随着高考制度的逐渐定型，民办高等教育、网络学院、成人自考等形式与正规高等教育机构之间的配合，成为一名大学生在今天已经不再是一个重要的社会话题了。

与此同时，硕士研究生考试，逐渐变得热闹起来，各种辅导班、辅导教材、辅导老师等轰轰烈烈地成为一种社会现象，似乎高考也不太难了，博士考试也不难，硕士入学考试成为夹在中间的层面，变得不尴不尬起来。主要体现在以下几个方面：

第一：收费问题。原来是学生交学费，现在随着高等教育不太明晰的改革方针，变成了导师出钱给学生，学生不但不交学费，还可以从老师那里每个月得到400-600元生活费，而且没有监控机制，无论这个学生，老师是否满意，费用由学校从老师的账户上直接扣除了。这其中的关键环节是：理工科的学生，可能要帮老师做实验，还有事情可做，人文社会科学学科的学生，导师也不能让他们干什么，原因很简单，干不了。

第二：与收费问题相关的是，学制问题，原来的研究生教育是3年制，现在改为2年，本来经过讨论，老师们一直认为文科无论如何要改为3年，否则学生什么也学不到，但是因为收费问题，导师们也无可奈何，只能还是在2年制中盘旋；

第三：与收费问题相关的还有：老师的科研经费问题。这个问题直接涉及到高等教育改革的最大困境。为了申请课题，老师们不得不浪费大量时间，教书诚然重要，但是没有经费无法招收学生，无法招收学生，就没有办法评职称，恶性循环下去了……

第四：考试制度问题。我一直不解的是，研究生考试总是拿外语成绩来卡学生，导致文科专业男性几乎绝迹；

第五：学生质量问题。鉴于上述几个问题，学生第一年天天在上课，第二年说是要做论文，其实已经在找工作了，最后一个学期基本在实习，实际的读书时间只有一年半，试问一年半的硕士生，能够获得什么提升？

第六：研究生数量问题。有些理工科基本不愿意招收硕士生，因为浪费时间而没有研究前途，只愿意招收硕博连读生，文科专业不能如此，只好勉为其难地招收，学校按照经费规定招收的人数，这样，学科的发展完全以经费为导向，不知道这样下去，我国高等教育发展的路会走向何方呢？

以上只是简单地做了陈述，其实涉及到的问题还很多，高校以外的人士大多诟病于目前的研究生数量，其实，背后折射的是高等教育改革的导向和教育产业化的恶性后果，没有人肯为此承担责任，最可怜的是学校的导师们，究竟该何去何从，他们坚守的基本是一种内心理想的乌托邦，即便如此，这种乌托邦如今想得人也越来越少了。

希望高等教育管理部门，认真反思一下教育产业化以来的恶性后果，以长远的眼光进行教育设计，唯有教育这一领域，是无法在任期内看到效果的，官员们既然要管理教育行业，就要有为民请命、为民族设想、为后代设想、为国家设想的理想情结，否则就不要颁布任何政策指令，慎之又慎理应是教育管理者实施管理时切勿忘记的一点。

虽然理想主义在当代中国似乎很缺乏，但教育变革如没有教育理想支撑的话，必然会失败，研究生教育如此，其他的教育变革又何尝不是呢！