此博文为2015年5月清一巡讲（武汉场）清一山长演讲录音整理
注：该录音由王丽敏、今日学堂家长李菊英整理，武汉幸福路上读书会深度学习小组审定，未经演讲者审核
武汉对于我们学堂有着特别的含义，可能大家也观察到这一次交流会的安排，给予武汉的时间是最充沛的，另外我还知道在座各位到这边来，有很多人对武汉场特别感兴趣的原因，是在这儿可以看到我们明德女塾的女孩们。武汉古代有说法“唯楚有才”。我们的学生：静慧、杨卓蓝、王聪颖她们都是武汉出来的人，所以我们跟武汉有着亲切的联系，才使得我们跟武汉、湖北、华中区的教育交流很有意义。但也略有些遗憾之处，我们对武汉非常有感情，但武汉好像在远离我们，最近这两年好像武汉的学生都不再报考今日学堂了，但是我们最好的学生依然是武汉的。
我们切换一下思维，今天这场盛会已经意味着一个新的时代到来，如果大家仔细想想的话，我们现在创造了一个十年前我们想像不到的奇迹。这就是我们这批人可以经过某种没有人来组织，你自己来组织你自己（的方式），我们就来到了这样一个全国级的会场，那么这在十年前是不可能发生的，这是第一。十年前还有另外一件事情是不可能发生的：你们如果要想找到中国最好的学校，得到最优质的教育，一定是在大城市，像武汉这样的华中教育中心，或者是北京、上海这样的文化经济中心，这叫中心化。而今天你们有很多的家长以及你们的孩子，你们很多是到云南的大山的小山沟里面去学习，而且（这种）学习是跨世界的。你们仔细想想这件事情，十年前有没有可能发生？是没可能的。还有一个很大的笑话：我上财富课的时候，一个学员，是香港的，还有一个是台湾的。香港的那位财富学员最好笑，他是香港一家基金公司的，那么我就说，你的同事知道你要到中国云南的一个小山沟里面去学金融和财富课程，会不会觉得你疯了？你知道他的回答是什么吗？他的回答就是：我根本不敢告诉他们我到哪里去了。我只告诉他们我旅游去了，因为这是无法被理解的。但你们要记住，这种原来曾经是很多人无法理解的事情，在未来的10年、20年、30年可能是非常自然、非常正常的事情。你要学习金融也未必需要去金融中心，不需要去纽约，不需要去深圳或者上海。你要学习最好的教育、最好的文化，你不需要去上大学，有可能在你的身边甚至可能就在你自己的周围，这样的事就会发生。这就是这个时代带给我们的很大的一个变迁。这个时代已经开启。但是就只有少数人意识到这个时代正在开启，而且它必将改变整个世界。聪明的人在20年前就知道这个时代将到来，笨一点的人，咱们这批人（中间人）是现在开始知道，我相信大家在中国都是先知先觉的一批，但是相当于国际潮流来说，我们仅仅是中间层而已。但是中国大多数人他们是后知后觉者，要到我们的孩子都出来之后，这件事情他们才看得见，咱们继续用我们学堂举个例子来说明，当初我们学堂是在武汉建立的，在建立之初我就搭了一个构架，我研究了两年的教育，然后我说，中国这样的教育是不行的，一定完蛋。我在国内找不到我的孩子能上学的学校，就打算自己办一个学校，这是其一。
第二呢，我还带一批学生，中国需要这样的教育，就准备让这样的教育普及到全中国去，原来的想法真的很傻很天真。在十几年前，我毕竟是武汉大学最受欢迎的老师，我在我的学生当中，挑选比较喜欢我的学生，当时就选了十个未来的学堂老师，周末给他们讲课，还跟他们吹牛说：今日学堂将在五年后全省有名，十年后全国有名。我说完当时下面的人没有什么特别的表现，他们并没有关注和炫耀，也没觉得天将降大任于斯人也，没什么感觉，我猜他们在想，这个人是不是疯了。但大家都知道后来我所说的这些都实现了。其实这证明我看到了十年之后。
另外的话，我当时还是企业的老板的时候，然后我的经济是没有问题的。熟悉我、常看我博文的人都知道，我在13年到武汉将我在武汉的20几套房子卖掉了。房子是什么时候买的呢？十几年前买的。也就是说那时候我就是有一定经济实力的人，那么办这个学校我是采取的什么态度呢？赔本办。我收的学费当年是1万5千元一年，包吃包住包学费，一切包啰，是不是比请个保姆还便宜呢?但是因为很多人没有眼光，他不知道这是一个礼物，他们甚至认为这可能是个陷阱，很多人根本看不起，后来等他们看得起的时候，就发现花钱已经进不来了。现在就算你花进耶鲁、哈佛的学费，也未必能进今日学堂，就像有些家长突然发现这样一个事实：进今日学堂比进清华、北大还难。没错，今日学堂一年最多只招二十名学生，清华、北大每年要招几千人，这肯定是不一样的。但在当年，只要是坚定支持我们的，你就可以入学，几乎是没有门槛，而且今天我们的门槛为什么抬那么高，是因为你当初没有眼光，到今天才有眼光，那么这个眼光到底值多少钱咧?这个眼光如果用在你的教育上用在孩子身上，你永远往前多看几步，看五年，看十年，那你的眼光是无价的。你值得用你全部的资产来购买它，如果你能够有这样的机会。用在其它方面，它的代价也是极其高昂的。请大家想一想，我前年年底，去年年初、年中，是不是一直都在告诉大家一件事情：中国金融市场是一个非常好的投资机会，现在要见底了，然后告诉大家无风险投资可获千万。当我做这样的事的时候你瞧不起，你轻视这样的事实，而这是公开的，一分钱不要教给你。而你不相信，现在的结果就是：你没赚到钱。很轻松的，中国这个时代送给我们大大的礼物，这个礼物只有少数人赚到了。这部分少数人，当然也不算少也有几百人，而这几百人成为了去年（2014年）全中国最赚钱，赚得最轻松的一批人，那么我们再想一想，在座的各位，我想你们一定在想，现在能不能重新回到2014年，你一定会想如果重新回到2014年，我一定砸锅卖钱去干这样一件事情，一定把自己房子卖掉，对吗？好了，我们再想想，如果你重新回到2003年、2005年，重新回到今日学堂刚刚创办的时候，你如果知道今日学堂1万5千元钱就可以来上一年的学，你会怎么说：你居然不送孩子来那是不是犯傻。你都不能原谅自己，对吗？这就是古人说的一句话：千金难买真知，万金难买早知道！如果你明白了这个道理，那么今天我给大家的分享，给大家讲的课题就是这样一个千金难买、万金难买的机会，我们将观察这个时代的变迁，我们将去研究，判断、去看清楚未来的10年、20年这个世界会发生什么？而且我们需要在今天就为它做好准备，而不是到10年、20年后再去告诉它我想要重来一遍。今年你说你想要买去年两块伍一股的中国中铁，还有机会吗？没有了，以今天的价格算已经20多块多钱了。去年我告诉大家，去年我在武汉还讲过一次财富课的辅助课，其中说了中国高铁的机会，也特别强调了这一点的，而听懂的人收益特别大，没听懂的人今天也没机会了，没有了。所以呢，你不要等事件已经发生了，你周围所有的人都知道了你再来做，等所有人都知道的时候就没有你的机会了。要在大家都不知道的时候你知道，这才是你要做的一件事情。中国的教育、未来的教育，中国的生活、未来的生活，以及你在中国的事业平台都会在未来10到20年时间发生你完全想像不到的变化，甚至是你不敢适应的变化。十几年前，我在会场外这条路上，原来关山是我的一个经营点，是我公司在这边的经营重点，当年这条街上的车是很少的，外面的民族大道，也就在仅仅10年前都不是今天这样的。那么这十几年的时间，武汉现在这里堵车堵得不得了，一个红绿灯要闪十次你才过得去。但如果十年前你能布局知道今天这个变迁，你随便买一处房子，它的增值空间有多大？我在十几前买的房子，每套房子都增值了10倍以上，而且我当时还是用20%～30%按揭买的。所以我的资金回报率来说是不是很高。那么这就是你的眼光。
因此今天我们要锻练的就是眼光，我们要去用观察的眼光。你可以质疑我，但是请你仔细的打开眼睛，不要只看你自己身边的事情，身边的事情已经没有用了。比如说中国南车、中国北车在去年我说到的时候只4块钱甚至3块多一点，现在已经20多、30多了，40多了。那么这样的一个变迁，今天看它对你一点现实意义都没有，在昨天看到它、去年看到它，则意味着更大，今天我建议大家好好的聆听，你可以质疑，但不要随意的不相信，如果我所说的话跟你想像的不一样，不一定是我错了，有可能是你错了。因为目前为止，相对来说我做出的判断基本是对的，尽管在当初，我说出来的时候特别像大骗子。在十几年前我在武汉名声是特别臭的，就在十几年前，臭到什么地步？臭到几乎很多人都认为我是一个大骗子。因为当时我自己研究了一个英语学习方法，还印成了书，就是当年那本小黄书、小红书，每一本书我印了一万册，《10岁可以达到大学英语水平》，然后我干什么呢？免费送给一些家长，我干了这么一件臭事，结果收到书的人一看，就觉得我是一个大骗子，气死我了（大家笑）。我在想我不送还好一些，别人不知道，送了以后别人认为我是一个大骗子。我那一个气啊，其实我办学，也和这个刺激有关。当时我是不想办学的，古人的态度：家有三斗粮、不做孩子王。办学是一件很倒霉的事情，但我的荣誉感又特别强，我把书送给你了，而且免费送给你，因为这个钱我花得起，把这个方法都印出来了，结果有那么多人说“这家伙是大忽悠、大骗子”。其实我送给你，我骗了你什么？我没有任何要求的，我没有要你来上我的学堂，也没让你来干什么事情，然后我一生气，好吧，我来示范给你看，于是开启我们第一个明珠班，十年前开启的。十年前那批我只招5、6岁孩子，我的目标就是10岁达到大学英语水平，现在这批孩子还有在今日学堂的人，他们早就超过这个水平，而且是超过很多了。就是这件事情，因为有人骂你，有人嘲讽你，这可能正好是你的动力，是你的机会，证明他们都不知道，他们失去的是他们自己的未来，当初不相信我这句话的人，他们的孩子，今天还在体制学校里苦苦的拼读，他们别说英语，而是所有的科目都学得很辛苦，孩子心身具疲。而那些看懂了的人却是很开心的看着自己孩子的成长，所以这就是我在武汉的一些经历，在这些经历当中，看到传统思维对我们的禁锢有多大，即使是最好的礼物呈现在你面前，你也不相信。现在我们正式开始今天的内容。首先申明一下，我今天讲的是“工业4.0时代的财富、生活及教育”，但别指望我讲工业4.0，因为那是工业部的事情，我们身处这样一个特殊的时代之下，我们的财富资源发生了什么样的变化，另外的话，我们的生活方式可能会有什么样的变化，以及大家很关心的我们的教育将发生什么重变？
