做人创世的公理

　　从小爱学习，以学习为荣（或者说以学习为开心）；长大爱劳动，以劳动为荣（或者说以劳动为开心），叫做重操守，或者叫做“以操守为重”。操守是人的第一需要，是人的工作本质，是人性的根本标志。每个人都有一辈子，讲一点操守并不难，难的是操守一辈子，全额投入几十年不动摇。操守虽然是迄今为止历史上一切阶级打江山治社会的关键需要，但历史上一切阶级社会都陷入“废弃操守，媚夺物权”的罪恶异化之中，就是说，它们中的长辈大都陷入了以骗取和占有大量的自然权如土地所有权、资本所有权、环境所有权，欺世盗名并以此使自己过上寄生在他人的操守之上的不劳而获生活为荣的罪恶竞争状态；它们当中的幼辈大都陷入了以骗取和拥有人身自由权并以此使自己过上寄生在他人操守之上的贪玩生活为荣的罪恶竞争状态。阶级社会中的这些“废弃操守，媚夺物权”的罪恶生活状态，就是人性的罪恶异化状态。根本原因就是因为它是阶级社会而不是和谐社会。主体不明，是一切阶级社会和一切阶级社会的阶级斗争存在的的根本特征。因为阶级矛盾的根本分歧在于：谁是历史的主体，物权的主人？物权的争夺最终止息于历史主体或世界主人的确立即真正的彻底的无产阶级专政（实质是公辈至上，也可以说是最公正的民主）！义务教育需要人类教师耗费大量的脑力劳动将自己的文化最简化并通过传递正确明白的最简文化使一切适龄学生认识、接受这个“止息物权争夺，人性回归操守”的时代要求，因为这是世界人民用非战争手段由罪恶的阶级剥削世界、主权争夺或妥协世界飞跃到和谐世界的关键。当今时代，学校承担着使学生幼辈回归操守的专门责任，其中，我作为教师，必须以准备出系统正确、清楚完整、能使学生明白、尽量使学生乐学的每一课最简课件为自己无尽的责任。