新华网4月25日报道：备受瞩目的南方科技大学正式获准建立。24日晚，教育部公布了《教育部关于同意建立南方科技大学的通知》，这意味着一直以“非法”身份进行高教改革探索的南科大正式从筹备阶段“转正”，从此在教学、师资建设、招生等方面有了合法身份。

　　从2007年6月起，深圳市政府就就开始启动南科大筹建工作。2011年3月，南科大正式开学，46名新生报到。据称，2011年12月23日出版的美国《科学》杂志，评选出对2011年全球科技产生影响力的重大新闻事件中，“南科大教改实验班开学”与“神舟八号飞船和天宫一号对接成功”并列入选为当年影响世界的新闻事件。之所以这么受关注，不仅是校长朱清时是原中国科技大学校长，也不是深圳准备一步到位建成国际化高水平研究型大学的目标，依笔者看，还在于南科大是深圳“倾全市之力”打造的一所创新型大学。创新在哪？真正意义上的自主招生是一个方面（自主招生其它高校也在进行，这些高校至少也有一半的自主权，还有一半是要受到高考的约束），最重要的恐怕还在于“教授治校”的管理体制。

　　中国的政治体制容许和适应“教授治校”吗？对这个问题，恐怕是各人有各人的看法。在教育改革呼声很高的情况下，舆论并没有不顾一切，一边倒地支持南科大设想的模式。从这一点来看，公众是理智的。教育部的态度也一直不明朗，不反对批评，也没有鼓励支持。因为，中国教育的种种弊端并不能自证南科大的教改就是正确的。但是，形势正在发生变化，不仅仅是教育，政治体制改革也迫在眉睫。畏首畏尾、思前想后的状态延时越长，我们越是容易失去最为宝贵的改革良机。温家宝总理多次就深层次的政治改革发表观点，前不久的《人民日报》也似乎是一反常态地发表了题为《宁要不完美的改革 不要不改革的危机》的文章，这些都在说明，不管如何困难的改革，都已经等不起了，必须付诸于实际行动。何况，边探索边完善总比光说不做要强得多。所以，在这种情况下，教育改革也同样需要看上去并不完美的试验。

　　教育部同意筹建南科大，直至日前发文正式同意南科大的成立，显然是迫于改革刻不容缓的压力。其实，南科大的设想有许多让人质疑的地方，诸如财权不独立，大部分仍靠政府拨款，进来的学生不参加高考，先前没有招生指标，现在教育部批复后，虽然有了，但入学学生合法性尚未明确，这一切都仍然与体制发生着关系。对此，笔者认为，教育部批复南科大“转正”的意义，不在于南科大究竟结果如何，更大的意义在于人们已经坚定了教育改革的信心，发起了教育改革的冲锋号。南科大的改革面临两种结果：也许成功，真的像当初想象的那样，真的会成为中国教育改革的标杆。也许失败，面临着重重解不开的矛盾和问题，不得不停止试验。但是，这些都不要紧，都是试错过程。南科大改革失败最大的代价，也许是那些招进来的学生。笔者认为，这样的试验，这样的失败，是值得的，也是人们能够承受得起的。

　　祝愿南科大乘风破浪，扬帆远航！