做一个幸福的教师
尊敬的领导、老师们、同学们：
大家好！
我是一名普通而又平凡的英语教师。今天，我演讲的题目是《做一个幸福的教师》。
在当前充满诱惑的市场经济社会里，一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的成就感和幸福感。做为一名教师，最能够吸引我的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的，生活是幸福的。
我是幸福的，因为我是一名教师；我是幸福的，因为我生活在学生中。下面，我就谈一谈我的幸福感言：
第一. 让梦想去驰骋.
教师要有梦想，因为有梦想的人生才是幸福且充实的人生，有梦想的人生才是幸福且快乐的人生。这里，我们想向大家说一个老掉牙的故事：三位工人正在一个建筑工地上砌转头。有人问他们在做什么，结果他们的回答各不相同：一个说“赚钱”，一个说“砌砖”，而第三个则自豪地回答：“我正在建造世界上最美丽的房子。”后来，第三个人成了著名的建筑师，而那两位工人一生默默无闻。每每读这个故事，人们都觉得太像故事了，但也不得不承认，其间蕴含的，正是世间最简单的、也是最深刻的道理。从心理学角度来看：人的抱负层次越高，成就也越大；从文学的角度来看：人活着，一定要有生活的梦想。
对于有梦想的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。
梦想是我们人生奋斗的目标，心中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且不容易成功。对一位教师来说，要为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为锁定在这个梦想上，这往往成为优秀教师和一般教师之间的最大区别。换句话说，一位教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
第二.让激情去释放.
一个幸福的教师，必然是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情！他们在事业上非常投入，热爱学生、热爱学校、热爱工作。
智利著名女诗人米斯特拉尔曾说：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”在教育引领学生前进的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。
激情是人追求自己的内心世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。幸福的教师对教育的激情，应该体现为内在的精神气质，不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。作为幸福的教师来说，要努力使自己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃学生求知、求美、求善的火把；要保持住自己的激情，要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态。
作为幸福的教师，我总是让我去释放教育的激情，只有当教师真正走进学生的内心世界，理解学生，关爱学生，去挖掘每个学生的最大潜能，鼓励孩子们不断地去自主探索，把学生当成自己的孩子去教、去爱。才能发现他们是那样的可爱，我们的职业是那样的有成就感和幸福感！
第三.让内心去感悟.
我有一种越来越强烈的感受，在教学工作忙碌之外，我还保持着一种回首来路的心情和处变不惊的心态，还能细细欣赏教育之河中激起的一朵朵浪花。所有的这些，都需要时间，需要一种良好的心境来体会。这就好比去旅游，再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。只有停下来，慢慢地去品味，细细地去欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见风景。而外显出来的一道道绚丽的风景，是靠教师的读书内化到心理的。
人类的精神史就是一部阅读史。金庸先生的一句话：“只要有书读，做人就幸福。”也有人说：对于女教师来说，书籍是最好的美容品；对于男教师来说，书籍是挺酷的一张名片。俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白：只有多读书才能重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。
幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯。更重要的，我认为每天要有阅读的时间，要有思考的时间。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；感悟，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。
第四.让成功去喝彩.
一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换言之，“用心”是幸福的教师一个重要的特征。全国劳模李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”也正是如此，幸福的教师用心地在自己的工作中发现和品尝工作的甜头。一次学生矛盾的及时化解；一个待进生的转化提高；一次班队活动取得的优异名次；还有学生脸上那真挚的笑……幸福的教师都会快乐之情流溢而出,不断地给自己增加成功的体验。
教师的成功，直接关系到教师的幸福感。教师，应该将成就感建立在教书育人这个岗位上。教师实现个人价值的途径，不可能离开课堂和学生，一个懂得享受上课的人，课堂自然会成为享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，和学生一起健康成长。用自己的成功来获得学生的爱戴，收获工作的快乐
第五.让生活更绚丽.
一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，清教徒，活着也没有什么意思，如果我们只有工作，“一个心眼扑在教学上，全副身心都在学生上”，这有点偏离了人的本性； “不会休息的人就不会工作”，不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。
教师也是人，教书育人是享受，还有别的也需要享受，这才构成完整的幸福，我们还有业余的生活，还有自己的其他责任。一定要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。
无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调----听听音乐，看看电视，练练字，看看书……在多彩的生活中增强自己的生活乐趣。古人云，浪漫情怀总是诗，诗意的生活才是美好的，才是幸福的。
亲爱的朋友们，幸福与快乐就在我们自己的手中，幸福与快乐犹如是一只皮囊，需要我们经常往其中填充灵魂。这灵魂哪里来？从梦想中得来，从读书中得来；从激情的生活中得来；，从脚踏实地的行动中得来。得到是一种幸福，过程更是一种幸福！
朋友们，让我们去做一个幸福的教师，幸福的去做教师吧！因为做教师就是幸福！