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高考也是心理的考试
高考是难度的考试。
高考命题要控制难度值，过去全国录取率偏低，高考命题的难度偏高：0.5-0.6之间或0.55左右，150分卷面值考下来平均分一般控制在75分-90分之间。现在高校扩招了，难度值也下降了，国家标准是0.6-0.65之间，150分卷面平均分一般控制在90分-97.5分之间。难度虽然下调了，但考生还是觉得很难，这就是高考
高考是速度的考试。
高考是时限、闭卷考试，就是说每科答卷时间是受限制的，英语、数学两个小时，语文与综合两个半小时，因此高考命题有一个长度的控制。过去由于录取率低，高考试卷长度控制是40%的考试在规定的时间里能完成全卷；现在高校扩招了，长度有所缩短，50%的考生在规定的时间里能够完成全卷，或许有些学科长度更短了，但是考生还是感觉时间紧迫，这就是速度问题，答题速度问题。其实一些考生在规定的时间内答不完题也是正常现象，这正是命题者的初衷。老师们在复习中要教会学生把握答题速度，把属于自己的试题答完做正确。
高考也是对考生心理的考查。
高考复习过程，高考考试过程都是以学生心理为基础的，考生与试卷发生的第一关系是心理关系，心理放松、紧张适度，思维就顺畅，答题就流畅；心理过度紧张，思维就会闭锁，会做的题也做不出来了。上初中时我有过切肤的体会，有时在教室里怎么也想不起来，也做不下去，交了卷一出教室就想起来了，这种“门坎”现象其实就是心理品质的具体表现。老师们在复习中要不断地将心理教育融入学科教学，融入课堂教学，在总复习中指导考生学会调整心态。一位心理学家讲过：每一个人都是心理病人的同时，每一个人又都是心理医生。心理学家还告诉我们：我们这一代人一个最伟大的发现就是学会了用调整自己的心态来改变我们的生活。