工业1.0是蒸汽时代，由于蒸汽机的出现，我们可以用煤驱动蒸汽产生动力，因此人类开启了农业时代的跨越，从原来农耕时代实现的跨越。那么这样一个时代对大家最大的意义是什么呢？就是人类开始从分散的，被土地所束缚的这样一种状态开始聚集，开始形成越来越大的城市，你们想像一下，假如你是农业时代的人，因此你只能生活在哪里？只能是在农村、在那片土地上，你不可能离开你耕作的土地很远，因此你不可能象现在这样自在的生活在大城市里，那么这个时代就开始了，开始了工业化，开始了城市化，也开始了我们的大规模化。这种情况就是在1.0时代开始的。那么这时代随着工业2.0版本的加入，它就更加强化了。工业2.0时代就是电气化时代。电气化时代，我们可以用蒸汽机，更有效率、体积更小，更容易普及到千家万户。那么这两个时代所带来的变化将我们的人变成为非常特别的人。在座大家有没有年纪大一点的，年龄40岁以上的人，也就是曾经生活在工业1.0时代的人，可算是农业时代的人，跟今天相比会发现一个很大的变化，在小时候那个年代，家务事是做不完的，要洗衣服，要劈柴，生炉子，要拖煤，我家当时还是教师家庭，但这些事情全都要做，有时还需要去捡柴。虽然不是农民，生活在小城市，水呢，家里没有自来水的，每天需要担水，而这个担水主要是小孩子的任务。为什么是小孩子的任务？那时候，一担水是一分钱，小孩子力气小一次只能担半桶水，所以要小孩子去担水，一分钱就可以担两次水，两个半桶水比一桶水多那么一点，可以占点便宜，所以小孩子去打比大人去打更划算（笑）。这就是那个时代的特征，小孩子要干很多很多的活，大人也要干很多很多的活。而大人更是没时间、没精力来照顾我们，我们也没有时间、没精力到外面去娱乐、消遣，学习。每天仅仅的一日三餐就将我们搞得精疲力竭。而现在这个时代，当你的孩子回到家里，你会发现你已经没有什么事情可以给他们做了，你已经不用劈柴、担水、洗衣服了，这些家务都没了，家务仅仅就剩下扫地了，洗衣服丢到洗衣机就完了。那么这个时代是谁带给我们便利?电气化!电气化时代带来了工业制品的大力发展，使得我们人开始从繁重的劳动中解脱出来。那么现在我们今天能聚在一起，跟另一个时代有关，叫自动化时代。同样的是煮饭，用电气化，就像我们原来的三角牌电饭煲，我要定时按下去，然后再开始煮。今天你要煮饭的话就变得特别的方便了，你可以晚上将米淘好，第二天早上不用爬起来，你可以提前设定好时间，第二天早上起来它就已经煮好了。你还可以出去的时候设定时间，中午回来饭已经煮好了。这是因为里面有一台电脑芯片，这个电子芯片就将你的生活井然有序地安排好了。原来可以用电，现在可以用智能。据说以后的电气化、智能化要高到什么地步，如你要回家吃中午饭了，你就可以在你的手机上按几点几分给我启动，然后你手机这样一按，家里的电饭煲就开始给煮饭了。这就是未来的家居智能化时代到了顶峰。那到这个时候你会发现生活变得特别简单、便利，当然，还不够便利，比如扫地还是得自己扫，是吧？但据说现在正在研究智能机器人，家里面搬回一个智能机器人，今天有客人来家，要将家里清扫干净，那智能机器人就开始在家里忙了，你还有什么事情可干？没事情干怎么办？打麻将好不好？
那么这样一个时代它给我们带来的是越来越方便、越来越轻松，我们有越来越多的时间，同时我们越来越喜欢居住在一个核心地带，因为在这个核心地带我们得到的资源就越充足越丰富，因此就会越来越多的出现像武汉这样几百万、上千万的城市，这在农业时代是绝无可能的，甚至工业1.0时代也是不需要的。可惜我想告诉大家，这个古人有一句话叫:物极必反！当我们越来越集中的时候，就意味着，三国演义里的一句话：天下大事久分必合。现在久合了就必分。未来你有没有可能发现大城市的解体，有没有可能会发现有一天我们又回到了农业时代。但不是简单的农业时代的分散化，而是更高级的分散。你们其实已经看到了，你已经看到的就是我的生活所代表的模式，我在云南大山沟里面，与世隔绝，但是好像我的心并没有隔绝，我不比任何中心城市甚至不比香港、台湾的人更远离信息中心，我比他们还更了解金融市场的变迁，为什么？这个时代已经不一样了。我可以在一个山区里面吃有机的食品，呼吸干净的空气，喝山泉水，而你们（不好意思)武汉人只能喝我们的洗脚水。我没骗你们的，我们是金沙江上游，我们洗脚的水流啊流，流到长江被你们抽起来（笑），没骗你吧。那么这样的生活，还有另外一种声音说，我们这个时代还有一变迁，你不服气，你会说我在这边会有更多的机会，我想告诉你们，你们机会没我多的，我在云南的山沟里面，我的机会是全国给我的，我们的老师在山沟里面工作，他们拿到的工资是发达地区的工资，但生活是农民的自然生态生活，这种生活在原来是绝无可能的，两者你只能取一个，我要么牺牲我自己的健康饮食，（要么）牺牲我可能在大城市会得到的更好的工作机会、更好的教育机会、更好的医疗机会，现在正好相反，我们可以把大城市的优点集中，然后的话一点不比你们得到的更少，当你们可能生活在小城市当中，我们离开的、逃避的是大城市的拥挤、繁忙，像你们在参加这样的会议，有些人从汉口过来的，恐怕你要坐两个小时的车才能到达这里，而在我们那边不会存在这样的障碍，那这就是这个时代所正在分化，最高级的人类、最聪明的人、意识到这个变迁的人，他们已经开始了逃离北、上、广，逃离中心城市，那么你呢？这个时代会不会被剔除到墙外那边去，我认为会的。
我们来看看工业4.0发展的过程，工业4.0概念，包含两个集中式控制向分散式增强基本模式的改变，目标是建立一个高度灵话的个性化、数字化产品与服务的生产模式，在这个模式当中，传统的行业界限将消失，并会产生各种新的活动领域和合作形式，创造新价值的过程将发生改变。产业的分工也将被重组。感觉如何，感觉有点莫名其妙，这是在说什么？其实这是用学术化的语言表达了刚才我说的那个过程。这样一个时代，原来工业1.0到3.0时代，我们是叫集中式控制的，就是越来越集中，越来越大，其中还告诉你叫分散型，分散型就是原来的模式将失效，但是分散了之后，奇怪又有一个叫增强型，这种分散要比原来的集中更加强化。就像我们的影响力，原来我们再有本事，我最多影响武汉，但是现在我们可以影响全国，甚至可能影响全世界。而我们只需要在云南的大山里就够了。这就叫分散吧，高度的分散同时又叫集中了，我们可以集中全国的优势，来做一些很好的事情，如果大家需要的话。这就是这个时代，这就叫第一，如果大家看不懂，很抱歉，证明你上的学上得不够好。那么这样的一个时代它服务于什么样的目标呢？服务于一个人类历史上从来没出现过的机会。这个机会就是让我们的人成为一个高度的个体、高度自我掌控的人，而不再是一个附庸，这个时代我来讲解一下，很多人不一定能理解这一时代的变化，在农业时代你们是什么的附庸？你们是土地的附庸，了解吗？你们根本无法离开土地，离开土地你就完了。所以那个时候我们人被紧紧的挷在土地之上。我们要拼命争取土地，我们要捍卫土地，我们要争夺土地，土地就是我们的“神”。
然后到了工业时代，你离不开什么？工业时代的1.0、2.0、3.0时代，我将它们合为一个时代，叫前工业时代。现在开始出现后工业时代。那么在前工业时代，你们到底离不开什么呢？台下学员答：“分工与合作”。嗯，有点像。在工业时代，其实你们离不开一个东西，那个东西叫“组织”或“单位”，发现没有？我们是不是经常会问“你是哪个单位啊”？“你是哪个组织的”？离开了组织你这个体是无足轻重的。对吗？比如说：“你是谁啊”？我是“张清一”。“张清一是谁啊？我不知道。“我是武汉大学的”。“哦，武汉大学，我知道了。一说还是比较有名气的学校。嗯，好吧，看着武汉大学的面子，我相信你还是有一点小本事的”。这就是原来工业时代的思维模式，对吗?所以，你们请注意，你们每一个人都紧紧的梆到了组织和单位上。想像一下，一个警察或什么人，当他不知道你是谁的时候，首先就要问“哪个单位的”？这样的话就出来了吧。好了，现在请大家为我定义一下。“张清一”，是哪个组织、哪个单位的？不是今日学堂哦。你会不会自动把今日学堂和我放在一起。我是今日学堂的吗？是吗？不对，今日学堂是我创造的。所以，不能说我是今日学堂的哦！我是哪个单位的?又是哪个组织的？Please tell me。说得出来吗？开始傻眼了。所以在这样一个组织化的工业社会当中，有时候我要表达自己身份的都很难。比如说前段时间要去美国，然后问我是哪一个单位的，我说我是自由职业者，可别人说自由职业者没个单位的话不好写邀请书，那我还真不好说自己是哪个单位的。所以的话我就不去了。那这样一个时代，这样的人，应该说是非常奇妙的事情，是个奇观，但是你也会发现在未来的时代这样的人会越来越多，说不清自己到底是什么组织的，你不知道他是哪个单位的，但是他又是鲜活的存在，其实这就是那句话：建立一个高度灵活个性化的时代。同时如果是产品的话那就是个性化、数字化的产品生产模式。
下句话与你家的孩子未来的教育是息息相关的，你看懂没有呢？在这个模式当中，传统的行业界限将消失！这句话对你来说意味着什么？仔细的感受一下。你们的孩子上大学是不是很关心他要读什么专业？好，那到底他要考什么专业？这句话就是告诉你已经没有专业这回事了，你再继续将眼光局限在专业上，你就太落后了。看懂了就很简单，看不懂，那很遗憾你浪费时间了。那传统的行业将消失，接下来还有一句话就是：“并会产生各种新的活动领域和活动形式，创造新价值的过程将发生改变，产业分配将会重组。那这句话是什么意思呢？这句话就是说，你的孩子根据你现有的经验，你设计的各种美好的职业、美好的专业、美好的单位都将不再存在。而你的孩子必须面对一个你今天和他今天都不知道的工作形式和工作方式，是这个意思吧，我没解释错吧。那你该怎么办？你的孩子将来将从事在今天还不存在的工作，那你现有的模式还有效吗？你现有的教育、期待模式、培训模式有用吗？你看懂了就知道，这件事情一旦成真，你知道现在的这一切都完蛋了，没有了。这就是我们要面对的事情。
所以你怎以去安排好你的孩子去从事目前还不存在的工作呢?这是一个科学家的判断, 他说，你的孩子将要从事的工作有65%是现在还不存在的职业。在工业时代我们怎样来培训一个孩子，因为我这个工厂、生产线以及我这个职业需要什么样的人，我就量身定造，根据我的需要模式定向培养一批孩子，你的孩子从进学校的那一天开始，他们的任务就是为了成为这样一个工业庞大的机器中的一个零件，我们在工业的时代的教育，是由德国开创的这样一个教育模式，两、三百年以来一直在做这样的一件事情。这就你们熟悉的教育，我们熟悉的这个教育，在座的各位会突然发现前段已经没有了，崩溃了。那么你将怎以办，盲然无措，我跟你实话实说，现在全世界的教育链都陷入了困惑之中，不仅仅是中国（中国早就烂得不成样子了），但如果我告诉你（你可能会庆幸一些）就是美国、欧州、全世界他们都面临着这样的困惑。他们不知道教育未来的走向。因此，这个世界上最聪明的人已经发出了教育需要改变的呼声，原来的教育模式将崩溃，不是今天说的，其实在10年前这种舆论就已经非常的占上风了。但是没有人知道怎么做。他们只知道不行了，但是没有方法。很幸运的就是我们知道怎么做。所以我说过这样的话，未来我们的教育可以反超美国。就基于这样的一个判断，我们用传统模式去追逐美国的话，我们是不会有机会的，我们无法超过耶鲁与哈佛。但这样的一个时代到来，哈佛这样的模式将变成一个笑话，过去时代的一个低效率和无用的废物的象征。我们不需要去超过它，它自己就会崩溃，我们只需要建立符合这个时代的新的教育模式就行了。这也就是大家看到的，今日学堂的教育模式。这就是这个时代伟大的意义，这也就是我敢说那句让所有人都说我是骗子的大话王的那句话：“我们的目标是战胜耶鲁与哈佛”！不是我们战胜它，不好意思（这句话我占了一点便宜）是它自己正在倒下，而我们根本不需要战胜它，我们只需要站起来面对一个倒下的巨人，我们就比它高了。很容易的，因为你看过了这样的一个时代，时代的未来就是这样展现的。而且我相信10年、20年之后你看到的一定是我所说过的这个局面。如果不是你就来找我算账吧。
我们现在再看一看大家关心的财富资源，在农业时代财富资源就是土地，因此你成为了大地主，成为了统治者，你就成为了财富的占领者。那么那个时候，成为富人就是拥有土地，（拥有土地）成为有志人士的人生追求目标，这个时代我们很熟悉，你打开中国的历史会发现都是这样的追求目标，那是你成功模式的定义，成王成候。
