重庆市梁平县和林镇初级中学，始终秉承“为孩子终身幸福与和谐发展奠基”的教育理念，追求“轻松—快乐—学习”的教育理想，全力打造与众不同的精品教育。和林镇初级中学建校以来,学校在上级有关部门的关怀下,办学条件得到迅速改善;与此同时,学校重视开展素质教育,实行人文管理,注重育人环境建设,积极探索和总结科学治校之策,逐步建立起了适合校情,科学有效的办学模式,学校教研氛围浓厚,办学效益显著,得到有关部门和当地群众的广泛赞誉.
　　近年来，学校在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导和大力支持下，始终秉承“尊重人”、“发展人”、“完善人”的办学宗旨，严守“乐学慎思，主动活泼”的校风，深化课堂教学改革，强化内部管理，实现了教育教学质量的跨越式发展，1994年学校获“万县市常规管理合格学校”称号,同年被县委县府授予“先进学校”称号,1995年又获“万县市八五期间学历培训先进集体”称号,1995年至1996年连续两年获县教育教学质量综合评估一等奖,1994年至1997年连续四年被评为“万县市先进教工之家”,1997年获得“万县市语文先进教研组”称号,2000年学校获县课题科研成果二等奖.

　　育人为本 严谨治学

　　近年来，学校始终以“修师德、练师能、铸师魂”为主线，不断提高思想觉悟、切实转变工作作风，学校党支部、校委会先后组织教职工学习了“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、十七大会议精神以及各项教育政策法规，深入开展了领导班子“思想作风建设”、全体党员及教职工的科学发展观学习教育、“民生政策大宣传”、“解放思想大讨论”、“争先创优”及“和林镇中师生荣辱观大讨论”六项系列教育主题实践活动，并就“和谐社会与教师的使命”、“未成年人思想道德建设中教师的作用”等话题进行了专题研讨，通过理论学习、问题揭摆、意见征询、批评与自我批评、树立典型、学习榜样、完善制度等多方面的细致工作，使学校班子成员及教职工的思想觉悟有了明显提升。
　　同时，学校始终将教师队伍建设作为头等大事来抓，以不断提高业务能力，切实转变工作作风为目的，努力推进“两名工程”、“青年教师培训工程”。借着新课改的东风，深入开展校本培训和校本教研，组织全校教师认真学习有关新课改的新理念、新方法、新成果，通过组织开展新课改理念下的新课改教学督评及教学讲赛活动，新课改教学案例、课件评比活动，教师的自身修养和业务水平有了明显的提高;同时，学校借助上级组织安排的各项培训学习活动，先后组织教职工进行了现场培训、网络学习、实地考察等多种形式的培训学习活动，仅2010年学校先后组织教职工校内集中培训累计160学时，参加网络培训学习20人次，外出集中培训10人次，到课改名校参观交流学习共5次，40多人次。

　　注重管理全面提升教育水平

　　学校以加强课堂教学检查为核心，以教师岗位培训为主线，以课堂教学为主阵地，以“—逼、二引、三规范”为举措，深入开展了每期两次的大型新课改课堂教学督评活动，通过听课评课、反馈整改等系列活动的开展，课改意识已深入人心，课改步伐已明显加快，课改成效已明显提高。
　　学校始终坚持以人为本的管理思想和“管理先管人，管人先管心，管心先知心”的“三先”原则，通过探索借鉴，总结完善，逐步形成了“思想教育为主导，常规教学为基础，质量目标为核心，规章制度作保证”的教学管理体系和“职责为基础，质量为核心，考核为依据，奖惩为动力”的“绩效挂钩”管理办法，并有效出台了《重庆市梁平县和林镇初级中学绩效考核和奖励性绩效工资分配办法》。实行“分工负责制”及“包级负责制”，强调“分工不分家”、“分职不分责”，—切以学校整体工作为准，各司其职又团结协作，同时学校严格管理考核，全面实施绩效挂钩考核机制，自己始终践行“常规抓好，细节抓严，过程抓实”的精细化教学管理思想，做到“事事有人做，课课有人查，考核有依据”，形成“制度保障，定时检查，适时检测，全面考核”的教学管理模式。
　　学校坚持“安全无小事”的防范思想，立足于学校现状，多次对全校师生进行安全主题教育活动，落实安全责任，与班主任、家长、学生、门卫、公寓管理人员、教师灶从业人员签订了安全目标责任书。制定出台了《重庆市梁平县和林镇初级中学安全管理制度》《重庆市梁平县和林镇初级中学安全应急预案》《重庆市梁平县和林镇初级中学门卫值班制度》等—系列的安全防范制度，做到了“防患于未然”。特别是加强了学生公寓的管理，实行夜间统—巡查签到制度。