在当前改革开放的社会大环境下，思想政治课教学面临着严峻的挑战。作为政治课教师，关键要改变传统观念，立足素质教育，选用适当教学方法，激发学生学习政治课的兴

趣，以达到提高政治课的地位，体现政治课应有的功能。对此从两个方面进行一些探讨。

一、坚持启发式教学方法

传统教学的弊端之一，就是教育者实行单向传授，实行你听我讲，其结果是师劳而功半。启发式教学原则，要求教师应以学生为主体，从学生实际出发，运用直观的、现代的多种教学手段，启发学生极积思维，开展师生双边活动。学生的主体作用和教师的主导作用。这两者的统一，是调动学生学习积极性的关键所在。一堂优质课，就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。启发式教学方法有多种。

1．指导学生带着问题读书，开展课堂讨论，是启发式教学的重要方法之一。针对中学思想政治课新教材趣味性、可读性较强的特点，指导学生带着问题读书，然后再围绕着思考题开展课堂讨论。这样有利于发扬教学民主，启发学生思维，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

2．巧妙的设疑、形象的比喻，是实行启发式教学的方法之二。设疑就是指在教学中，根据教材内容，有意为学生设置一些必要的疑难问题。这样，才能有效激发学生动脑思考问题、寻求解决问题的答案，激发求知欲望。因此，遵循学起于思、思起于疑的认识过程，进行巧妙的设疑，是启发学生积极思维，培养学生探索真理能力的重要手段。

3．采取多种直观的教学手段，是实行启发式教学的重要途径。在政治课教学中．恰当地运用挂图、表格、数字计算、设影、录音等多种形式的直观媒体教学，才有利于充分调动学生学习兴趣，提高教学效率，进一步增强课堂教学效果。

4．加强知能训练，开展教学实践活动，是实行启发式教学的主要目的。加强知能训练，是搞好启发式教学的重要方式。通过知能训练，能及时地进行教学信息反馈，使教师及时了解学生学习情况，以便针对性地采取改进措施。所以教师要注意加强知能训练，注意抓好巩固练习这一环节。另外，结合教学，可以组织学生举办演讲会，进行参观访问、社会调查，写政治小短文等。这样才能巩固课堂所学知识，培养学生树立正确的人生观。

二、坚持例举法的充分运用

例举是课堂教学中用于说明事理，印证论点常用的一种方法，在以理论联系实际为基础教学原则的思想政治课教学中显得尤为重要。那么政治课教师如何才能通过信手拈来的实例举证，使深奥枯燥的理论变得浅显易懂。富有极强的说服力，关键要坚持四个要点：即实、精、近、新。

实，就是真实、准确。要善于用准确的数据、事实、结论说明问题。真实的例证容易使灭们联想起生活现实，引起感情上的共鸣，反复地去体味它，只有这样才能使教材中抽象难懂的理论和概念通俗化。同时所举数据准确，简便明了，既益于学生把握理解，又益于老师在课堂上节省时间，产生事半功倍的效果。

精。就是选择实例要典型具有代表性，不可泛泛而举，缺乏说服力和趣味性。同时要注意一个问题上举例不可过繁，避免冲淡教学重点，影响教学效果。

近。就是教学中所用的材料要与学生的实际水平相接近。平时看得见、摸得着，现实生活中新出现的人和事。选择这种例证，其优点在于使课堂教学更能贴近现实，贴近生活，有强烈的时代感和浓厚的生活气息。如此，教师因熟知其人其事而便于操作，学生因熟悉其人其事而便于理解。

新，即选择的事例要有时代感，如果总是屡屡举一些乏味熟知的例子，会令人生厌。因此要注意用新的科研成果、新的科学发现、新的理论观点说明问题，这样的例证既具有权威性，又具有新鲜感。

以上所述是笔者对政治课教学方法的一些看法，也是在教学实践中的点滴尝试。当然教无定法，我们应该深入联系学生实际，不断探索新的教学方法，充分调动学生学习的积极性、主动性，使初中思想政治课真正成为深受广大学生欢迎的课程。