那么到了农业时代，我们再看一看人的价值，我们很关心的人到底有什么价值？那个时代，人是不值钱的，那个时代是一个草菅人命的时代，个人是没有价值的，谁才有价值呢，家族！群体！民族！才是有价值的。个人在家族、民族前途、集体意识面前毫无价值。因为个体可以随时被替代，在那样的一个时代，人的生命价值可能还不如一个头牲口。原因何在？那个时候的人，他的价值只能以一种劳动力的形式呈现出来，对吗?既然是劳动力，那当然你一个人的力量是不如一头牲口的，所以牲口比你强，一点都不奇怪，大家可能不熟悉，那个时候一匹马真的是很值钱的，很多时候比一个人要值钱的多。而且那个时候大家也都知道，中国长期以来是重男轻女的习惯，是吧？女人为什么不受重视，因为女人的力气是不如男人，就这么简单。她力气不如男人，她干活做为劳动力的时候，她没有男人力气大，另外的话，如果需要保卫土地的时候，女人打仗也是不如男人厉害的，所以女人就变成了废物或半废物的象征，因此在那样的时代，女人的价值真不如牲口，你们大家看到的巩俐演的那个电影“红高粱”，他爹把她被卖给一个完全不值钱的男人，而她爹到处宣扬做了一个不得了的好买卖，他一张口就说：得了一头大黑骡子，就把女儿卖了。今天你会觉得我女儿再不怎么地，也不会只值一头大黑骡子价钱呀。怎么能这样卖女儿呢？你可能会对这个爹充满了愤怒。但在那个时代，用女人拿来换一头大黑骡子，那这个女人的身价太高了，不错的。所以这是时代的变迁，人的价值不一样，男人和女人的地位价值不一样，其实都和这些经济原因很有关联，所以在座的各位，我昨天在网上发了一个信息，湖北省剩男的数字比剩女的数字高5倍。你们这些中国人呀，你们为什么喜欢儿子呢?因为你要儿子去打仗吗？你要儿子去刨地是不是？你认为儿子值钱是不是？你们还停留在农业时代的概念，你们轻视女儿将要付出代价的，代价就是活该你找不到媳妇。谁让你不在乎这个时代的变迁呢？其实我想告诉你们一个小秘密，现在提前告诉你们，本来是要到400年后再告诉你们的，这样一个时代已经反过来了，就是男人是不值钱的，而女人是值钱的。除了刚才说的那个理由，另外还有一个原因，因为女人的个性与特征更符合工业4.0时代的需求。所以我生了女儿特别得意，总算是生了个女儿，不至于被时代所淘汰了。所以现在大家都高兴一点，生了女儿的人你非常符合这个时代的要求，生了儿子的人请回到农业时代去吧（笑）！
到了工业时代1.0，蒸汽时代的财富资源是产品和工厂。那么产品与工厂带来什么呢?那就是那个时候的巨头，大工业、大规模生产的那种时代。到了电气时代，能源、矿产、厂主这些很值钱，但人还是不值钱，人的价值也就是一个不值钱的机器的价值。在这样的一个时代，我们会发现机器比人值钱的多也贵得多。我们在40年前，在我小的时候，被人要求要牺牲生命保护国家财产，对不对？这代表着你的生命是不值钱的，那个财产、机器才值钱，我印象最深刻的就是我们在90年，80年代末90年代初期，那个时候家庭结婚需要的是：电视机、冰箱、洗衣机、自行车等，这些都是要买齐的。买齐之后我们算算价值，在我大学毕业的那一年（91年），一台21吋的平面直角的电视机价格是2480元，那么这个价格是什么概念呢？我研究生拿的工资收入是每月71.8元，我要用71.8元工资去支付一台2480元的电视机，那么这台电视机对于我来说是个什么价格，用我的生命来说，就是15年的生命才能换来一个电视机，所以那台电视机就要倍加珍惜了，大家有印象的都知道，你们的父母买了电视机一定要绣一个很精致的罩子将它罩起来，然后把它保护起来，这是我们家最宝贵财产，对不对？这是他要花5年、10年的积蓄那才买得起的一个东西。你们现在会买比这个要高级的多的电视机，但是你们现在还会为电视机罩罩子吗？还有比这个更贵的东西，就是在91年我装了第一台电话机，因为我建立了一家公司，我需要做业务，没电话就没法做业务，所以就涉及要装电话机，那个时候一台电话机可牛了，是要给装机人员小费才能装，那钱是多少呢？要花5500元才能上一个号码，你再看看这个价格是什么概念，是不是惊人的天价，几乎就是我8年的工资，那时我是在做生意，做生意才能赚到钱。可相比生命来说它真的是不值钱。那个时候有人真的傻到拿自己的生命来换这些东西的话，那你就太蠢了。所以那个时候我是不愿意买这些东西的，我的家庭，家居一直很简陋，我都将钱进行了投资，但是我的投资结果促使我今天以及后来变成一个相对来说小小的富人，但如果我把它消费了，花出去了，我就太笨了，因为用我的话说，当时我认为跟我的生命相比这些东西贵了，一点也划不来，我绝对不认为我几年的生命就值这台电话机。到了今天我突然发现，同样是21吋的电视机，现在20吋的平面薄板的LED的电视机卖多少钱呢？800元钱，绝对价值比较低，但相对价值就是一个零工干3天活就能买这台电视机了。怎么算呢？现在一个大工一天200多元，那他是不是3、4天就能把这个电视机买回去了。所以工业品值不值钱？你有没有发现，现在人开始值钱了。这就是工业越发展，人的价值就越高。
因此在这样的一个时代，你居然只把自己当成一个机器零件去干活，你把你的孩子当成一个机器去培养，我想问你“你傻不傻”？是什么意思呢？因为你们现在干的都是这样的事情。因为，你们现在上的学校它就把你的孩子当成机器零件来培养的。它就在按我刚才说的那个人不值钱的理念在设计，我们只需要把人当做一个稍微有点灵活度的机器就够用了。所以你们让你的孩子死记硬背、你们让你的孩子机械地训练一件事情做多少遍，一道题要做多少次，一个字要抄多少遍，通过机械训练来掌握，天哪，你们真是太笨了。你们的人是一台机器，而且是一台效率低下机器。你们来听我课的时候，你们其中有些是学员的，有些学员很勤奋的记笔记，他们在把学生时代的东西反复使用的时候，我再告诉他，听我的课居然好好记笔记的都是蠢蛋，因为你认为你的价值还不如一台100元就能买到的录音笔。对吗?你笨不笨嘛？而且我讲的内容也不是知识，我讲的一种理念，一种前瞻性、逻辑性、思维性自然推理出来的理念，你需要掌握的是这种理念，而不是我讲过的这句话。我这句话可能不那么准确，但我的理念基本是对的。所以你要掌握我的理念，而不是记我的笔记。你们为什么成绩不好，我告诉我的学员一个秘密，我从小学到大学到研究生，我就是一个最不愿意记笔记的人，我上课从来都不记笔记。干嘛？这堂课我听得懂就听，听不懂就不听，我就逃学。听不懂我认为不是我的责任，是老师的责任。我真不是害你，我后来发现我这个理论是对，因为那个老师讲得云天雾地，居然讲得我不懂一定是老师笨蛋，但是如果那个老师讲得思维清晰，我一定能听得懂，所以的话我就是这样过来的。我才不会因为你讲的我不懂，我把你的东西都记下来了，因此我从来就是一个非传统的学生，所以我现在才有非传统的结果。你们一直都是好学生，就只好都坐下面听我讲了。所以现在这个时代是另外一个时代，我教大家这种方式，不要去记知识点，你们的孩子去学习，不要去学知识点，不要去读专业，更不要去读数理化，除非它是训练你的思维，如果数理化你是想要去学它的知识的话，真的是没用。有需要这个知识的人可以去学它，有些人他需要数理化的知识，需要工业化设计的可以学它，但是将来这样的职业很少，就像你们在座的有多少人用到你们小学、中学时候的数理化知识的。你们告诉我呀？你们用不着吧，你们绝大多数的人是用不着的，包括我。武汉市电气自动化专业的毕业生，什么高等数学、高等物理学了很多了，现在都忘得精光，我现在看高考题的时候，我以为我勉强可以做一做，要及格还有点困难，数学的话我几乎是零分，我估计你们也比我好不到哪里去吧。好了，这件事情说出一个真理哦，什么真理呢？我们学到的东西都是废物，对社会一点用都没有，难道我现在去高考考一个零分，你会认为我是一个废物吗?或是没用、没有价值的人吗？不对，而且你那个统一价值也许对生活是没有价值的。只对什么人有用？工程师有用，对部分人有用，这样的人只用占到3%～10%就够了。然后我们让所有人的去学这些东西，你觉得这正常吗？而且我们的孩子学这样的东西还学得辛苦死了的。但是有一个东西是我们天天都要用的，是什么？你的思维。对不对，你的思维天天都要用，你到老都要用的东西我们却从来没有人去教你，你觉得这正常吗？还有一个东西也是我们天天要用的，是一个本事，你们知道是什么，想一想？人际关系。你们学过吗？你们居然没学过，这是不是天大的笑话？思维是你的能力，我们最应该掌握的，我们没学。人际关系，我们生活中最基本的技能，我们没去学。还有两性关系，我们天天都要面对的异性相处，在家庭里面哪一天不是两性关系的战场，你们知道怎样去处理这样的关系吗？不知道。这些关系你们不去学，还有教育之道你不去学，还一件事是你们天天必须学的东西，你们的“健康”，你们的“生命”，怎样为你的健康负责，怎样为你的生命负责，是不是你最应该学习的东西，你们上了几十年的学，你们学了吗？这叫不叫笑话，你在学什么？你在学怎么样当机器。好了，而你们没有学会怎样当人。
不过不奇怪，因为在工业1.0到3.0时代，人是没有价值的，机器才有价值，所以有一本著名的书，建议大家看看这本书是法国的一位作家写的，叫《人是机器》，我们整个教育设计就是依据这样的一个理念把人当机器来学，但是这个时代早就被淘汰了，你们经历已经说明了这一点了，你们经历了数理化、科研技术很多知识，对你根本就是没有意义没有价值的，但依然可以逼着你们的孩子去学，学了没用，你们已经知道没用，你还要孩子继续去学，你以为有用，你这不“痴人、傻瓜”吗？这就是我们一个时代的教育，我们已经严重的背离了这个时代的需求，这个时代要求我们提高思维力、提高人性能力，提高感受力。而不是我们的知识！我们所有的知识现在都可以被机器轻易的替代。比如我们大家觉得最困难的一门学课，是我们在上学时期觉得最困难、最抓狂、最无奈，花的时间最多是哪一门？没错，是英语！但是英语很不幸的你发现现在一台小机器，花不了多少钱就可以代替，电脑上一篇文章，它马上可以给你翻译出来。对话，你说一句话马上给你翻译出来，人机即时对话翻译，你学英语到底有什么用，请告诉我。你学的英语一点用处都没有！好了，这样的一台机器越来越便宜越智能化，处理的音率越来越强，它可以语音对话，好像苹果手机就有这样的功能，你说什么话，要找什么东西，马上可以帮你找到，就像人一样，这个时候你觉得你再学英语不是傻吗？还花那么多钱，我对那些要学英语的人算一笔账，我是商人我喜欢算账，就是一个连外国乞丐都能掌握的技能与知识，你认为它能值多少钱，但是中国人却把它当做高大上的东西。什么叫高大上，思维才叫高大上！思维才是一般人掌握不了的东西，是乞丐永远也掌握不了的东西，笨人掌握不了的东西，只有高级人类才能掌握的东西，你们不去学这个，却是去学乞丐，所以有些家长问我孩子要怎么学英语，说孩子已经15、16岁了，我就说他，你好奇怪呀，我教你这个社会上最高级的东西你不去学，你要去学外国乞丐都能掌握的东西，你是这样子算账的吗?我是可以教你，如果你需要，可是我觉得你太笨了。这就是一个人要有眼光，你必须站到一个很高的高度来看待，你突然发现你的周围多么的荒谬，我们的教育设计多么的可笑，而且我们明明已经知道但却不去审视它，我说的这些你有觉得不正常的吗？我的结论哪里错了?既然觉得是对的，可你们做了什么吗？很多人没做，你们还是中国一批最精明的人，你开始关注新教育，但是周围的一批人呢？他会说“新教育是什么鬼东西啊”？我要旧教育，我要工业1.0、2.0时代的教育，多笨！
