据报载，在一次期末考试中，某校一女生因为考试时夹带纸条，而被监考教师依据学校的考试纪律判为“作弊”。按照考试纪律，凡作弊者都要被通报批评。该生当晚在学校的通报还没张贴之前，抢先吃下10片安眠药。吃药后，该生就通过同学通知了家长，家长急速将其送到医院进行抢救。学生病情稳定后，家长就通知了班主任。班主任赶到医院后，家长的第一句话就提出：“学校不要再公布孩子作弊的事情了。”当班主任对此要求感到为难时，就遭到了家长严厉的质问：“难道你们学校的规定比孩子的生命还重要吗？”一句堂而皇之且铿锵有力的质问，让班主任不敢再有半点迟疑了，立即打电话告知了学校领导，学校领也马上答应了家长的要求。该生以自残为代价赢得了她想得到的一个最好结果——名字不被公布，保住了自己的颜面。
第二天，这名女生依然坚持到校考试。校门口的通告栏中，只有与她在同一场考试中作弊且被发现的另外三名同学的名字，自己则不在其中。
这所学校的的处理很具有典型性，似乎这样的处理是顺理成章、理所当然的事。这样的处理表面看上去很有人情味：孩子都以生命做赌注了，学校还有什么不能让步的呢？有什么比孩子的生命更重要的呢？这也是以人为本啊。但细想起来，这样的处理是错误的，是不利于孩子的成长的。
首先，孩子为什么这么做？无疑是为了逃避惩罚。如果用自残的方式就可以免于惩罚，那么她以后犯了错误还会采取类似方式。学校的这种处理方式无疑强化了她的这种自残心理定势。如此下去，其危害性是不言而喻的。这种自残本身就是一种不健康的心理表现，不及时引导，对学生的成长危害性是极大的。
其次，从家庭教育角度来看，家长在这次与学校较量的战争中好像得到了完全的胜利，是对孩子的爱护，真的是这样吗？这样做会给孩子带来什么呢？在这件事上，孩子是想通过自残的方式，不仅免于家长责罚，还要通过家长给校方施压，让校方屈服，免于责罚。家长因为爱孩子心切，无形中就帮助孩子逃过校方的责罚。现在孩子大多是独生子女，是家中的“小太阳”“小皇帝”，家长真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，攥在手里怕飞了，处处护着孩子，哪怕是他们犯了极端严重的错误，把孩子养成了彻彻底底的“玻璃孩子”。古话说“养儿防老”，这样的“玻璃孩子”走到社会上能不能养自己都不好说，还能养父母吗? 他们又能为社会做什么呢?
学校这么做可以说是不得已而为之，在这个强化法制和人文的大环境下，家长的法律意识似乎特别强，处处都要以法律的眼光审视学校的一切教育行为。这无疑是法律的进步、社会的进步。 现行的法律法规更倾向于保护学生利益，因为学生是弱势群体嘛，这也是好事，但有些家长们紧紧抓住这一点，有关学生的任何伤害都要找学校，他们就记住一点:只要在学校发生的任何事都找学校。而且打官司也多是家长胜利，因为学校使是育人的地方啊，学生有错是学校没尽到教育责任，学校有错那就得承担责任了。所以出现了这样的事学校只得息事宁人，否则家长便会起诉你。
可从学校的管理方面来说，无疑是后患无穷的，4个人在同一考场作弊，同考场的学生都知道，但因为该生的自残就免于处罚，其他学生心里会平衡吗?学校应该是个讲公平的地方，可是这样公平吗？再说了，他们以后犯了错误会不会也效仿这种方式逃避惩罚？学校的制度在这种事件中一次次让步，还叫制度吗？没有原则的学校能培养出什么样的人才呢？
“玻璃孩子”就是在我们的家长、学校、社会的共同“努力”下制造出来的，这样的孩子怎能经历风雨？怎能担当重任？所以，我呼吁：家长们少一点溺爱，学校多一点原则，社会多一点理性！
第二天，这名女生依然坚持到校考试。校门口的通告栏中，只有与她在同一场考试中作弊且被发现的另外三名同学的名字，自己则不在其中。
这所学校的的处理很具有典型性，似乎这样的处理是顺理成章、理所当然的事。这样的处理表面看上去很有人情味：孩子都以生命做赌注了，学校还有什么不能让步的呢？有什么比孩子的生命更重要的呢？这也是以人为本啊。但细想起来，这样的处理是错误的，是不利于孩子的成长的。
首先，孩子为什么这么做？无疑是为了逃避惩罚。如果用自残的方式就可以免于惩罚，那么她以后犯了错误还会采取类似方式。学校的这种处理方式无疑强化了她的这种自残心理定势。如此下去，其危害性是不言而喻的。这种自残本身就是一种不健康的心理表现，不及时引导，对学生的成长危害性是极大的。
其次，从家庭教育角度来看，家长在这次与学校较量的战争中好像得到了完全的胜利，是对孩子的爱护，真的是这样吗？这样做会给孩子带来什么呢？在这件事上，孩子是想通过自残的方式，不仅免于家长责罚，还要通过家长给校方施压，让校方屈服，免于责罚。家长因为爱孩子心切，无形中就帮助孩子逃过校方的责罚。现在孩子大多是独生子女，是家中的“小太阳”“小皇帝”，家长真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，攥在手里怕飞了，处处护着孩子，哪怕是他们犯了极端严重的错误，把孩子养成了彻彻底底的“玻璃孩子”。古话说“养儿防老”，这样的“玻璃孩子”走到社会上能不能养自己都不好说，还能养父母吗? 他们又能为社会做什么呢?
学校这么做可以说是不得已而为之，在这个强化法制和人文的大环境下，家长的法律意识似乎特别强，处处都要以法律的眼光审视学校的一切教育行为。这无疑是法律的进步、社会的进步。 现行的法律法规更倾向于保护学生利益，因为学生是弱势群体嘛，这也是好事，但有些家长们紧紧抓住这一点，有关学生的任何伤害都要找学校，他们就记住一点:只要在学校发生的任何事都找学校。而且打官司也多是家长胜利，因为学校使是育人的地方啊，学生有错是学校没尽到教育责任，学校有错那就得承担责任了。所以出现了这样的事学校只得息事宁人，否则家长便会起诉你。
可从学校的管理方面来说，无疑是后患无穷的，4个人在同一考场作弊，同考场的学生都知道，但因为该生的自残就免于处罚，其他学生心里会平衡吗?学校应该是个讲公平的地方，可是这样公平吗？再说了，他们以后犯了错误会不会也效仿这种方式逃避惩罚？学校的制度在这种事件中一次次让步，还叫制度吗？没有原则的学校能培养出什么样的人才呢？
“玻璃孩子”就是在我们的家长、学校、社会的共同“努力”下制造出来的，这样的孩子怎能经历风雨？怎能担当重任？所以，我呼吁：家长们少一点溺爱，学校多一点原则，社会多一点理性！