运作、营销整合、渠道深耕、内部组织结构以及有效全球资源配置等全方位的较量。最终会产生一种“强链合效应”，并凸显在市场上的“结构性竞争优势”。在结构性竞争时代，未来有持续竞争力的企业，应该注重这些新商业常识的打造：关键竞争、责任导向、透明化战略、全价值链、竞合有道、持续创新，以及能够重新国际化。而这些新商业常识也恰恰是未来企业所必须具备的特质。帮助国企干部更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。
在市场经济的条件下，所有的竞争优势都会被模仿和超越，只有结构性的竞争优势例外。企业建立战略性区域市场的最终目的，就是要为企业创造和建立结构性的竞争优势，实现企业可持续增长。企业之间的竞争其实是价值链之间的竞争。通过利用资本、自建生产基地或利用IT技术等手段把企业价值链中的一些关键环节如研发、生产、供应、服务、营销、物流等整合到区域市场内，实现新的流程再造。这种结构性的竞争优势最终会体现在企业对外部资源的获取上、行业竞争的结构上，还体现在市场、政府和人才对企业的认同上，更体现在企业内在技能如优秀的产品设计能力、跨职能部门的合作能力以及企业的创新能力等的跃升上。
重庆国资企业要实现长期超常规发展，亟待市场经营理论概括和模式定型与创新。
3、创办重庆国资商学院的可行性
根据国家对重庆市的战略定位及未来经济社会发展的需求，密切追踪重庆国企发展人才需求现状，追踪国际上商学院的发展趋势及可资借鉴的成功经验，包括国外继续教育制度和法制、质量保障机制、评价激励机制以及投入机制等。根据重庆国企及人才供给状况，规模、结构、模式、效益等等作出可操作性细化方案。
重庆国资企业已创造出海内外关注的经典案例，重庆具有丰富的教育资源、培训人才资源。企业经营管理人才须从商业实战中成长 ，由优秀的国资企业家创办商学院，培养实战型企业家的商学院。中国中小企业家的培训基地，藉此聚集一大批优秀的企业家，形成与国外大企业相抗衡的能力，克服“经济学院不懂经济，管理学院不懂管理，商学院找不到商业，结果是有了学历没能力，有了文凭没水平，有了职称不称职。”的文凭教育、理论教育、原理教育等等的国内高等院校的人才培训模式，创办重庆国资商学院主要是观念问题、审批问题，选址和资金、师资都是次要的问题。
二、如何创办重庆国资商学院
重庆国资商学院应作为一种产业来经营，研究的对象和教学案例是成功与失败的企业，有人把企业分为即庞大型、强大型、伟大型。它们的特征是各不相同的。庞大型企业是指企业的规模大，下属企业很多，利润总额很高；强大型企业是指它们企业核心竞争力特别重视制度创新；而伟大型企业不仅具有上述特征，而且他们还关注资源节约、环境友好和具有很强的社会责任感。伟大的企业不仅大、不仅强，而且做得久，也就是人们所说的做到基业常青，百年老店，永保青春。为什么中国的企业界就出不了伟大的企业家？伟大企业家？首先是企业家伟大的人品，他在为世界、为人类、为社会、为自己做出了伟大的贡献，受到世人尊敬；其次他所经营的不仅仅是物质财富，他的经营理念、文化作为精神财富为后人推崇、敬仰；最后是企业家所创造的丰功伟绩。重庆国资商学院就是培养伟大的企业家。
三、重庆国资商学院的模式
1、案例教学。一种以案例为基础的教学法。总结并发掘中国本土商业实践特质和适用的管理思想，推动商学院建立符合中国国情的案例教学与运营体系。商学院院长论坛议题包括：中国企业管理实践的总结与提炼、欧美、东南亚国家和地区的企业管理实践的交流、案例开发在中国的现状和问题、西部院校的管理课程教学现状及对案例使用的需求状况等，案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，透过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，鼓励学员独立思考。案例教学中的案例选择要有典型性、真实性和一定的复杂程度，要反映经济社会发展的热点难点，切合学员关心的焦点。从性质来说，既要有正面案例，也要有一定比例的负面案例；既要有外地甚至外国案例，也更要有本地案例。以正面案例为主、以本地案例为主。在案例教学中充分发挥学员智慧开展大堂集体研讨教学，是案例教学过程中采取的行之有效的主要方法，其主要做法是围绕案例中涉及到的热点、现实工作中的难点、教学内容中的疑点等问题开展研讨。
2、挂职实习。有计划安排学员到相关企业挂职实习，在企业第一线拜师学艺，象艺术家、厨师、运动员、驾驶员那样师傅带徒弟。重庆和国内有许多成功的企业家，实践出真知，海尔集团、华为公司、希望公司、双星公司、联想公司、龙湖集团等等都可挂职。
3、研究式学习。培养企业家发现问题、提出问题、解决问题的能力；从企业经营管理和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；培养企业家的创新意识和能力。
4、实战型教学。紧密结合前沿管理理念与经营智慧；高度重视财务绩效营销及领导力等实战应用；统分结合；注重实效；学以致用；体系完备；开发新思维；产生新启迪。充分依托了国务院国资委的背景，调动和整合了各方背后的平台资源，为学员们组织安排各种丰富的课余活动。为学员带来更多更高端的开拓视野和人脉资源的机会。
提议人：吴怀连、刘荣茂、杨芝虎、袁享林、蒋宗金、蔡律
2010年6月20日