另外，工业时代你的归属感。我今天讲了更多的质疑，哲学的层次上来思考人的归属感这个问题。在我们这样的工业时代，你的孩子要归属于谁？有些人很虚伪的跟我说，我的孩子归属于他自己，真的吗？孩子属于他自己？那不是想干什么就干什么，你就不用管了？在传统农业时代孩子属于家族，他是这个家族的成员，他离开这个家庭就无法生存。在工业时代，这个时代最大的功劳以及马克思提到的人的异化指的就是这个过程，就是什么呢？他不再属于自己，甚至这个家族养育出来的孩子不再属于这个家族，他属于组织，属于利益集团，属于机构。他不属于你，也不属于他自己，也不属于这个家族的。他是属于机器零件的。这个机器零件还必须你把他培养好了，才能是属于这个大机器的一个零件，如果孩子培养坏了呢？成了一个废物呢？恭喜你，这个孩子终于属于你了。所以当你辛辛苦苦培养一个孩子十几二十年年，你无非是为这个庞大的、冷血的、冷冰冰的机器在输送一个个的零件，而你一旦没有把这个零件培养得符合这个机器、这个机构组织的需要，他成了个废品，得让你在家里养他一辈子，他总算属于你了，在家跟你捣乱，因此我们现在这个家庭可能更像是一个废品收购处理单位，你孩子不再是一个荣耀你的家族或家庭的单位。你的孩子越出色他就离你越远，他就越来越不能处理他自己；而你的孩子越窝囊，他就越来越属于他自己。你觉得是荒谬还是正常？你们愿意接受这样的安排，还是打算做一个更有尊严、更有独立性的人，为自己活的人的呢？那就取决于你该怎么样去培养你的孩子，如果你按工业时代的要求去培养的话，去服务一个机器，现在他正在牢囚、正在崩溃、正在失败，不管你的孩子培养得多么优秀而这个机器都不再需要他，因为这个机器已经坏了，你按照它的要求培养出来的零件就是个废品，再好都是废品，比如说现在的新闻专业、外语专业、金融专业，还有很多熟悉的专业，我告诉你吧，出来就是废品。那时候那些职业就要消失，那你怎么办？你养着吧，问题是你还要问下你养不养得起。如果你了解未来中国20、30年的趋势，想知道一点请去找财富学员，这里就不详细讲了。你养不起的。所以未来的时代，如果你能够拥抱，你会是未来如鱼得水过得非常好的一代人，我相信我们的孩子和我们家都已经做好了准备了。但如果你忘记了这项机遇，继续在为这个社会制造零件的话，未来的10年、20年之后你将陷入最悲惨的境地当中无法自拔。
我们工业4.0时代，人将达到我们人类发展史上一个非常高的高度，他在我们人类几千年的发展历史上是首次，第一次赋予了我们人类个体的自由，它彻底的重构了我们的社会运行模式，颠覆了学校和医院的运行模式，它也改变了工厂，改变了商业社会传统理论，一系列的改变，所以原有的哈佛学校的管理将失效，原有的学校模式将解构，原有的组织将解体，大部分组织，原来卓有成效的组织体系将不再被需要。那么这些个职业就算现在还存在，它也必须重新改变功能，而无法实现改变的人要成为废品，丢到博物馆里面去。你们孩子现在正在学习的东西注定是要被丢博物馆去的，所以这里面再要告诉大家一个更奇怪的事情，大家永远不能相信的事情现在已经发生了，在历史上你们能不能相信个体会超过组织的？在农业时代一个人超过了你的家族，有没有可能？绝无可能！在工业时代，也是绝无可能！但在现在这个时代已经开启，你们看到了吗？我不就站在你们的面前吗？你们发现我其实已经战胜了组织。怎样解释这样的一件事情？我们来试试看，如果在十几二十年前，传统的工业化时代，没有互联网的时代，你们能不能找到我，你们找不到我？我能不能找到你们？我的本事比现在再高10倍也没有用。那个时候你们要找到我，你们想学习这个时代经济、财富和文化的走向，就是我们今天会议的这个主题，如果你想要找到这方面的专家，你得要去清华、北大、光华管理学院、武汉大学，会不会这样想？因为你找不到人，你就告诉他：“我想听这个课，我觉得你们清华能帮我解决这个问题，你能不能帮我找”？他说：“好吧，我们那么多教授，我来找一个，哦，那个张健柏好像还不错”，还必须要他慧眼识材，他知道我研究这个才行，对吗？就算这样也可能还会出现，他一想，你们愿意出这么多钱来上这个课，那我让我小姨子也去上。有没有这种可能？因此，在那个时代，个人是无力的，你们是无力的，你们无法按自己需求自主的选择你想要的东西。我也是无力的，我无法把我呈现给你们大家，我只能竭力在组织面前表演，来证明我有能力，我必须进入这个组织当中，你们大家都信任的那个组织，我要搞经济我就要进入北大经济学院，最好是哈佛学院，然后顶着这个牌子出来，我是哈佛学院的，对不对？但如果我是个体，那就一点戏也没有。好，那么在这个过程当中我们再观察另外一组指标，它是怎样运行的，这是原有的机器时代。
那么在整个过程当中我再看看经济分配模式，在经济分配模式当中，当年我在武汉大学，其实我是13年底10月份才正式辞职的，大学给我打电话，找到我们那个小山村里去了，然后说“你回来办手续，要不就回来上课，原来不让你上课是我们不对，你要么回来上课，要么干脆辞职算了。”你说我现在还想不想回去上课啊？我是绝对不想的，我在山里面活得多自在。我还跑到武汉来呼吸龌龊的空气，看着领导难看的脸色，还被他管，我傻呀。我是山里的猴子，难道还要被你关到动物园里来？所以我说：“好吧，我来腾位置吧，然后我就辞职了。”武汉大学以一个月两、三千块钱就可以买定我一个月的生命，他有权决定我该做什么，不做什么，我上什么课老板还来找我抗议呢，这课你不能这样上，你必须按照教学大纲上，如果不按教学大纲上那是不行的，你看，他是不是要我做机器零件。我说，如果这件事情好象录音机都可以上，我这样上的话我的学生不欢迎，他说，我不管学生欢不欢迎，我们只管教学大纲。你们有没有觉得很廉价，3千块钱就买断我一个月，我受不受到尊重？没有尊重。也可以说我可能没为学校创造什么价值。那现在说说他认为我为学校创造的价值，他说张健柏是个人材，然后经济管理学院聘请我给EMBA上课，EMBA的学员每个人都要付20甚至30多万才能上这个课程，我周末给他们上一次课，我上一个周末，报酬是8500元钱，不错吧，你想我工作一个月才两、三千块钱，我上一个周末的课就等于我三个月的工资。我如果上一个月的话，我就把一年多的工资全拿回来了，那种感觉是珍惜，很不容易的机会的哦。它也是做为有特权的人才能上的，当官的能上，而我呢，我没当官为什么能上呢？因为我能搞得定学员，不管多大的老板上我的课，心服口服觉得上得不错，所以我才能上这样的课。好了我们再看看自然分配，我得到了他们所获得的学费的比例是多少？算得出来吗？可能就是百分之几，我得到百分之几的收入，但是活是我干的，钱是你们付的，利润是谁拿走了大头？组织，利润被组织拿走了。这个组织要不要求它卓越，要不要求它有本事，不要求，不需要卓越、不需要有本事，它只需要进入组织，谁能进入这个组织，谁就能在里面分得一杯羹，他就可以一辈子坦然活着，让你们这些“牛”给它干活，我就是给他干活的“牛”之一，而且是能干的“牛”。这样是正常组织啰。而不正常的组织就是它可以让他二姨来上课的那种组织，随便的来混、来骗人的，因为大家也都不听，他也不来听。大家把时间混过去拿文凭，那连这种人都不需要，连人材都不需要，只是需要奴才。因此组织从它的设计建构来说，它注定是寄生虫！其实组织就是寄生虫，任何组织、大多数都是！但是原来我们不得不忍受这些寄生虫的存在，因为，我们离不开它，我们找不到它，我们没有一个工具来绕开它。
而现在你突然发现，天地如此的广阔，你们可以发现，你可以直接找到这样的一个人，如果你们看我的话，你们会发现我一个人已经超过了一个商学院。如果你们了解一个大学商学院的运作模式，一个商学院它所能教的学生也不会比我教的学生更多、更广。对不对？我们不是最牛的商学院，就一般商学院的那个EMBA班，它的那个管理部门一年所要运作的课程真没多少。但是你会发现，我也没做什么，而这一整套组织一个庞大的架构，有整个学校的后勤支持才能做到的事情，我一个人突然就把这些事情都做了，这个时代是不是我说的有个体超过了组织？还有更惊人的事情告诉你，这是已经实现大家看得见的事情，就是一个人就可以办一所哈佛大学，奇怪吗？这也是这个时代所提供的。我们来看看工业时代的组织模型，以哈佛大学为例，它最牛的地方就是非常有钱，它的效益也非常的卓越，能赚到很多的钱，即然它有这么有钱，它就把这些钱堆起来，干什么呢？堆成它的竞争对手的障碍。它用最多的钱来买最多、最卓越的教授，它们买了2000多名教授，买定他们的生命权，然后分成教群，他负责讲课，开2000多门课程。最好最优秀的大学开2000门课程，然后你现在想去跟它竞争，你怎么办？你立马第一时间“晕倒”，你想一个教授都够你养的了，何况这么多个教授，比如一个人他可能专门研究(以中国为例）曹雪芹，他只研究这一个人他就可以吃一辈子，西方的话研究一下尼尔顿、但丁，他也可吃一辈子，对不对？但是呢，你有那么多学生，你不可能只有这样一个类型，你要把它全面覆盖，因此你要用很多很多钱堆出很多课程，这就是哈佛大学的模式，它要涵盖就需要那么多的教授出来。
到了现在，很糟糕这个时代变成了另外一个时代，是一个网络化、信息化的时代了，信息化时代就是这些信息都不值钱了，这些教授不太值钱了。为什么？因为我的硬盘上面就已经有几千个教授的讲课，而且几乎都不要钱。相对于他们这些课程的价值来说，他们几乎不要钱。因此原来工业社会时代的知识壁垒都不值钱了，一个教授可以对全世界24小时不停的讲他的课，如果你喜欢尼尔顿，喜欢但丁，或喜欢曹雪芹，你可以找到这个领域最高的专家进这门课，剩下的老二、老三、老四全部死掉，没你的活路了，不需要了。那么就是比尔.盖茨说的那句的话，在这样的一个时代，我们可以更高效的运用教育，假定我们有一个优秀的微积分教师，我们干嘛不把他的讲课过程全部录下来，然后提供给全世界的学生。而把其它几百万个讲这门课又讲不好的庸才让他们干别的活儿去。这个时代实现了没有?这个时代已经出现了，那么这个教授就算给他再高的工资都廉价的，因为他对全世界讲课，是吗？而原来的教授再便宜,就算你只要3千块钱一个月也太贵了，因为你是一个庸才，根本不需要，那么这个时代已经开启，大家知道的可汗学院以及很多很多的网络课程，哈佛、耶鲁也已经开放了上千门课程，它的教授资源已经开放了。那么你的孩子居然还在由这个世界的一批无能之辈在教你们孩子，你对得起你的孩子吗？你自己想想，你是不是已经离这个时代太远了。你想想你的孩子的老师，教语文的语文学得绝对不是最牛的，教数学的可能他的数学半通不通，教物理的话他也是个三流人才，半懂不懂。而这些人以其昏昏，能使你的孩子昭昭吗？以其笨笨能使你的孩子聪聪吗？这就是常识，我们学堂的孩子为什么厉害，实话实说，不是我们老师教的，我们老师只是一个辅导员，我们老师负责把全世界最优秀的老师、最优秀的思想、最优秀的学科推到他们面前，让他们接受与了解，他们想学什么我们学校都可以开，你别看我们学校只有10几个老师，如果我们愿意，我们可以开几百上千门课程，学生喜欢什么就可以提供给他，我们每一个老师都有几千G的资料，这几千G的资料他们已经用不完了，如果他们需要，我们可以给他们几万G的资料，库存资料、图书馆里的资料我们都可以提供给他们。我们有几千个教授、几千个行业专家、几千个教学视频提供给我们的孩子，我们的孩子为什么眼界很开阔，因为我们的孩子学得东西很多，为什么学堂孩子在这里学了两三年以后，他们的家长就开始抓狂了，这孩子比他还懂，他们不明白我们学堂的老师为什么那么能，错了，不是我们学堂的老师能干，我们的老师是二传手而已，负责把全世界的资源传递给他们，这就是工业4.0时代的教育模式，这个模式教师不再成为知识的提供者，教师更多像是一个知识的管理、推荐、介绍的中介，他只是个中介而已，而这个中介他将负责协助孩子跟整个世界联络，这是教师的第一个解释，他的地位，跟传统当中你们的孩子不得不跟一个愚笨的教师去学习相比，这是不是要方便很多倍啦？即使是要学知识、学文化，你都不应该再用现在的模式来学习了，这太愚蠢、太笨了。你在说的是工业时代1.0，100百年前的事情，你的脑子生锈了，你没看清这个时代。
