合肥小孩，一岁半开始学习
文/张从忠
一岁半时，合肥小孩母亲会在《大百科全书》的首页上滴了几滴蜂蜜，她会先让儿子去闻蜂蜜透出的甜蜜味道，然后让儿子伸出小舌头，去舔《大百科》上的蜂蜜。
“宝贝，这是什么？”
孩子奶声奶气地回答到：“妈妈，是书。”
“那么你现在亲吻的是什么？”母亲又指着《大百科》上的蜂蜜，继续问孩子。
孩子又奶声奶气地说到，“是甜甜的东西。”
“也就是说，书是甜的，对吗？”母亲引导着孩子。
“是的，妈妈，书很甜。”
妈妈摸摸宝宝的头，非常欣慰地说道：“很好，孩子，永远记住，书是甜的，这本书是最好的朋友。”
“好的，妈妈，我记住了。”宝宝点点头说到。
以上仪式是犹太民族专门为一岁半幼儿准备的“吻甜书仪式”，我们中国人把这种仪式叫“开书礼”，就是为孩子选择人生的第一本书。甜书仪式后母亲开始教孩子学习本民族语言，合肥妈妈当然是教孩子学习普通话，《大百科全书》自然就成了孩子的识字课本，为了让孩子从小就爱上这本书，所以在书本扉页里抹上蜂蜜，让孩子明白书是甜的，让孩子从一开始就爱上这本书。这就是犹太人幼儿教育的成功之处“激发出孩子的爱书之情。”至于合肥人为什么要学习犹太人的教育方法，我想是因为合肥妈妈们比较要强的缘故。合肥妈妈们为了让自己的儿子比别人家的儿子更优秀，她们可谓放眼世界，世界上最优秀科学家和商人都是犹太人，所以她们决定用犹太人的方法教育孩子。“吻甜书”仪式以后，只要孩子知道“书是甜的”，就说明这本书已经在孩子的脑海中打下了一个烙印。
从2岁开始，合肥妈妈开始培养幼儿的语言表达能力、身体运动能力及对周围环境的认知能力。
3岁开始儿童要进入系统的知识训练。犹太人认为，儿童在6岁以前记忆能力最为发达，在6岁以前学习效果能够事半功倍。在学习方法上，他们是让孩子从小掌握背诵的方法，更大程度地提高孩子的记忆力。实践证明，孩子开始背诵的时间越早，记忆力提高得也就越快。犹太民族的妈妈们认把幼儿教育事业形容成，“从大火中抢救财物一样争分夺秒”，幼儿启蒙教育晚了，孩子与别的孩子之间的差距会达到几十倍。1981年，诺贝尔生理和医学奖得主戴维·休伯尔发现，婴幼儿的学习能力是惊人的，婴幼儿对学习的渴求胜过对食物的渴求。而一旦过了幼儿期，脑细胞就会失去快速学习的功能。科学研究证明，每个人出生时都拥有140亿个脑细胞，大多数人之所以平庸，是因为他们只使用了20亿个脑细胞，而白白浪费掉了120亿个脑细胞。虽然犹太人也白白浪费掉了60亿个脑细胞，但犹太人却有效使用了80亿个脑细胞，是一般人的4倍。可见聪明和愚蠢的差别是有效利用脑细胞的数量，如果我们不对孩子的大脑和心性进行塑造，那么婴儿与生俱来的优秀潜质将随着时间流逝而消失。这段文字正好说明，越早对孩子进行教育，孩子的智慧潜能也就越早被开发出来。
3岁时，犹太小孩的父亲会给儿子上了一堂“任何人都不可信”的课程。一天，爸爸笑嘻嘻地走进家来，他把儿子抱到餐桌上，让他张开双臂跳进走自己的怀里。从此，这种张开双臂跳进爸爸怀里的游戏，会经常上演，父子俩都很开心。有一天，儿子在爸爸张开双臂扑向怀抱的时候，竟然把胳膊放到了背后，儿子重重地摔到了地上。由于受到了惊吓，儿子哇哇大哭，可是爸爸和妈妈不仅没有安慰他，反而朝他冷笑着说，“记住，决不要完全相信任何人，对爸爸妈妈也是如此！”事后犹太人会说：“我希望我的儿子们成为精明的人，所以，一有机会我就欺骗他们。我和儿子们做生意，而且每次只要能欺骗和打败他们，我就绝不留情。”犹太人无疑是想通过欺骗孩子，告诉儿子们一个无情事实——世界是复杂的，不要轻信任何人。每个人，哪怕是最亲近的人。
4岁时，犹太人会告诉孩子们，世上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多其他的思考方式，所以学以致“疑”是犹太人的习惯。犹太父母认为：学而不问，不会使人进步。因为学习只是一种模仿，没有任何的创新，而怀疑，才可以透过知识的表象，启开智慧的大门。在犹太人社区的中小学里，课堂上向老师发问最多的孩子，便是这个班级的“三好学生”；而从不发问的孩子，不管学习成绩多么好，他也会被视为“劣等生”。
在犹太家庭，父母每天必做一份家庭作业——“向孩子提问题，或接受孩子的提问。”每个犹太家庭都保留着“提问”的家风，可谓“活到老、问到老、学到老”。
在以色列，有这样一种说法，“两个犹太人有三个脑袋”。在这个国家，每个人都在思考，个体之间的观点强烈碰撞，于是整个社会在不断修正中平稳地前行。借助发达的媒体，各种思想、见解都可以传播。正因为如此，当以色列总理实在是难，每个人都可以侃侃而谈，认为自己比总理更聪明，自己的主意比总理的想法更高明；在以色列的犹太人中间，怀疑和辩论从幼儿园一直到坟墓。
犹太法典《塔木德》上有一则故事：一只鹰坐在高高的树上休息，无所事事。一只小兔子看见鹰并且问它，“我能象你一样坐着什么都不干吗？”鹰回答：“行啊，为啥不行。”于是，兔子坐在鹰下面的地上休息。突然，一只狐狸出现了，它扑到兔子身上把它吃掉了。
这个故事告诉人们，要想坐着无所事事，你必须坐在非常、非常高的位置。在犹太人的眼里，成功不是偶然事件，而是综合了儿童教育、苦难、奋斗、耐心、信仰、合作、品格、独立、契约、诚信和创新因素的结果。以下几条是罗斯柴尔德家族的家风。
（1）我跪下、蹲下是为了跑得更快，跳得更高。（潜伏）
（2）坚韧，顺时而变。（意志与灵活）
（3）做自己看得懂的。（熟能生巧）
（4）保守与放弃。（进退与取舍）
（5）与国王一起散步。（背靠大树好乘凉）