教育，就不能只教不育。所谓的教育，最重要的也是如何培养一个人，而不是成批的制造一堆标准件。成人还是成才之间到底是哪个更重要呢？一个不够得上“人”的才难道真的是有用的吗？孔子认为是不行的，儒家也是认为不行的，所以在讲“学”的一篇里，不断地讲的都是如何作人。其中深意不可不察。孔子哪一方面可能都有争议，但是谁也不能否认孔子是一个好老师。其中的教育理念至少是值得我们好好思考一下的。讲怎么做人，就是“学”的问题，包括后面讲的“礼”的，讲“孝”的，都不过如此，及时教育的基础，同样的也是教育的内容。用孔子的话说，就是“博文约礼”。我们不妨慢慢看，也许就会有更深的体会的。

　　这一章首先提到了一个概念，那就是“君子”， 一提“君子”，总是和“小人”相对的。君子的概念，在论语中和我们理解的并不完全是一致的。有时候这个君子指的是地位上的，有时候又是道德上的，具体指的是那一类人，在不同的章节中是不一样的。而且在当时看来，地位和道德也是不能完全分开的。就像现在我们经常提的“绅士”，难道和钱没关系吗？难道仅仅和“钱”有关系吗？许多东西纠缠在一起，剪不断，理还乱，不仅仅是离愁。呵呵。我们看历史，看经典，有些时候还是要在一定程度上还原当时的环境才能看得更清楚，不要一切都要用现在的标准来要求，就像未来的人，用未来的标准要求我们一样，也许我们什么也不是，假设未来会更好的话。