任何学校在考虑录取学生时，学生的在校平均分是绝对重要的一项指标。平均分的高低可以看出学生的学习能力，尤其在美国，高中期间的学习是学生自己选课，可选择的课程也很多。如有：神学、文学、世界历史、美国历史、法语、西班牙语、数学、物理、化学、生物、计算机、商务原理和经营、艺术、音乐、体育等。每位学生可以根据自己的兴趣爱好选六门课程。因为不分主副科，所有你感兴趣的课程只要努力都可以修到最好成绩。      

       美国的高中，授课老师更注重让学生自学。每门课的第一节课，老师一般会先讲下自己这门课的课堂规则、学习的目标等。每个阶段的学习，老师会定一个课题，然后学生按老师要求搜集相关资料，制成幻灯片，上台演示给别的同学看。这些与国内的学习是完全不同的。

       美国学校的任课老师都很会“诱导”你取得好成绩，每周你（还有家长、监护人）都会得到各科老师的学习报告、生活报告。报告多是鼓励、嘉许的词句，但你的不足也会清晰地被指出来。特别是作业，老师会以加分为“诱饵”促使你不断修改、充实内容。一般一篇文章反复修改了多次，直到老师也累得撑不住了为止。因此在美国，要想及格很容易，想获得高分就要付出数倍的努力。

    再次提醒一点：美国老师还对文章中援引他人内容标明出处十分在意，如果你的某一句话是援引他人而又没有清晰地标明哪本书的第几页，作者为谁，那你就惨了，不仅成绩是零，老师还会对你大声咆哮。因此，中国学生需要养成凡写文章就是出处一大串的习惯。

       很多人以为在美国读高中很轻松，其实一点也不。晚的话，作业要做到半夜。但老师不会催学生做作业。很多作业需要学生上网查找资料或去图书馆查资料完成，弹性很大。如果学生不懂得自律，是一件很痛苦的事情。美国的考试也是大小考试不断，一个星期会有三四次考试，临近期末的时候，一门课程一星期就会考很多次。考试也要排名，但是为了尊重个人隐私，你只能知道自己的名次。其他人怎样，你是不知道的。