李乙隆的一堂公开课


开场白

 

 

 

同学们:大家好!

今天有幸来到这个美丽的学校,与你们这些可爱的学生交流,我感到十分高兴。教学相长,教书的过程,也是一个学习的过程。

下面,先让我自我介绍吧。

我姓李,李白的“李”;名叫乙隆,甲乙的“乙”,生意兴隆的“隆”。

我的普通话说得不是很好吧。我偶尔会被一些学校请去做关于文学方面的演讲,如果在座学生都是汕头人,我就用我们潮汕话讲。我用潮汕话演讲,自我感觉会比较好;用普通话讲,就得打折扣了。我还跟他们打趣,我故意用潮汕话问,听不懂潮汕话的请举手,就像问没有来的人请举手一样,当然没有人举手了。接着我就说,既然大家都听得懂潮汕话,我就讲潮汕话吧。有学生说,老师,请用普通话。我说,我不是普通人,不讲普通话。这当然是开玩笑了。同学们,我说“我不是普通人,不讲普通话”,这句话有毛病吗?要回答问题的请举手。

这句话的毛病就在,两个“普通”,是两个不同的概念,前一个是形容词,是平凡的意思;后一个和“话”连起来是一个专用名词,是以北方话为基础的现代汉语的标准语。你看,语文无处不在,一句玩笑话,也包含着许多语文知识。

除了普通话说得不够好之外,作为一个老师,我还有一个不足,就是字也写得不够漂亮。同学们,把普通话说好,把字写好,这是表层的素质,就像你的衣着外貌,不是最重要,但往往很重要。你将来走上社会去应聘求职的时候,你的内才好多人一下子看不出来,有些人往往会因为你的普通话讲得不好而把你拒之门外,不给你展示才华的机会。按现在招考老师的条件,我们的大作家鲁迅,就会在第一关被淘汰掉。所以话说回来,如果以后你不是去应聘的,而是招聘的,你不妨宽容一点,给对方一个充分展示的机会,就像你们这个学校,给我站在这里的机会。

丑话说在前面了,接下来,该自我表扬一下了。作为一个老师,我有什么优势呢?

第一,我高中只读了一学期就辍学了,如果现在能算是个人才的话,那也许可以说,我是自学成才的。我有较强的自学能力。看书学习,是我的兴趣。兴趣是最好的老师,我深以为然。我一直认为,一个人的好多知识都来自自学,来自对书报刊的兴趣。作为老师,我一直注重对学生的阅读兴趣和自学能力的培养。

第二,我看过很多书,知识比较丰富。我写过好多文章,什么体裁都写过,虽然还成不了著名大作家,但也确实积累了一定的写作经验吧。这些,都有利于我教好语文这个科目。我还很喜欢历史,也可以教历史。

第三、这一点可能是好多人忽略而我却一直很重视的,就是我具有浓厚的人文情怀。我一直推崇这样的定义:所谓语文,就是语言和人文。

什么是语言?要回答问题的请举手。

语言,简单地说,就是我们嘴巴上说的或者用笔写出来的、用键盘打出来的、印在纸上的那些话,就是口语和书面语。

那么,什么是人文呢?可能有好多学者给了它好多不同的定义。在我这里,所谓人文,就是,爱,就一个字。语文教育,在我这里,也是“爱的教育”。爱一个美女,爱一个帅哥,爱自己的父母亲友,很简单;爱一个有权有势的成功人士,也不难。我说的人文情怀,是博爱,爱人类,对社会底层那些艰难谋生的人们充满关爱之情,爱哺育人类的大自然,爱人类的朋友其他动物。

下面,请让我用自己的一篇被编进不少中学生课外读物的与爱有关的文章,作为这节课的教材吧。这篇文章所写的时代在1976年之前。那时候农村很穷,农民被制度锁定在土地上,而土地又不多。大家在生产队集体劳动,效率非常低。1980年代改革开放之后,农民们才可以进城打工赚钱。但由于中国农村剩余劳力太多,农民工的工资很低。农民,现在依然是一个穷困的阶层。以前,他们通过交公粮支援城市的建设;现在,他们以自己的吃苦耐劳,支撑着中国的经济增长,托起城市的繁荣。

 

(200712)

姐,回家吧

李乙隆

我正在攒钱购买一本字典的宏大计划被姐知道了,她每隔三五天便从衣袋里摸出一个一两分钱的硬币,郑重其事地放在我的手掌上。

那时候一本字典是七角多钱吧。如果平均每天都能攒上一分钱,半学期就攒够了钱。但我每天要到哪儿去挣这一分钱呢?