还有第二件事情，教师的第二个职责，就是帮助孩子获得学习的能力。因为你不再是知识的提供者，你就必须变成一个助手，告诉孩子该怎样学习，训练他、培养他获得这种学习的能力。为什么这样说？因为这个时代，未来的职业，未来的知识将有什么东西是我们需要的，因为我们根本不知道，这个时代变化太快了，就像你们去年不知道今年的变化一样，你还知道你孩子20年后的情况吗？吹牛呢，孩子10年之后要学什么，他才能符合社会的需要，你也不知道。因此，未来的时代一定是什么样的时代？必须具有终身学习能力的时代。工业化时代，学一个本事学一个技术可能一辈子都有用，因此只需要把你当成一个小机器低档次使用就够了。那么现在这样的时代，你的孩子如果没有学习的能力就完蛋了。你们在座的各位，如果这10年没有提升，又没有学习新东西，一直抱着10年前的东西，你怎么活？上过我的课的人最大的打击是，感觉自己就像个白痴一样，没有一个人逃得过这个对照，因为我很坏的，我让你必须写出作业来，然后到我讲课的时候把这个作业重新做一遍给你看，我是怎么做的，让他们看到跟我做的作业相比差距有多大，然后他们发现自己脑子很没用，他们自己做的漏洞百出，为什么呢？因为我是另外一台机器，我在不断的学习，不断的完善自己，而你们就是用学校里教来的东西来混一辈子，那怎么有用呢？而且教的很多东西是错的，并且我还知道你会犯什么样的错误，所以学员说老给他们设陷阱，不是我设陷阱，是传统学校给你们设了陷阱而不自知，我都知道你们接受的是什么样的教育，会把你们带到什么地方去，会在哪里掉进陷阱。他们第二天再做时，我正在上面看着他们呢，他们又做错，这就是你们说的教育。但是，我们的孩子，我就没可能这样戏弄他们了，因为我们的孩子，他们不是这样的人，他们有灵活的思维模式，他们会认真的思考，所以他们答题会答得很漂亮，答题往往就是比你们答得好。因为你们是被固化了的思维模式，他们不是，他们是在不断学习的思维模式，他们学了就会用。所以最大的笑话，我最喜欢整人的模式，就是今天我给你们讲课，好，讲什么，让你们先做作业，明天告诉你们的作业都做错了，而且这些作业都是昨天讲过，他们一看，真是昨天讲过的，但我讲完他们又都忘了，我们孩子昨天讲过的课今天作业一定过关，然后第三天又来考你，然而考的内容其实就是我第二天讲的东西，学员作业又做错了，所以很多人在那哭起来了，为什么哭呢？从来不知道自己有那么笨。因此不是我把他们骂哭的，是他们自己把自己看哭的。原因何在？原因就是你们一种版本你们在试着把它用多少遍，而未来的时代不一样，而未来的时代就是古人说的那句话：“日新，日日新，又日新”。每天这个世界都在改变，我们每天必须适应世界改变，我们每天都要具备新的学习能力。在未来的教育体制当中，学习能力这一条是非常重要的，培养学习能力其实就是我们的思维培养，这才是老师最重要的任务，对吗？最重要的就是思维。
你们知道未来的老师还要具备什么样的本领？未来老师的价值还体现在什么地方？未来的老师还必须做一件事情，那件事情是最难最难做的，但我们学校做到了，那就是让学生具有学习的兴趣。工业时代你有没有学习的兴趣不重要，只要不断的训练掌握这门技术就可以了。而现在的时代，你没有学习的兴趣，无法具备终身学习的能力，你就无法持续的学习下去，因此培养一个学生并保护一个学生的学习兴趣是未来教育最核心的重点。同意吗？有没有反对的？如果你要反对的话，我也告诉你，你在骗你自己，起码你的嘴上和你的行为上是不一样的。如果你的孩子依然在体制学校上学，难道你做的事情是培养他的学习兴趣吗？你们的孩子喜欢体制学校的那套东西吗？他是喜欢学习、热爱学习，还是不得不学习，告诉我。这个答案好像你自己知道的吧，你认为你孩子的学习兴趣重要，为什么送他去一个剥夺他学习兴趣的地方呢？我们孩子不喜欢这种学习是正常的，他是个正常的人，你喜欢吗？你也不喜欢的，因为你的生命，你内心深处的那个灵魂知道这东西都是一堆狗屁，学了毫无意义，毫无价值。因此更不想学习，学了没有意义，完全是浪费时间，浪费生命，而且还学得那么辛苦。但在你的威逼、利诱，各种限制之下不得不呆在那里，而大部分时间他都在走神，这就是现在体制学校里面的现状。对还是不对？
因此，当你们把你们的孩子送到这样的学校去的时候，你就在葬送他在工业4.0时代的机会和前途，这不是耸人听闻的东西，而是事实。如果你同意我的观点，学习能力很重要，而现在的学校没有培养他们的学习能力，如果你知道学习兴趣很重要，现在的学校也没有培养他们的学习兴趣，如果你认为学习知识重要，也要将孩子交给最优秀的老师，而现在的老师大部分都是三流的老师，最优秀的人忙着去当官，忙着发财去了，而不会静静的呆在学校里面教书育人，这种人极其稀有，除非超级有理想的人才可以做到这一点，他能把他的万贯家财丢掉来做教育的人才有，但这样的人在中国找不到多少，找不到也没关系呀，网络提供给你最优秀的人，最卓越的人，他们想做他们的课程，找他们学习也行，你又不给孩子找，天天拿着烂课本在那看，多傻。翻翻我去年的主题就讲过了，是什么？一年就可以学完的九年和十二年课程的，没骗你，这是真的。我们的孩子真的有这样的能力，一年就可以把你九年的东西学完，为什么呢？一是他们的学习能力很好，第二个是他们学习兴趣很好，因此他们做完了你们的孩子磨磨唧唧，磨磨蹭蹭，思维能力又不好，脑子又差的情况下九年才学完的课程有什么稀奇呢，一点都不稀奇。所以，不要以为你们的孩子是没有学习的能力，你们的孩子学习潜质是有的，是被你们迫害的，准确的说是你们这些家长和体制学校的老师一起迫害掉的。我们的孩子天生是有学习兴趣的，也是被你们这些家长和这些老师一起迫害掉的，因此，你们剥夺了他们走向工业4.0时代，这就是未来的变迁，而你们必须掌握这样的知识信息。
好了，现在既然新时代已经到来，我们必须做好拥抱新时代的准备，那么我们观察一下我们在旧时代当中，中国农业文化，任何一个文化圈，会带来这个文化圈的思维和价值观模式，而这个模式决定了这个人可能会有怎样的行为，比如说我们的农耕文化思维，它会带来什么？最典型的代表就是儒家思维模式，特色在哪里，第一是食古不化、祖宗崇拜，这是不是中国人的特色？那食古不化，祖宗崇拜，在农业时代是没问题的，对不对？你按照老祖宗的方法来种田，大概比你去创新种田效果更好，是不是？过去的时代当然是这样的，你尊重这个次序比打乱这个次序更可靠，而且这个次序农业时代是很稳定的，很少有什么变化。工业时代变化越来越快，工业4.0时代的变化你根本想象不到，那么，这种情况下，你再用原来的老方法、老规矩去面对这个时代还有效吗？肯定是不会有效的，我相信，你把脑袋倒过来想也都不会想清楚，既然已经是这个时代了，在座的各位，恐怕在坐的有些人孩子上学读的是读经学堂，你不觉得有点好笑，就是在说，孩子呀，现在的工业时代正要崩溃，3.0时代我们知道要崩溃，我们看到很多不对劲的地方了，因此，请让我们一起携手回到农业时代吧，当有人向你发出这样的倡议的时候，你居然认为这是正常的，我很奇怪这些人的脑子不知道是什么东西造的，是不是豆腐做的。因为这样的人在国内不是一个相信，两个人相信，甚至不是一万人相信，两万人相信，而是几万人一起相信这样一种神话，在某些读经村听说有人告诉你，只要读了经，以后要往外一车一车的拖圣人，居然有这样的人相信了去做，你这样做可以理解，因为你的思维还停留在农业时代，但是，20年过去了，这个所谓的创旧教育实施了十几二十年，你们看到有什么成果吗？没有。因为它不符合时代的需要，就算你培养出来的孩子，他们只能干什么，就算培养出来了这个时代真正的孔子的话，他也只能到博物馆里去供人瞻仰，而不能在现实当中建功立业。我还要说一个更打击你的话，如果在坐各位有读经信奉者的话，请别太伤心，更别急着跳出来找我打架，我只是告诉你一个事实，请算一下账，就算你把你的儿子培养成了孔子，而且还有乾坤大挪移的高级手法，你可以把这个时代重新切换到孔子时代，你认为你会成功吗？错了，你会失败。因为孔子在他那个时代其实是一个失败者，他是一个loser，他在外面晃了十几年到处求职，辗转了十几个国家，求职是没成功的，对还是不对？因此，你把你的孩子培养成了孔子，回到孔子时代去是行不通的，他只能教一班弟子，教教文化混混日子，这就是结果，培养出圣人又怎么样呢？不是说孔子不好，孔子的东西不被时代需要。当然了，为什么后来又被抬起来了，在中国文化大一统之后，孔子文化被需要抬出来，春秋战国时期，这个时代空前的灵活，空前需要变化的时期，孔子是不被需要的。在汉朝以后，这个江山一统，孔子才被需要，因此孔子需要的时代已经不在世。
现在，我们在某种意义上说有点像春秋战国时代，百家争鸣，百花齐放。这是个欣欣向荣的时代，这是个思想不断丰富，不断活跃的时代，现在，我们更像一个新的春秋战国时期，百家争鸣，百花齐放时期，因为这是个个性化的时代，孔子的东西在个性化时代不会被需要的，这就是给大家的最终结论。我相信这个推论是无可挑剔的。即使是某位先生，最坚持的食古先生，请解释你的逻辑给我听，为什么孔子一定会被需要。也就是说农业时代，工业1.0到3.0的时代，这些东西都没用了，这就是大家现在面临的局面：茫然无措、跟随唯老、旧的东西能存在吗？不过你们要不要反对我一下，当然，你说的道家，说的老子不也是古代的吗？要不要质问？要。好，其实道家思想，《道德经》第一句：道可道，非恒道。是什么意思？他就告诉你世界是变化的，而且还是不断变化的，我们的任务是要适应变化，这样的思想，难道不跟我们现在的时代正好契合吗？这是第一个概念，第二个概念，老子说的，执今之道，御今之有。意思是说不要去拿古典的东西来，要把今天的东西拿过来，对付今天的使用，这些原则是一样的，今天照样有效的。而孔子一直固执他的那一套，执着于大一统的农耕时代，而不适合于这个时代，而不懂得执今之道，御今之有，茫茫然面对现实，这是不被现实所需要的。那么这一点，我相信大家能够看得出来。第二点，就算道家的人在老子时代他们是吃香的，他们是这个世界的精英分子，这个时代他们照样也是，原因何在？就是因为他们的这个特征。比如说在孔子到处求职而不可得的时代，差不多接近的时代当中，大家知道的一个熟悉的人：庄子，一个穷困潦倒，还要去借米的古代道家人物，他会真正没钱吗？他真的没地位吗？如果你们看了他的历史会知道，楚王以及梁王会送给他千金，楚王要送他千万资产请他去担任丞相，请他去当官，结果，他只在渭水边钓鱼,楚王前去请他,庄子拿着鱼竿头也不回说：“哦，请我去当宰相啊，给我那么多钱。听说楚国有只神龟,死了几千年了,被楚王珍藏在宗庙的堂上，问问你们乌龟是宁愿死去让你们供在庙里面,还是情愿在烂泥里爬来爬去呢?” 楚王说：如果它是乌龟，当然喜欢呆在泥塘里面了。庄子很潇洒的对他说了一句话：是呀，我就是那只乌龟呀。你看看孔子的境界跟他相差太远了吧，孔子说，哎呀，能让我去当官发财，让我去赶马车也愿意哦，可惜不行，赶马车赚不来钱。那只能教教书，孔子有文化。但是庄子呢，谦虚，尊贵。面对丞相这种地位也拒绝，证明什么？证明道家的人是会做事的，他只是不做而已，为什么不做也有他的道理，建议大家这个时代一定要学习古代的道家，因为你们掌握了这个东西，西方的东西没用了。孔子的东西没用了，新的东西不知道在哪？因此，我们必须从古代提取智慧可以找道家，别的就算了。
