会计八卦：绘就账户联络图（第2辑-2007-2010级）

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     Ｔ，俗称为会计账户；

    会计，难离开会计账户；

    习会计，必认识会计账户；

    初触会计，最怵头会计账户；

    想学好会计，需熟悉会计账户；

    希望理解会计，应贯通会计账户；

    下面几幅八卦图，列的是会计账户。

 

    2007年8月2日，我曾将所带2002级、2003级、2004级、2005级和2006级学生学习《会计学原理》的一个统合实验作业放上本博，http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ddedc08010009l8.html，受到部分博友的喜欢。
    我设计的这个《会计学原理》实验作业是：
   “请阅读《会计学原理》教材并仔细理解各章所涉及到的50个主要账户结构特点，以及其与之借方、贷方记录时相对应账户之间的关系，运用50笔左右的基本经济业务，按照涉及的50个左右主要账户对应关系绘成一个整体关系路线图。
    要求：每个账户在图中只能设置一个，要尽量减少不同业务、不同业务关联路线方面的不必要线条交叉，以使你所绘制的图既富观赏性，又有对具体业务会计处理的查核指导功能。本题可以单独完成，也可自由组合团队完成，还可以宿舍或者学习小组为单位的建制团队完成，但每个团队的人数以3～5人为宜。”
    今天发表的第二批“账户八卦图”中所记录的只是我所带2007级、2008级、2009级和2010级会计专业的同学们在学习完《会计学原理》课程后不同小组所创作的部分作品。每件作品的立意就根据他（她）们自己对企业主要经济业务发生后所引起会计账户关系变化的理解，用线条绘制出账户之间的关系与业务联系，个人觉得还很有点意思。
    你可千万不要以为完成这项工作很容易，这可是他（她）们花了很多时间，由3-5人组成的学习小组团队合作完成的。
    如果他（她）们中的部分人将来成为会计大腕时，回头看一下他（她）们当初在晓南湖畔某处形成的具有自身特色的会计涂鸦之作，我想，也许有可能会浮想联翩一把……
 

2010级会计（2）班部分同学绘制的《会计学原理》主要账户与主要经济业务关系图（2011-06-12整理） 



 
































 

2009级会计（1）班部分同学绘制的《会计学原理》主要账户与主要经济业务关系图（2010-06-30整理）











 

2008级ACCA（2）班部分同学绘制的《会计学原理》主要账户与主要经济业务关系图（2008-12-31整理） 

 











 

2007级CPA（2）班部分同学绘制的《会计学原理》主要账户与主要经济业务关系图（2008-06-30整理）









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绘就账户联络图（1-2001-2006级）：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ddedc08010009l8.html