离我村几里远的公路上有一道很陡的坡,有人用单车载柴草去卖给山外人家做燃料,翻过这道坡时,需要雇人在后面帮着推,大人推一趟一般可得五分钱,小孩要两三人合伙推,每人只得一两分钱。我只推过一趟,便被姐知道了。她说我年纪小,身体也不好,不能干这活,拉着我回家。

那时候姐整天都在生产队里劳动,生产队是不发工资的,真想不出姐那些一分两分的钱是从哪儿变出来的。

每隔一段时间,姐便问我,有多少钱了,还差多少?

这天我坐在门槛上做作业,姐又问,我说只差五分钱。姐到屋子里去了。不一会,姐从屋子里出来,我愣了神,总觉得姐不像姐了,她那两条叫人看着十分舒服的辫子被剪了下来。

她把辫子放到我的手上说,你把这两条辫子拿去卖给福元伯,就可以买字典了。

剪掉了辫子的姐没有原来那么美了,但我却更爱她了。我对自己说,将来我长大了,一定买许多姐喜爱的东西送给她。

姐上过夜校。夜校的语老师也是我的班主任林老师,年纪与姐差不多,常到我家来家访,有时说是来辅导我功课,眼睛却总瞪着姐看。他一来,姐的表情便怪怪的。

老师调走后,仍到我家来过两次。有一次他带来了四个苹果。那是我第一次看到苹果,看着便叫人流口水,凑上去便能闻到那份诱人的芬芳。

姐疼我,给我一个,把两个切成一片一片,分给邻居的小孩。姐自己留着一个,不吃,只留着。

我把我这一生的第一个苹果吃完之后,回味了几天,便惦记起姐留着的那个苹果来。

我常常看见姐捧着那个苹果坐着出神,那时候我不懂姐的心事,只是想念苹果的滋味。

这一天我发高烧,吃不下饭,姐把手放在我的额头上,我说,姐,苹果……

姐望了我一会,便去拿来那个苹果给我。那个苹果已经有点腐烂了,但我仍然吃得神清气爽。

吃完那个苹果,我很快就后悔了。我看见姐背着我抹眼泪。

姐喜爱苹果,我长大了,一定买许许多多的苹果送给姐。我想。

那一年姐病倒了,殷红的血,一口一口往外直吐。

从大人的表情中,我仿佛预感到什么,我忽然害怕起来,我感到姐正在一天一天地离我而去,我不知道用什么办法可以把姐留住。我只是哭。

哭着哭着,我忽然想到了苹果,姐喜爱苹果,可她从来没吃过苹果呀。

我拿起一件我最新的衣服,赶到镇上,找不到苹果,有人告诉我,县城也许有吧。我赶到县城时已近黄昏。我终于找到了苹果。我怯生生地把那件衣服递给卖苹果的阿姨,说,换几个苹果。阿姨拿起衣服看了看,说,你是从哪儿偷来的吧。我说,这是我最新的衣服,我姐病了,什么也吃不下,她喜爱苹果。话未说完,我已泪流满面。

阿姨拿两个苹果给我,我要走,阿姨叫住我,把衣服塞还我。

从县城到我家,有一段阴森森的山路,还有一个乱坟岗。我直往家里赶,不知累,也不知道怕。

当我赶到村里时,夜已深了。一轮欲圆未圆的月亮,如打缺了一角的玉盘,惨惨地白在中天。我忽然看见姐,在清冷的月光下,凄然地站着。她是在等我。

我忙走上前。

姐看见我,仿佛舒了一口气。她一定等得急了。

我说,姐,回家吧。

姐站着不动。我伸出手想拉一拉姐,姐不见了。

哭声,从我家传来。

那年姐二十三岁。

姐永远二十三岁。

歌谣般亲切的姐/山泉般纯洁的姐/庄稼般质朴的姐/山花般美丽的姐

199710月)

阅读练习题

一、这篇文章的作者(          ),是广东(        )人。

二、第一自然段有两个动词用得较好,它们是(    )和(    ),它们的作用分别是                      )和(                         )。

三、第一自然段中“宏大计划”的意思是(                             ),“郑重其事”的意思是(                              )。

四、文章说“剪掉了辫子的姐没有原来那样美了”,又说“但我却更爱她了”,为什么“我”会更爱“她”?