那么我们中国的这个圈子，面子，以及中国的羊群思维，根性思维在下面的时代当中很倒霉的，它会造就我们大多数人的跟随。而工业4.0时代，最大的特征，最有价值的品质是什么呢？是个性，是创新，而不是跟随，而不是从众，而不是平庸。平庸者将没有生存空间。就像刚才说的，一个卓越的微积分老师会为全世界上课，而一个平庸的微积分老师你只有唯一的一条路，转型，下岗，要么烧饭去吧。对不对，这就是这个时代的特征。要么变成卓越者，要么找到自己的位置，没有办法再跟随，例如，看别人这个课讲得好跟着这样做，那是没有出路的。
回到我们的主题，我们讲金融、讲投资、讲财富，我们有没有分析过中国股市90%的人是亏损的呢？中国股民亏损程度比世界股民平均亏损程度要高，亏损额也大的多，为什么？实际是我们有一种思维模式，中国人传统思维模式，用我的话叫“后视镜”思维模式，我们车子明明要往前开，但是我们的眼睛盯着后视镜里看着后面，那这样的开车模式有没有效呢？有效，什么情况下？路是直的，前面没车，就你一个车，所以后面往前面看都是直的的，可以。但是，前面有一个转弯你就完蛋了，而现在工业4.0时代，转弯已经开始了，所以，我们不能因为过去的成功，根据过去成功来规划孩子的未来，说句不客气的话，在座各位，如果你们去年看不到今年的变化，你们去年都不知道今年的金融会涨，而且你们都很爱赚钱的啰，中国人都喜欢赚钱的哦，你连一年都看不清楚，你凭什么去规划孩子20年后的生命，10年之后的生命，10年之后的职业，10年之后的未来，你有能力吗？你是没有的。所以，为什么我能够赚钱，我可以推进10年，我看一年其实不难的，对不对？我去规划可能是比你们有道理的，而你们的规划是在赌博，我进入股市我是在投资，而你进入股市却是在赌博，你是在碰运气，碰好了算你运气好，碰差了活该倒霉，而且你碰好的可能性10%，碰差的可能性90%，这样的情况下，你能相信你自己吗？相信不了，你最好相信比你更高的人。你去相信思维，相信看未来，不要相信周围专家给你的建议。
我们来看看农业时代的思维模式，后视镜思维模式给我们带来什么后果，工业时代到来了，你的孩子到了工厂工作，他开蒸汽机，然后你对他说，孩子呀，我们祖祖辈辈全都是在土里刨食吃，你去搞那个蒸汽机有什么用呀，告诉他不要去搞这个东西，当你这样告诉孩子的时候，你让他失去了工业1.0 时代，你的孩子变成那个时代的弃物，到了工业2.0时代，你知道了原来搞工业1.0是有前途的，可以当个工业机器。
接下来，爱迪生在那里鼓捣鼓捣，他不去搞蒸汽机了，搞电，你又说，爱迪生我的儿啦，你去折腾啥呀，什么电看不见摸不着的东西，又危险，你还是去学那个蒸汽机技术原理课程吧，上蒸汽机学校，以后毕业了才好找工作，请注意哦，你这样教你的儿子你是不是把爱迪生给葬送了，现在中国妈妈就在干这样的事情哦，你对孩子对待新东西的兴趣总是压抑，总用老规矩要求他，所以我们的工业2.0时代不幸被你搞掉了。
工业2.0时代终于到来，发现2.0时代比1.0时代精彩，哇，原来就应该去搞电，这个时代不搞电怎么行呢？很不幸，等你刚刚看到工业2.0时代的时候，工业3.0时代又来了，这个时候准备怎么教育你的儿子呢？猜你会这样教育，孩子呀，上大学你一定要学电气工程专业，就是那个山长学的专业，什么？你要学电子技术，学IT，从来没听过的什么I什么T呀，别去T啦。好吧，这个时候，你突然发现，你的孩子本来可以成为马云的，可以成为比尔盖茨的，你希望他成为爱迪生，结果爱迪生没做成，然后乔布斯也没做成，比尔盖茨没做成，就是这种局面，中国为什么出不了人才，就是因为你们这些家长，特别是在坐的你们这些妈妈害的，你们这些妈妈又最自以为是，又最喜欢教训人，自己很无知又不学习，我认为中国的坏事都是女人干的。请注意，我前面说了什么话，我前面说了这个时代是女人当家作主的时代，是女人比男人更有地位的时代，这个时代是男人没用的时代，对吧？说完之后看看，既然更有权力你就更有责任了，责任和权力是平等的，掌握了最大的权力你们没干好事，这些坏事不都是你们干的吗？这个时代男人是附庸，男人干的不算，都是你们女人干的，这个逻辑一点没问题的。注意，还是道家思维，在抬举你其实是在打你，在打你其实是在抬举你，因为你更重要。
那么4.0时代，我们是无法逃避的，你们说哎呀这东西，山长你讲的东西太稀奇了，很难掌握，没这个脑子，咱们就守着传统过日子吧，现在我可以告诉你，没办法的，新时代到来之后，你固守原有的东西你无法生活。我看了一下，现在这个时代，最古老的行业是不是农业，但是，你现在继续用农业时代的生活方式，耕作方式来耕作，你活不下去。
看看现在的时代，1.0时代的出现我们是不是不需要牛耕地了，那接下来工业化的化肥、农药以及我们电力机械的出现，使得我们只需要1%的农业人口就可以养活99%的美国人，3个亿的美国人，不仅养活了美国人，你们知道美国的农产品还大量的出口，对吗？那你原来的技术有用吗？你赶头牛耕地去，旁边那个你的邻居用铁牛在耕地，然而你一天耕了一亩地累得腰都直不起来了，而旁边你那个竞争对手一天之内耕了上百亩地，而且他还不费劲，你说你怎么活，告诉我。这就是这个时代，一但工业化时代开启之后，你不去拥抱它，你就注定被淘汰，而不是你抱残守缺就有用的。当你已经看到今日学堂成功的时候，你说，哎呀，我们不能那样搞的，咱还是抱着体制学校的传统教育的模式不放，那你就相当于是头笨驴，和还用牛耕地一样，最终结果你是怎么死的都不知道，因为时代一旦兴起，你不变化就只有死路一条。
那么我们工业时代，互联网总在改变我们的生活，这些就不讲了，老经验都是失效的，你看这些东西，35年前读书是无用的，研究生毕业收入还没有工人高，地位还不如个体户，你们如果研究会发现，我这个年龄或者比我更大年龄的大学教授，他们很多人的夫人不咋地，她们是幼儿园的老师、普通职员、街道办事处的普通员工之类的，你知道为什么？因为那个时代我们这些大学教师没人看得起，勉强凑合一下，（被人）看得起的是个体户。现在地位高了，以后会不会高不知道，这个时代总是要变迁的，我们后来地位高你看到了，当你看到了跟着学，等你学到了又不行了，又变迁了，所以不要永远把过去的脑子拿来放到现在，那个时候收入特别低，其实我做生意，也因为大学教师地位太低了，那时候最让人生气的就是，我一个月工资71.8元，但是个体户一天赚两三百，然后我就想想，我怎么那么差劲呢，后来想想不是我差劲，他们的素质也不咋地，当时我下海了，我说我不会比他们做得差，果然10年之后，我把他们全部都打败了，我觉得这个世界不应该是一批没文化、没水平、没道德修养的人来控制经济，不能让他们赚钱，不能让他们比我更赚钱，我就是不服气，之后我做了今日电器，那些人真的都被我打败了，后来我做了行业第一，这就是我的傲气。现在我们回过头来想这件事情，明白去年我为什么带一大班人抢钱去了，到中国证券里抢钱，因为我觉得今后中国人的钱不能掌握在只知道吃喝玩乐的人手上，让做新教育的人把钱抢过来。（全场鼓掌）所以需要有志气，希望大家一起做这样的事情。在我们新教育路上，如果钱掌握在我们手上，我们可以做更大的好事，我们要面对这个新时代，20年前我面对的是一批素质低的个体户，今天我们面对的是素质低的其他教育界圈中的一批人。新教育就要这样做，新教育要比他们更有尊严，更有钱，也更有水平，如果我们做到这一点，我觉得就是中国的福气，好吧（全场掌声响起）。
那么现在、未来将有哪些变化？现在我们来观察一下，第一，由于中国劳动人口的下降，计划生育的实施，到了2030年我们有一个巨大的人口拐点，人口将急剧下降，劳动力也急剧下降，一般老头老太像我这样年纪的人会越来越多，我们不再创造财富，而只消耗财富，但是这个社会创造财富的人在不断的减少，这个时候怎么办，中国将面临着巨大的跨越。这个时候我们只有两种方法，要么提高劳动生产力，让一个人能够顶十个人用，如果不但不能贡献还消耗的话，我们整体就很贫穷，中国的未来现在面临着关键的时刻，这个时刻要么我们改变，要么我们崩溃。如果再靠原来的那种劳动力工业生产，人不值钱的模式去创造财富的话，未来我们中国人没地位的，所以未来该乐观该悲观，我现在还看不清楚。如果未来我们中国人的孩子都像我们今日学堂的孩子一样，中国是超级乐观的，会变成世界上最富裕、最强大、最受尊重的国家，因为他们掌握的知识和技能，他们掌握的教育和医疗手段是全世界最缺的，全世界会派人到我们中国来学习教育，学习医疗、学习生活，学习互联网时代的思维模式，这是我们孩子要完成的任务。如果这个世界上中国的年轻人都像你们的孩子一样，都像体制学校现在做的事情一样，中国10年之后，20年之后一定崩溃，一定的，没有第二条可走，所以现在你们就要做出决策，你们是想帮助中国更加强大，帮助中国去抢全世界的钱，而不是把中国的资源卖给全世界赚点小钱，然后再来决定我们的未来。假如我们的孩子能够让外国人到我们这边来上学，那样所能赚到的钱会比我们将中国的农产品、工业产品以极低的价格卖出所获得的利润要高得多。我们卖一斤钢铁赚的钱还不如一瓶矿泉水赚的多，当我们在做这样的事情的时候，我们是不是在自杀，而且现在我们连自杀的机会都没有了。如果我们可以去赚世界教育的钱，（赚）世界思维的钱，特别是赚世界医疗的钱，医疗的钱是最有前途的，我们如果帮美国人减肥，美国人越肥咱们越高兴，告诉他1公斤100美金，中国牛肉的价钱，美国人说哇很便宜，他们觉得他们的肉值钱，我们就把他们的肉减出来吧，减出来咱们还不要，这个时候我们中国人是不是很赚钱呀？美国人还有很多心脏病，还有很多高血压，高血脂，还有很多胆囊、肾脏等乱七八糟的病，他们的病越多咱们赚的钱越多，这就叫资源，成为全世界的资源，我们能帮你解决这个问题，当我们去学这样的东西，去掌握这样的东西的时候，我们中国是有希望的，可以从全世界赚钱，如果我们只是靠现有的模式一定完蛋，所以这就是转型期，而且是不转就会死的那种模式。我们人工贵，你们想想我们的孩子不经过训练也能赚钱哦，错了，在人工贵的情况下，我们这个世界出现一个分化的情况，就是强者越强，弱者越弱，那些机器无法取代的工作就会很值钱，而那些机器可以取代的工作就会被机器取代掉，以后越来越多的机器人，比如大家都知道的富士康几十万人的工厂，当发现工人越来越贵了，成本越来越高了，或者郭老板说咱们上自动化吧，结果采购了成千上万台机器人来装备生产，这个时候原有的工人不但没有得到工作反而失去了工作，如果你要很低的工资，他觉得（使用）机器划不来可以雇佣你，如果你要高工资（就使用）机器马上取代你，对不对？
接下来我们看教师这个职业，教师这个职业如果你只能讲一点知识，一个电视机，一个电脑屏幕很低的价钱就把你取代了，一点脾气没有，对不对？但是，你能够激发学生的兴趣，引导学生的能力，这个教师值多少钱，绝对不是2000—3000块钱你能买到的，对不对？只要具备机器所不能取代的能力，你将获得远远超过机器的代价，你将活得非常滋润，非常舒服，非常轻松，而你们孩子现在学的都是机器能够取代的事情，没有前途的，这就是未来。
