教育及培训产业深层分析报告33


(二)人的全面发展的丰富化和现实化

 

21世纪,人类将面临种种更加严峻的挑战,各国之间的竞争将更加激烈,比以往任何时期都需要更多的更全面发展的人,对人的素质提出更新更高的要求,这使得人的全面发展的内涵更加丰富;同时,实现人的全面发展的客观条件也日益丰富和成熟,教育正日益加强实现人的全面发展的目标,将对人的全面发展发挥更大的作用。

 

1.人的全面发展内涵的丰富化

 

关于能够适应未来的全面发展的人,一些素质越来越被强调,这就是:更富创造性,更加成熟化、更有适应性、更具个性化。

 

1)更富创造性

 

创造本来是人类的本性,人类发展到今天,是人类自身创造的结果。人类创造自身的巨大成果,使当代人越来越相信:“未来不是我们要去的地方,而是我们要创造的地方,通向未来之路不是找到的,而是走出来的。”强调人的创造性,努力发展自己的创造能力,充分挖掘自己的创造潜力,将成为现代人未来发展的主要方向,尤其在当前,国际综合国力竞争正日益剧烈,各国发展将可能打破历史的排序,先进国家将可能因被后来者赶上而需要重新唤起全民的创造性去夺回过去的优势;后来居上的国家在超过先进国家后会发现自己开始失去了赶超和模仿的目标,因而昔日模仿性的民族性应该抛弃,强调以创造性刷新自己的民族性,以使自己保持领先地位;落后国家也会发现,在新的历史转折时期和和平竞争的国际环境下,自己有了更多的机遇,利用国民的巨大创造性,可能比单纯模仿能更快接近先进国家和尽快摆脱落后状况。因此,人的创造性将成为未来各国参与国际竞争极重要的条件。未来所强调的创造性品质,突出的表现如下。

 

创新意向 所谓创新意向是指人经常处于打破旧事物、创立新事物的欲望之中,常常追求用更合理的新事物取代不合理的旧事物。当代和未来处在特别需要创新的时期,一方面,历史正处于转折点,越来越多的旧事物正在退出历史舞台需要新事物取而代之;另一方面,变化的节奏加快,新事物自身的存在周期也在缩短。这些就使人们提出了人人创新、不断创新的要求。

 

冒险精神 创新是对未知的探索,已知的对象其成败得失利害一目了然,而未知的对象则意味着较大的风险、代价和牺牲,因此,创新活动是以敢冒风险、肯付出代价、甚至将生命置之度外的冒险精神相伴随。在变化和发展极缓慢的社会,创新和冒险不具有普遍性,在保守的社会,冒险不但不是美德,“冒险家”还是被贬得很低的名称;而在竞争日益剧烈,创新活动成为普遍性的未来,冒险将成为被充分肯定的品质,冒险精神也从过去只体现在极少数创造奇迹者身上逐渐成为人人应具备的普遍性品质。因为,没有冒险就没有创新,冒险精神的缺乏意味着创新活动的中断或停止,一个国家和民族的人民缺乏冒险精神,则意味着它只有很少的创新活动,也意味着较小的进步和发展。

 

开拓能力 创新意味着对一块处女地的开垦,对一片废墟的挖掘,意味着从无到有,从一到多,从简单到丰富……这就需要开拓能力,随着创新活动走向普遍性,开拓能力也成为未来人普遍具有的品质,而不是特指少数所谓开拓型人才的特有才能。

 

批判精神 批判是对旧事物的否定,也是对新事物的深化和完善。没有对旧事物的否定,新事物的生长将可能受阻;没有对新事物的深化和完善,新事物就可能不长久或不具普遍性。旧事物的否定和新事物的长久和普遍性,只靠极少数人的批判精神难以达到,必须是多数人甚至全体人的批判精神才行。因此,批判精神在未来也将成为普遍性的品质。