五、老师一到“我”家,为什么“姐的表情便怪怪的”?

六、老师送来的苹果,“姐自己留着一个,不吃,只留着”,这句话表达姐什么感情?“我常常看见姐捧着那个苹果坐着出神,那时我不懂姐的心事”,姐有什么心事呢?

七、“我”吃掉姐留着的那个苹果时,姐背着“我”流泪,你是怎样理解这个细节的?

八、文中有一处景物描写,请抄出来,并指出它的修辞手法,说明它在文中起到什么作用。

九、文中有一个地方把形容词活用成动词,请摘出来,说明它的作用。并写一句话,把形容词活用成动词。

十、文中有两处用到“ABB”式的形容词,请找出来,说明它们在文中的作用,并用这两个词造句。

十一、在“我忽然看见姐,在清冷的月光下,凄然地站着”这句话中,“我”看见的应该是(       ),出现这种情况的原因是(                                       )。

十二、“姐永远二十三岁”这句话的意思是(                     ),这句话在全文中的作用是(                                            )。

十三、文章最后那四行像(    )一样的语言,赞美了姐(                     )的形象。这四行采用的修辞手法是(     )和(     )。

十四、请把全文分成四部分,说出各部分从“……”到“……”,并各用一句话概括各部分主要内容。

十五、这篇文章写的是三十年前作者童年时的生活。请你对照今天自己的童年生活和家庭情况,写一篇300字左右的读后感。

十六、写一篇500字以上的文章,用具体、生动的事,刻画出自己一位亲人的形象,表达自己对亲人的怀念或者对亲情的赞美,题目自拟。

相关链接

岳鹿书社《风言风语》选入这篇文章并有作家陈村评点:《姐,回家吧》,令人感动和悲伤。文章写得很出色,很美。我记得何其芳悼念女儿的诗:“开落在幽谷里的花最香,没人记忆的朝露最有光。我说你是幸福的,小玲玲,没照过影子的小溪最清亮。”那样的诗,也令人感动和悲伤。

一只普通的苹果,一个小小的念想,文字干干净净。推车的一两分钱,剪了辫子让弟弟换钱,作者李乙隆告诉我们,是为了去买一本字典。直到后来有人送了四只苹果。切成一片片的让大家吃。姐姐留下一只,不吃。李乙隆没说为什么送,也没说为什么不吃。没说姐姐为什么流泪。

最后的结局可以猜到。但是猜不到李乙隆是这样的描写:

我说,姐,回家吧。姐站着不动。我伸出手想拉一拉姐,姐不见了。哭声,从我家传来。那年姐二十三岁。姐永远二十三岁。

写到这里的人和读到这里的人,都只有黯然神伤。人生中如果遭遇如此一幕,心就永远不得安宁。

 

商务印书馆《成长的岁月》选入这篇文章并有主编严凌君评点:一篇举重若轻、文字简约,含量却丰富得如同小说的文章。作者很好地控制了抒情的欲望,用精致的叙述达到更深厚的表情效果。重要的事件都提炼成含金量很高的细节,硬币、辫子、苹果、结尾的幻觉……这一个个细节像电影的特写镜头,把“姐”的善良、美丽和不幸的一生推到读者面前,有震撼人心的效果。

这不只是“我”的童年,而是中国,生活在底层的孩子贫穷的童年,今天依旧大量存在的辛酸的童年。

 

山东教育出版社《读写一体》选入这篇文章并有读者如月评点:我哭了,为了那只苹果,为了“我”,为了“山花般美丽的姐”,我想我再看到漫山盛开的野花时,一定会想到她,一个在遥远的大山里悄然逝去的姐姐。文章虽短,但其中隐藏着的东西很多很多,值得同学们仔细品赏。

 

《成长的岁月》一书中《姐,回家吧》的作者简介:李乙隆(1966—),中国当代作家。主要著作有《梅雨时节的美丽》、《邂逅一种心情》等。