1月20日上午，广东省委书记汪洋在出席十届省纪委第三次全体会议上讲话时在谈到转变干部作风时指出，现在我们有些干部学历越来越高，但解决实际问题的能力越来越弱，面对复杂局面，要么束手无策，要么工作方法简单生硬，这与我们狠抓各项工作落实的要求是格格不入的。（2009年1月21日人民网转自《广州日报》） 

    干部作风问题，一直是影响党风、牵动政风、带动民风的重要问题。做好党员干部的作风建设，领导带头是关键。但是，令人遗憾的是，有些领导干部总是带不好头，发挥不了先锋模范作用，在干部群众中形成不好的影响。汪洋书记批评的部分官员学历渐高能力渐弱的现象，可谓一针见血，值得我们各级党员领导干部警醒和深思。那么，是什么原因导致部分官员学历渐高能力渐弱的呢？笔者认为，以下几个方面必须引起我们的高度重视。 

    对于官员而言，能够积极参加学历教育，提高自己的学历层次和文化素养，当然是值得肯定的好事。但是，官员学历中确实存在着一定程度的掺假注水现象。很多官员取得的所谓本科生、研究生等文凭基本都不是自己掏腰包花钱学来的。正因为花的是公款，所以他们在学习的时候也很难用心、上心，有的是秘书代学，有的是“身在曹营心在汉”，学不进去、钻不下去，有的干脆学费一交，一天课都不去上，照样也能顺利通过“考试”而取得文凭、拿到证书。如果有本事神不知鬼不觉地搞个假学历、假文凭，那水分就更大了，又怎么能具有与学历所对等的能力和水平呢？当然，这一方面是干部自身的问题，另一方面也是干部教育培训的职能部门还存在着一些不规范、不到位的管理问题。 

    部分官员尽管学历很高，但是工作作风飘浮，解决实际问题和抓落实的能力不强，充分说明了部分官员的亲民意识匮乏。其实，本来就不是学历越高能力越强。党员领导干部的工作能力，除了可以通过书本学习、课堂教学中获得，更重要的是在实践中学，向人民群众学。少数官员对人民群众缺乏感情，不想也不愿做群众的小学生、与百姓交朋友，平时很少下基层接触群众，自然也就难以学到做好群众工作、解决复杂问题的方法。面对复杂局面，要么束手无策，要么工作方法简单生硬，使工作被动、矛盾激化、问题成堆。空有“满腹经纶”，但没有亲民爱民为民的思想和意识，是不可能实践好“立党为公，执政为民”的理念的。 

    思想是行动的先导，能力是素质的体现。部分干部学习渐高能力渐弱，从一个侧面反映了部分官员头脑中的官本位思想还很根深柢固。少数官员，成天高高在上，喜欢或习惯于坐在办公室里搞指挥，拍脑袋决策、拍肚皮承诺，而不去研究具体的解决实际问题的方式方法，不经常到第一线去解决问题、落实工作、积累经验。大事小事，习惯于有人服务着、伺候着，而一到具体问题需要自己独立解决时，就束手无策了。所以，要想真正提高干部的工作能力，必须想方设法破除官员的官本位思想，并“逼”着干部到基层一线中去实践锻炼，在基层一线中成长进步。 

    官员学历渐高能力渐弱，也警示和提醒我们在考核和评价干部时，不能唯学历论、唯文凭论，而应该坚持用发展的眼光、全面的眼光、群众的眼光看待干部，坚持用“德才兼备、以德为先”的标准和原则选拔使用干部，使党员干部队伍真正能够成为发展上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的党的伟大事业的坚强柱石。



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