Chinese Kids: 失落了玩具的一代


    前段时间到交通银行参加一个中小企业的投资论坛,认识了线总,一个做玩具的青年商人。他瘦长身材,穿一件单薄的西装,衬衫的质感很不错,透露出他是一位典型的才俊。
    让我最为印象深刻的是,他居然能从玩具的角度,思考我们这一代人失去的东西,远不只文化传统和信仰。他说:“我们这一代人的孩子,是没有玩具的一代。是不是很让人担忧?!”
    我并不认为他的说法有多么耸人听闻。
    记得我小的时候,玩具似乎到处都是,可以随手拈来。当然了,那时候我住在河北的一个小乡村里,有两条小河流过村子的外缘,蜿蜿蜒蜒消失在临近的村落。小河的两岸自然会有许多树木和灌丛,我和一群小朋友就把那里当成捉迷藏的所在,一玩就是一整天。在那里有很多种本地生的植物——无论那个时候还是现在,我都叫不上名字来——还有各种荆条,能被当作原材料,制作成弓、虾篓、小背筐。夏天下雨的时候还可以在那里拾到很多被雨水打到地上的知了,我们拿回家去喂妈妈饲养的鸡和鸭。
    冬天就更有的玩了。我们会到树林里找些根很粗壮的荆条,在大孩子的带领下,每个人都用小刀子慢慢地割断属于自己的一根荆条,最后割下来一个大约小手腕那么粗,一个指节那么长的一小段,然后用小刀子一点一点地削出一圈深槽儿,一头儿削尖,就成了陀螺,我们那时候叫作“咯咯儿”。然后拿秋天攒下的麻,泡湿了,坐在地上用手搓,搓成鞭子,然后用鞭子的长端一圈圈缠绕住“咯咯儿”的深槽儿里,捧好了往小河儿边的冰面上放稳,然后突然一使劲儿,咯咯儿就转起来,再然后用力地用鞭子抽,咯咯儿就会在冰面上飞快低旋转蹦跳,我们就去追它。大家你一鞭子我一鞭子地抽,看谁抽的远转的快转的稳。。。
    可是想想现在我儿子的玩具,我真替他捏把汗:全是电动的。例如,他有一把分不清是刀还是剑的东西,一使劲晃动就能发出五彩的光来,并且还有伴奏,因为是塑料的,所以很不结实,拿回家后,不出我所料,我们家十七在三分钟之内就彻底搞的没了动静。就这样的东西,竟然在玩具城要我们50块,还给便宜了6块。更绝的是一辆小军车,看样子有点类似悍马,2节5号电池驱动,只需要拨动一个红色的小钮儿,就可以在地上走,还不停地发射炮弹,声音很大,如果碰到东西,会自动停下来然后转个方向,然后继续打炮继续走。我儿子只有笑呵呵地盯着看的份儿。我知道他当然会很高兴,认为爸爸真伟大,从外面给他搞来个这么有意思的东西。可是我真不知道,光盯着笑呵呵地看这个玩具,也能叫“玩”具?十七他小人家的智商会不会因此而降低呢?说不准。
    有几次我试图让他跟我一起制作玩具,或者弄不同颜色的积木搭高楼,但没弄几下,他就嫌麻烦,说“爸爸给我弄”。结果人家跑一边玩声光化电去了,给我布置完作业,只管想起我来的时候,跑到我身边问一问作业做的怎么样了。呵呵。也难怪,房子里再大,也比不了小河边的灌木丛和小河滩,那些自然的声响对孩子的吸引力是巨大的,如果没有变化无穷的自然视界,对孩子而言,声光化电自然是更优于做手工了。
    所以我想起线总的话,觉得颇有道理。我们的孩子确实缺乏真正的玩具,那些可以启发他的创造力的任何东西。
    顺着这个思路,我又想到了自制彩泥的事,或许可以推而广之,让很多孩子从中受益。
    大家都知道,卖玩具的地方通常会卖一种橡皮泥,彩色的。但大家不知道的是,任何一种橡皮泥都是有毒的,不管包装上是不是写着“无毒”。公司的早教顾问刚刚开发的七彩面团,就能彻底解决这个问题。她教我们的服务员把菠菜汁浇到面粉里,然后和面,弄好后就是绿色的“泥”了。2岁的孩子是分不出“泥”和“面”的质地的。如果你想要红色的或者黄色的或者兰色的,你就可以找来同样颜色的蔬菜,然后举一反三。你还可以教孩子放些糖在里面。最后让服务员蒸出来一锅彩色的小馒头。呵呵。你想想,小孩子在全过程中会得到多少快乐?如果你再买些模子来,把面放在里面蒸,彩色小馒头就会变成更多的东西,比如鱼和马,或者小老鼠。
    如果每一个育婴早教师都能这样,每一个爸爸妈妈都能开动脑筋,让孩子在玩的时候就地取材,发挥创造性思维,动手制作玩具,该有多好。。。可恨地玩具商,可怜的孩子!!!
    最后,我向所有的爸爸妈妈推荐一本书:《小玩意儿》,一本关于自制玩具是如何影响现代美国人的好书。