我想评审委员会的成员都应该是学科专家，具有多年教学以及评审经验的，都应该能够通过材料看出被申报者的治学态度，专业能力与水平，而同时另外一方面文件是刚性的，产生一定的冲突不可避免，这时就需要评审委员会根据评审出现的情况综合研判即对所提供的材料比照文件，制订细则，解释，并集体研究做出决策，特别是从学科专业发展的角度，从工作态度，工作能力与水平等多维度的去综合考虑，做出经得起检验的决定。

    我想新评审文件今年的试行也是在老文件不太符合一线教学实际背景下而修改的，因为在老文件中业绩九项之二许多老师即使努力一辈子估计都实现不了，比如要求受到市级党委政府，或者市级教育主管部门的表彰，而对一个县来说也就几十个，而一个县够评高级教师的老师数却有上千，这样几十年才能消化掉，而同时又有新教师不断变为老教师，对于许多老师而言，奋斗一辈子也只为能够评上高级教师。理科还有奥赛竞赛获奖呢？文科老师要想评上高级更是难于上青天，因为表彰很难获得，即使作文大赛，也要全国性的大赛获奖，难度也可想而知，九项之二业绩不满足任何一项，文科教师评高级更是难于上青天。

   新修订的职评文件难度有所降低，比如把任期内有两次岗优可以作为一项业绩，但以前的岗优偏集中在有限的个人，而我一直是一个不想去争，去要的人，而只是努力去做好自己分内的工作，做自己喜欢做的事，所以只要有机会，也绝对不会先轮到我，而我本人去争，去要，也违反我做人的原则，底线，我理想的状态是努力后水到渠成的那种顺其自然的状态

   我想无论是之前的职称评审，还是新的职称评审，其根本出发点都是鼓励那些在基层默默无闻的工作者，对他们努力的肯定，给与他们努力以回报，并以此来激烈更多的一线工作者立足本职，专业，特长，扎根基层，把各项为人民服务的事业做好，而无论是人社局还是职称评审委员会是实现党与国家褒奖一线工作者的使命的践行者，担当者，这样把好事办得更好，把更多符合文件精神，又在一线长期默默奉献得工作者评审上，让他们不再一边工作流汗，又要一边心里默默流血，流泪。我一直是位理想主义者，也是一位完美主义者，对任何事情我感觉到自己尽力了，努力了，我会永无放弃，我会一直呼吁，希望2021年阜阳市中小学高级教师评审委员会能够再通过材料再评判！