老师经常反映我们家孩子注意力不集中，上课时小动作特别多，不注意听讲。回家后我们也发现孩子确实爱做小动作，注意力差！有时候你在给他讲话，讲了半天才发现，他根本不接你那茬。在这方面吧！我们也给孩子沟通过，他说他自己也不清楚，没有办法控制自己，想改也不知道怎么改。而我们也不知道如何才能帮助他。

——这是一位母亲的困扰，透出了无奈和寻求改变的渴望。在中国很多的孩子存着注意力方面的问题。比如：注意力不集中、做小动作、书写或阅读中丢三落四、成绩差、活动甚多、破坏课堂气氛等。很多家长和老师发现了这个问题，但是通过打骂，鼓励等手段，对于大多此类孩子效果并不理想。这究竟是什么原因？

心理咨询治疗中心李主任做出解答：这属于注意力问题，临床定义为“注意力缺陷障碍”，英文简称ADD,而在我国很多机构把它称作“多动症”。

ADD是一种以神经科学为基础的障碍，是一种与遗传有关的神经生理疾病。ADD不是不良教育的结果，也不是孩子任性，不听话的结果。它是遗传、大脑发育延迟以及社会因素共同作用的产物。

虽然大多存在ADD问题的孩子成年以后，很多症状都会缓解这意味着他们将承受比同龄孩子更多的努力和战胜更多的困难。此外ADD伴随很多其它症状，比如：情绪障碍、冲动控制障碍、对立违抗障碍等。这些将不同程度的的影响孩子的成长、能力、情绪、健康人际关系等。给孩子的未来带来明显的损害。

通过对儿童神经反应过程的准确性，速度进行阶梯式训练，达到重塑儿童注意及记忆过程的动作反应能力，从而改善儿童在学习过程中所表现的过多遗漏与错误现象。