另外想告诉大家，为什么你会喜欢文凭，你最深层的意思是什么？其实是因为文凭是中国的一张许可证，许可你进入组织，是一张通行证，其实你们在意的不是知识和文化，别骗我了，为什么这样说，你们都知道所有的知识和文化网上都能学到，就算你是想学知识和文化，把你们的孩子送去听课，哪个大学不能进，那个学校会不让你进教室，没有吧，所以你们说你的孩子要上大学，骗人，骗子。你的孩子不是要上大学，而是你要让你的孩子得到大学文凭。你不是需要大学里学的东西，其实你们心里是净亮的都是要去混文凭的，你们不是要学知识、学文化，现在你们要的是组织的许可证，是通行证。但是，现在工业化4.0时代来了之后你有没有想过另外的事情发生了，组织开始在崩溃了，组织开始在消解了，组织开始在失去功能，他们自己没饭吃了，大家要了解我说的这个过程，今天我就不讲多少了，大家可以参加我们新财富学员分享的中国未来新财富趋势，未来必将被颠覆的十大行业，我讲了一整天，讲的很细，我相信这些财富学员也愿意分享给你们，虽然他们是花了不菲的代价去听的课，我相信他们是很愿意分享的，会一分钱不要的分享给你，今天我就不重复了。今天我讲的东西也是财富学员没听到的东西。我讲新内容，你听这些东西你知道我在说什么，不要不相信我的话，那个东西就是从组织开始消解，10到20年之内，很多你现在看到的机构不将存在，以及你看不到的很多新机会正在冒出来，所以，组织都在消解，组织都在无所适从，组织都在不知所措的情况之下，你还要去找一个通行证，你傻不傻。有没有人还想再多攻击一下，多质疑一下，说：山长，万一你说的是错的呢？万一那张纸还是有用的呢？有没有可能，想过吗？想过我就告诉你太简单了，如果你真的要那张纸的话，很容易得到的，就像我们的孩子，因为大学这道门槛低到连猪都可以跨过去了。我说的没错啊，当然前提是那个猪他会干一件事情，会打“√”打“×”，现在入学的分数线低到200分多一点，200分是什么概念，不就是打“√”打“×”都能够进去的吗？随便乱蒙都能蒙过200分的嘛，对不对？所以的话别以为这个门槛有多高，何况你的孩子不是猪，所以这个门槛低到未来的大学已经到了什么地步，不是未来，就是现在，大学已经到了求人上学的地步，所以你要个文凭，真想要，随便给这些大学打个电话，别打“清华”、“北大”，其实“清华”、“北大”也没用，但是别人不知道她没用，她就以为有用，懂吗？泡沫最终是会破灭的，大家看到“全通教育”这样的股票，只要还有人傻，它的价格就会继续涨，对吗？不是说清华、北大进不去是她有多高明，而是清华、北大别人不知道她已经不行了，其他平庸学校你要进去随便得很，如果你要用就去拿一张，干嘛要孩子花20年的生命去换这张文凭，你太傻了。所以我们的孩子的确没有文凭，但是我想告诉你，如果他们需要随时都可以拿得到，只不过他们现在连这个兴趣都没有，他们连一年的兴趣都没有。不过我们孩子要不要工作呀，比如说我们小卓蓝要工作，我对她说，要不你花点时间去考考高考，考个清华、北大，考上之后你上一个学期，然后清华、北大不是你心中的学校，你再光荣退学，起码给我们学校增增光，不要让别人觉得我们学校是考不上大学的，好不好，这小家伙们说我才不干呢，这个事情太吃亏了，用一两年时间去干这件事情，我生命损失太大划不来，所以不干。这就是我们的孩子心性太高，觉得他们的生命是很值钱的。不过呢，你如果想要你们的孩子拿一张清华、北大的文凭，也很简单。因为你们认为你们的孩子生命是不值钱的，对不对，只值一张纸的价钱，是不是，逻辑对不对？所以，你真藐视你的孩子，你最看不起你的孩子。
未来的教育就是在做机器不能做的事情，机器会收集知识，机器有非常良好的记忆力，机器也有非常好的耐久力，我们去跟机器拼这些东西我们会输的一塌糊涂，但是我们发现机器有些东西不会做，机器会计算但是不会思考，计算和思考是两回事哦，计算可以用程序排列出来，1+1=2这是计算，1+1为什么等于2，机器是不知道的噢，这句话就是思考。你的孩子学数学在学什么？你的孩子学的一定是计算，西方数学是思维的学问，但是你的孩子绝大多数学的不是数学，叫数学这门课，英文翻译是
由于未来我们并不知道什么知识和技术才有用，才是最需要的，什么思想才是我们最需要的，因此学习的能力，学习的愿望比死记硬背的教育更有效的应对未来，终身学习将成为工业4.0时代的一个常态。
同样的话，前面讲过了，未来教育模式，一个人可以办一座大学，这里我想从另外一个角度来讲述一下这个问题，西方教育现有的工业化模式已经成熟的发展了300年，所以我们超越西方是没可能的，虽然现在一个人可以办一个大学，但是我可以办可能你办不了，现在的大学好处就是可以把中间环节干掉，原来哈佛大学的校长不得不花很多时间沟通、组织、协调、管理几千个教授，并且吸引好的教授来淘汰差的教授是要花费大量的时间和精力的，对不对？现在好处是中间环节都可以省掉，唯一不可以省掉的东西就是他的境界、思维，格局，如果他的心中有一个大学的格局和胸襟，他知道大学的使命，大学的教育目标，他就是个大学的校长，所以要省掉中间环节，才会更加精致，更加彻底，更加没有泡沫的执行他的大学教育理念，但是你如果没有这样的东西，你只有一些课程的话你不是一个大学校长，你只是一个资料管理员，对吗？所以在这样一个时代当中我们就给予一些卓越的个体有机会来超越组织。但是，如果你依然不是卓越的个体只是平庸的个体的话，这些资源对你几乎没有用处，这就是差距。因此，这个时代我们培养的人就是心胸、格局、眼界，宽阔的眼光，因此这个时代当中，你突然发现有一个学科是你最重要的，而且是你最不知道该怎么教的，就是哲学。教育有教育哲学，生活有生活哲学，医学有医学哲学，它是站在更高的眼光俯视其他科目，教育就是站在教育哲学更高的来俯视教育这样的空间，你才知道该怎么办教育。比如说我给大家推荐过哈佛校长的演讲，对我的启发也很大，一个世界知名大学校长的胸襟、气度，对教育的理解在这个当中体现的都不错，可惜，他有大多的精力不得不浪费在处理大学管理的杂事上，但是今天这样的互联网时代，这样有能力的大学校长有可能办成自己的大学，我从这个角度提示大家一下，你们也一样可以，比如我在做清心培训的时候送给你们3000G的教学资料，但是你们最困难的是，你们根本不知道如何使用这些资料去教育我们的孩子，为什么？缺乏思维能力，缺乏教育的构架，因此你们得到我的资料根本不重要，这些资料你不从我这里得到也可以从别的地方得到，但是，教育的思想和格局你必须从我这里得到，至少国内别人没有这样的东西，这是你最该学习的东西。而不是整天在忽悠，整天在到处求怎样才能得到今日学堂的教学资料，那是细枝末节不重要的东西，这就是给大家的一个提示。
另外，我们还有一个职业质疑，这个质疑很有趣，中国何以能超越世界教育，中国为什么将能站在世界教育的顶尖？很有意思，这就是用中国的道家思想才能理解的，老子说：反者，道之动。同样，中国教育的确很烂，烂死啦，但是中国教育的烂可能恰好是我们一个新时代的开端，因为中国教育已经烂到了在座的你们每一个人都无法否认的地步，你已经知道它和教育已经完全毫无关系，因此你们拼命的在找一种新的教育来替代它，你们有些人找不到，认为外国的月亮比中国的圆跑到外国去了，但你们最终发现没用的，其实外国教育也在改革，外国的东西对我们的欺骗性非常大的，只因为它还有一些可以用的东西，因为中国的教育完全是在残害我们的孩子，外国的教育没有残害孩子，只是在浪费我们孩子，但这两种教育都不对，但是浪费你可以接受，残害你不能接受。因此，美国可以接受他们孩子的教育，接受他的教育模式依然是那个模式，但是你们不能接受，既然你们不能接受，所以教育改革的起源一定是在中国这样烂透了的地方，你们自己想想就知道了，假定你们是美国人，假定有今日学堂这种模式，我们的的确确非常好，但是你们会怎么说，哦，你好，但是我觉得我的也行，因此，我对你的影响不会大，你们认为大概有多少人会有兴趣来追随今日学堂的理念，这在美国与在中国，我们一定有不同的命运，因此，我们必然产生在中国。在中国今日学堂教育模式一旦产生，这种最纯粹的教育一定浮出，我就必须把它做成纯粹的，最符合这个时代的需求，这就是我们的目标，因此我的目标不是办教育的，再次给大家申明，我已经申明过很多次了，我是做教育研究的，是做教育实验的，我实验的目标不是为了推广，而是告诉大家我们的教育可以达到什么样的高度，因此我不能容忍我们学校的不进取，不改变的行为，我要求我们的学校是日新又日新的，我们的老师也很辛苦，他们每年都必须进行改进，每年都必须换新的版本，虽然我们原来叫1.0版本，但是他们已经做了很大的改进，当他们改进、改进得更完善正想停下来歇口气的时候，我告诉他们现在进军2.0版本，所以千万不要进入我们今日学堂，进入学堂你们会活不下去的，事实上最近有两个老师辞职了，当然他们辞职的原因比较复杂，也是跟他们的挫败感有关，我们伍老师无法面对新一代的东西，他觉得他没有优势，他的优势在别的地方。但我觉得这很正常，我们老师的压力很大，伍老师非常的优秀，但是，如果不能适应我们的2.0版本的话，他呆在这就可能就是地狱，这就是我的目标，也正因为我们必然要求卓越，我们不愿意妥协，因此我们就不能扩大，所以请大家原谅我们不能扩大招生的原因，也许今年将暂停招生，原因在于我们必须保证品质，必须进行版本切换，今年我们还要把老师进一步的培训，暑假期间让他们适应2.0版本，告诉他们只有一种人可以在今日学堂生存下去，就是想创造最卓越的教育模式并且成为全世界的榜样，不仅仅是中国的榜样，当你愿意实现这个伟大的目标，你才能留在今日学堂。至于办学，谁来办？你们。我们把高度创造出来，你们跟随，比如我们创造了1000米的海拔，你们跟随一半达到500米，你们远远高于平庸的人，这就够了，如果我们再创造到8000米，跟随一半可以到4000米，因此我们要创造越来越高的高度，而且你们只需跟着学习，但是你们不要去做另外一件事情，也是有些人想做的，不要跟我们拼，你跟我们拼不是说我们怕对手，而是你会沮丧，因为你们不知道我们是这种模式，我们是不停的再更新的，当你看我们这样更新，你们又跟不上，你们会做什么呀？你们会放弃，当你达不到8000米的时候，你们连100米都不做了，错了，你可以达不到8000米，你可以达到4000米，3000米都可以，总比不做要好。所以告诉你们不拼就是这个道理，如果你们能拼出来超越我们，我们会很高兴。但是千万注意，我们不是在办学，真的不是在办学，办学一定考虑经济，考虑平衡，考虑生源，我们什么都不考虑，我们只考虑品质。我们唯一担心的是品质的提升，而不是生源的问题，而更不是经济的问题，当你要考虑那么多的东西，和我们拼你会背很大的负担，怎么拼啊，好了，这就是我们在做的事情。我们只是在做示范，而且这种示范对我们的未来一定是有巨大帮助，那么，这种情况之下在座的各位很庆幸的，你们是真正的中国教育改革中第一批的人，你们不需要去改变中国教育，你们只要去改变你的孩子在中国的教育，这就是传统文化的精髓，家国天下，当我们去把家做好的时候，我们有能力多做一点点，修之乡，修之邦，最后才能最大的修之于天下。大家都需要，你就为大家服务，如果大家不需要起码你可以把你的孩子管好，这点我相信是大家都愿意做的事情，对不对？你不希望你们的孩子将来变成社会的负担，我们的目标也是，首先他们不应该成为社会的负担，其次，我们孩子有更高的能力，最好是服务于社会。那么我们用家国天下这样的能力去做的时候，我们人是完善的，是整个一体的。西方教育模式把人切成一块一块的零件，我们不要跟他们一样切一块块的模式就足够了。
