21世纪现在世界范围内教育学的理论的来源，研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上，这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的，现在的问题是素质教育也就是人格魅力问题。

　　社会解决经济问题后如何实现健康发展问题，这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应力的结合体，不健康的人群不仅仅伤害自己和别人，也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富，所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。人的思想意识的教育问题，西方经济和社会学家们现在是不能也没有彻底解决...

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　　教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

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　　在办学体制改革中，要认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》32条的指导思想，大胆实践，大胆探索。既要负起政府应负的职责，又要重视市场机制在合理配置和有效利用基础教育资源、提高办学效率和质量方面的积极作用，通过引入市场机制鼓励和支持社会力量办学，特别是在非义务教育方面，改革的步子可以更大一些。二是加快农村中小学布局调整步伐。要通过调整实现中小学校布局合理化、条件标准化、管理规范化。要按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，把方便学生上学与扩大学校规模结合起来，合理规划和调整学校布局，不搞“一刀切”。三是改革教学内容和方式方法，全面推进素质教育。

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　　把握自己的定位，做服务型、研究型和实践型的教研员。课程改革是当前教育战线最紧迫的任务，但是，新课程理念变成广大教师的教育教学行为，工作还十分艰巨。课程改革遇到的最大困难之一，就是我们怎样使目前较低的师资整体水平，去适应新课程较高要求的问题。新课程所需要的研究者型的教师队伍，目前还仅仅是美好的理想。对于庞大的教师队伍，为数不多的课程专家简直就是杯水车薪。我，和众多和我一样的省市县区的教研员，必须发挥新课程的纽带和桥梁作用，把高深莫测的理论变得通俗易懂，把专家学者的理想变成广大教师的教育教学行为。在课程改革的大潮中找到了自己的位置。课程改革不是少数专家、领导能够成就的事，在理论和实践中间...

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　　教研员工作要体现出服务性、研究性、实践性。服务性就是要服务于课程改革、服务于基层学校、服务于基层教师;研究性就是要研究基础教育教学现状和新课程目标之间的距离以及缩短这个距离的方式方法，要研究现实师资水平如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，要研究阻碍新课程实施的教育教学观念、思想和方法，理清它们中的轻重缓急，有节奏、有步骤推进新课程;实践性是最重要的，课程改革改革到了基层，不能也不应该还是空谈理念、畅想理论了。使新课程思想变成教育教学行为，转换为教育教学成果的实践，是最具体、最复杂、最艰巨、最细致的工作。通常的做法是:观察、支持、提高。跟学校领导和教师交谈、深入课堂听课、参与学科教学...

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　　绩效目标最终要通过绩效评估进行衡量，因此有关员工绩效的信息资料的收集就显得特别重要。

　　在这个环节中，经理要注意观察员工的行为表现，并做记录，同时要注意保留与员工沟通的结果记录，必要的时候，请员工签字认可，避免在年终考评的时候出现意见分歧。

　　做文档的一个最大的好处是使绩效评估时不出现意外，使评估的结果有据可察，更加地公平、公正。

　　绩效评估一般在年底举行。员工绩效目标完成的怎么样，企业绩效管理的效果如何，通过绩效评估可以一目了然。

　　绩效评估也是一个总结提高的过程，总结过去的结果，分析问题的原因，制定相应的对策，便于企业绩效管理的提高和发展。

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　　在绩效管理这个概念中，有几个值得特别注意的地方：

　　1.系统性：

　　绩效管理是一个完整的系统，不是一个简单的步骤。绩效管理不是一个什么特殊的事物，更不是人事部门的专利。它说到底还是一个管理手段，管理的所有职能它都涵盖：计划、组织、领导、协调、控制。所以，我们必须系统地看待绩效管理。

　　2.目标性

　　目标管理的一个最大的好处就是员工明白自己努力的方向，经理明确如何更好地通过员工的目标对员工进行有效管理，提供支持帮助。同样，绩效管理也强调目标管理，目标+沟通的绩效管理模式被广泛提倡和使用。

　　只有绩效管理的目标明确了，经理和员工的努力才会有方向，才...

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　　市盈率（P/E）是股票价格除以每股盈利的比率。市盈率反映了在每股盈利不变、派息率为100%、所得股息没有进行再投资的情况下，需要经过多少年才可以通过股息全部收回投资。一般情况下，一只股票的市盈率越低，市价相对于股票的盈利能力就越低，投资的回收期越短，投资风险也就越小，因而股票的投资价值就相对越大。

　　以中投证券2009年3月18日对江铃汽车（000550）年报的点评报告为例，江铃汽车（000550）2008年每股收益为0.91元。若以3月17日12.86元的收盘价计算，江铃汽车2008年P/E=12.86/0.91=14.1。假如同行业公司2008P/E的平均水平为18.5，...

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　　我国著名的马克思主义教育理论家杨贤江曾经明确指出：“校风是一个学校内的人物在各方面生活上所表 现出来的一种态度和趋向。所谓人物是：校长、教职员、学生、校役等；所谓各方面的生活是：学艺、健康、 社交、服务等；所谓态度及趋向是：适合时代、环境及他种情形的要求等。由这种种要素融合成的‘空气’， 就是所谓的校风”。①目标的一致和角色、任务的不同，使学校人物具有方向及内涵一致而表现方式略异的相 对独立的心理倾向，具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风。这也是 校风的基本构成。在高等院校这一人物集合体中，学生是占绝对...

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　　校风建设，既是办好社会主义学校的重大实际问题，又是一项值得认真研究和探讨的教育理论问题。优良 的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个 学校的精神面貌和办学水平。每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色。

　　社会主义高等教育的培养目标是使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和 社会主义事业的人，使他们掌握科学知识并接受正确的社会规范和社会价值观念，为社会主义现代化建设服务 。这一培养目标的实现，要求我们的高校有优良的校风，有热爱党和社会主义的政治空气，有健康向上的集体 舆论，有高尚的道德...

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