我们来看一下中国现在的变化，这样一件事情你们觉得正常还是不正常的，80%的中国富豪愿意送孩子到国外接受教育，同比全球当中中国比例最高，日本只有1%不到，法国只有5% ，德国也只有10%，这证明什么呢？这证明中国人的一大卑屈和不知羞耻的地方，很不客气，因为我们有一点点真正的民族情节，我们应该知道中国的资源应该为中国所用，这些富豪都是在中国赚的钱，但在中国赚的钱，嫌中国教育不好，你可以设法在中国建一个更好的学校出来，可是你居然把这些钱送到外国去，送到外国去打水漂，每年送去上百亿但是别人毫不领情，上百亿是什么概念，上百亿的资金足以建一万个以上的今日学堂，如果中国有一万个今日学堂，中国的教育会是现在这么烂吗？绝无可能，是吗？我们民间的钱是足够干这样的事情的，我们不用国家的钱，一分国家的钱不用，然而这些混蛋把钱都往国外送，我有一句很不客气的话，如果说中了你，对不起，我可以当众骂你们，我最鄙视你把孩子送到国外的这种行为，除了个别，我不是完全的民族主义者。因为你对不起自己的民族，对不起在这个国家赚钱的人，而且你在国外也没学到什么好东西，就算我送孩子到国外留学，他学成之后也应该为我们的国家服务，当你做这样的事情可以，这个比例也不会多，就像日本的1%或法国的5%足够了。如果你把国外当做是唯一的出路，把国外当成是救命救星的时候，是我们国民不成器，我们的卑屈，这是对自己的不负责任，更何况我们得到的是废品，对西方文化你钻研过吗？西方的文化和中国的文化很不一样的，国外的教育本来就没那么先进，特别是中国人，你的孩子已经变成厌学的人再把他送到国外简直是一种灾难，因为国外是不管你的，国外就像是厨师，烧好了饭，吃不吃随你的便，这叫尊重。因此，你花大价钱买了国外厨师做的菜，第一，不见得合孩子胃口；第二，孩子根本不吃。而且孩子培养不出来还可能是废物。国外的吃喝玩乐，特别是国外的性泛滥也很严重，养成很不好的习惯。中国厨师做出来的菜虽然很难吃，不好吃，但中国人干一件什么事情呢？逼着你吃喂着你吃，强迫你吃，这就是和国外的差别而已。而我们要培养的孩子不是那种孩子，我们要的是自己做饭自己吃的那种，这就叫文明。这一点我请大家思考，你是什么人？如果你把国外的月亮看得比中国圆的人我一定鄙视你，你的教育目标就是把孩子送到国外去的人，第一，卑屈；第二，你在找苦吃，一定会有麻烦。如果不信，你用10年、20年时间来看，我不在意，但是你应该在意，我不在意，是因为我们的孩子不会那么倒霉，你在意的话是因为身边有太多的案例，孩子变成了废物，出国之后再回来，但是中国人又有一个很坏很坏的毛病，就是虚伪，爱面子。如果这些人发现国外的教育是有问题的，他们马上反省然后警告别人这个地方去不得，我的孩子变废了。中国人是把孩子变成了废物自己悄悄的收藏起来，自己孩子要是有一点点小成绩就到处去死吹，因此，就像股市一样，赚了点钱要让全世界都知道，亏了钱不干我事，所以我们以为股市上人人都在赚钱，结果进去之后一个个全部被套牢，现在中国人也是这种状况，现在中国人出国留学就相当于5000点、6000点的中国股市，你们都以为是光环往光环里面跳，最后发现赔死你的，我们是个缺乏反省的民族，我们的孩子就是通过这些案例来反省他们到底需不需要，我们不会告诉你答案，但是你自己必须拿出答案来，必须理性的对待，你不要相信这些中国人随便告诉你一个答案，那么研究的结果，国外不是他们选择的地方，就是这个原因，让你去思考，尽管我们知道答案是什么并不把答案告诉你，自己找去。仅此而已，而你们呢？你们想把孩子送出国，请思考去吧。
我们讲到出国留学的时候，顺便给大家介绍一下日本模式，日本这个民族我觉得她最优秀的地方就是很善于思考，很善于节省资源，日本到中国来，派很多员工到中国来工作，孩子跟父母在一起就必须在中国上学，而他们怎么办呢？只要有日本人在的地方就一定有日本人的学校，他自己办，而且国家也允许，他们为自己的孩子办学。这些日本学堂基本是日本的孩子在里面上学，他们最大的好处是传承了日本的文化，他们的孩子不再文化分裂，他不让孩子去上什么国际学校的，而很多国家都没这个精神，而往往把孩子送到国际学校去，我也去过一些国际学校访问，这些国际学校是很松散的，然而不太容易有真正的文化传承在里面，因此有很多国际友人没有什么深度，中国人把这些国际学校甚至把一些伪劣的国际学校变成我们的追求，这就是笑话，你认为的国际学校是什么，我就跟你们实话实说吧，我都可以办国际学校，也有人找我，想和我一起做国际学校，国家政府是批的，只要找到一笔投资，把校园变漂亮一点，在国外找一些到中国来混饭吃的洋人面孔，而他们有没有教学水平不管，他们在国外混个国际职业资格，到这边来混个一两年再回去，这就够了，这就是国际学校，而且是很多大家很追捧的国际学校。甚至在中国大家看得很高的哈儒中学之类的学校，差不多也是这个模式来做的，但是中国人只跟着这个名声就投进去了，这就是愚蠢，我们不仅把孩子送到国外让别人赚钱，还让国内的骗子赚钱，他们没有真正的传统，一个学校最宝贵真的不是校园，包括你们有些人喜欢看今日学堂的校园，校园有什么好看的呢。只要我们走进校园，不就是一堆木头、石头死的东西，根本没有生命的，要认识的是他的精神，是他的实体，是这个学校的文化，是这个学校的思想，你能看到我们孩子的精神面貌，看到我们孩子积极学习的样子，这才是我们学校最有价值的东西，而不是学校长什么样子，但是中国很多家长看学校他怎么看，看这有体育馆，这有游泳馆，有运动场，这有很好的教室，哇，这个学校好好噢，这些东西都是花钱买来的东西，告诉你们一个秘密，世界上凡是能够花钱买来的东西都是不值钱。我们国家在学校堆的钱已经很多了，堆那多钱也无法堆出真正的大学来，因为中国政府不懂真正的精英大学不是用钱堆出来的，而是一整套的教学理念堆出来的。现在哪个学校在玩理念，他们玩的都是制度，玩得都是建设，玩得都是硬件。
梅贻琦教授就说过：大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。大师是什么意思？远远超越凡人的心胸和理念的人就叫大师，当有这样的人来办的大学就是真正的大学。如果一群凡人、俗人在大学里怎么能教出大师，我们的孩子，带他们的老师是有理想的老师，他们自动会有理想，如果带他们的老师是吃喝玩乐，甚至是嫖赌的老师，你觉得这样的老师怎么可能带出很优秀的学生来，现在大学很多老师就是这样的人，他们成天关心吃喝玩乐，成天关心怎么找小蜜，这样的人怎么可能带出更高的学生来，都是俗人一个，这样的大学已经不是高高的精神文明了，已经变成了俗人世界，这样的世界我们要去观察，我们的孩子需要她吗？不需要，离开她，不要跟她在一起。日本人在国外就有自己的学校，建这样的学校有两个好处，第一，肥水不流外人田。这些国际学校收入不菲，日本人的钱不让外国人赚，不让你有机会赚，这是日本人精明，中国人是不是该学学，每年几百个亿，我们是不是拿来做我们中国人的学校，这是我的一个理想，下一步我说要劫富济贫，你们谁要把孩子送到国外去，我说好吧，送到我们今日学堂来学费按国外的标准，为什么呢？你不花白不花，反正你花到外国去了，这是一个理想。你是不是不服气，凭什么？第二，最重要的就是文化。当我们去学美国人和外国人的时候，我们怎么都学不成美国人和外国人，你也知道在国外混了几代还是华人，还是融入不了国际主流社会，总认为你就是他的跟班，甚至我们的孩子比他们优秀很多倍都不能被承认。我跟你们说个笑话，外国有些人很笨的哦，我们明德女塾曾经有个外国老师，大学毕业之后在我们这边工作了一年多，我们的孩子都比她的思维逻辑强很多的，她说的一些思维逻辑很搞笑的，我们的女孩子跟她说几句话就把她的逻辑反掉了。如果换了正常人会怎么做，好吧，觉得你是有道理的。但她不是，她说我不想讨论这个问题了。她来到学堂一年，没有学到我们学堂好的东西，很搞笑的哦。比如我们说另外一件事情，看看美国人思维有多高明，美国人在我们那边生活的时候，发现有一个奇怪的习惯，她经常晚上洗头发，又是长发，洗完之后随便一卷然后就睡觉了，我们的女孩告诉她这样会头疼的，寒气会进入头脑，你们觉得这是正常的吧，你知道她怎么说，上一次我头疼的时候并没有洗头发（观众笑），所以你们的理论是错的。我们的孩子看着她干瞪眼，没脾气吧。有时还讨论阴阳话题时，她说你们中国人的阴和阳是骗人的，世界那么复杂，怎么说阴和阳就是世界的组成部分？听起来很有道理，是吧。你猜我怎么说，噢，那按照你的说法，电脑可以听到声音，看到图画，可以看到纪录片，可以看到文字，可以丰富多彩，包罗万象，电脑不就是两个字符嘛，0和1，这就是中国的阴阳，指的是这个状态。那你以为她接受吗？她说这不是一回事，气死你。好了，我们的生活方式她也不认同，和我们孩子一起到外面跑了几圈，热乎乎的回来，打开冰箱抽出冰冻的牛奶就那样直接往肚子里灌，你们谁敢这样吃，她就敢，我们对她说这样对身体不好，她说，我觉得这样很好，因为我很热所以我要降温。如果我告诉她你喜欢胖吗，喜欢得高血压吗，喜欢血管不通吗，这样做，伤害自己心脏，伤害脾脏，身体寒积，食积就开始起来了，长胖和吃冰冻食物有很大关系，所以美国人长胖就跟长期喝冰冻食品有关，实话实说，在座各位，如果想长胖就多吃点冰冻食物，好了，你告诉她这些道理，她可以听我们的课，学生也可以给她翻译，翻译的也很好，她接受嘛？还是不接受，还是沿用自己的那一套，她在我们这种文化环境之下，她明明知道我们这群孩子比她还聪明，十几岁的女孩子逻辑上都比她更完善，而且更健康更活泼，更灵敏，她为什么还是照样藐视我们，因为她心中有一观点，我们西方白人文化才是最高级的文化，你们中国文化怎么可能比我们更高。她其实对中国是友好的，她不是一个对中国有敌意的人，否则她不会来我们这边呆一年给我们孩子教学，对吧？但她教学的目标是想同化我们，是想影响我们，但我们接受她的影响，通过她我们了解美国更多的细节，但她对我们的东西根本就无视，甚至是藐视。好了，我们再想想，问一个顺理成章的问题，那你的孩子到美国去之后，在大家都认可的美国文化环境里面，你的孩子会得到尊重吗？他再优秀，我们的孩子已经优秀到无法忽略了，他看得见吗？他能看得到你的不优秀，什么情况下他会承认你的优秀，认同他们的逻辑，用他们的逻辑做到比他们更好，他才会说，哦，跟我的屁是还不错，和我们比还可以，他就是这样的逻辑。因此，你们到国外去有出路吗？没有出路的。我们中国人为什么就不能堂堂正正的活着，特别是这样的时代，这个时代是我们中国人的时代，这个时代之后的下一个时代，就是生命科学的时代，而且生命科学时代当中，中国的道家对生命科学研究是最透彻的，我们不去研究这些东西，然而跟着美国机器时代人一起走，是不是我们愚蠢？所以提醒各位，从民族情节来说，我们不应该随随便便把我们的钱丢给美国人去，这是不能原谅的。另外从利益上来说，从常识上来说，我们也不应该去干这样的事情，我们应该赚美国的钱才对，要赚美国人的钱我们应该怎么样？我们必须卓越到让你闭上眼睛你都无法忽略的地步。因此，这就是我要达到的高度。只比你高一点，你不会承认的，我比你高十倍，我看你还闭上眼睛，没办法闭了吧，这就是我们要做的事情。所以希望在坐的各位和我们一起好好思考在4.0时代，世界给我们的机会，既然世界给我们机会，我们中国人能不能掌握住这个机会，如果不能掌握的话，对不起，你没脸称中国人，我们不能跟你再为伍了，因为你们太不成器。好了，各位，我们下午再接着聊。
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