0—6岁孩子成长阶段的教育问题的探讨
什么是早教
在探讨早教的必要性之前，必须研究这个问题。否则就没有任何意义。
目前，大众对早教的普遍性误解是：把小学的课程提前到学前来进行，如果是这样，那早教没有任何意义，因为小孩子以后也要学习。
那么究竟什么是早教呢?
通俗定义是：小孩子在小学之前也就是0—6岁所接受的教育
科学的定义是：抓住小孩子成长阶段的各大关键期，培养相关智能。
早教是教育的一部分，人的成就取决于什么？
先天性因素和后天性因素
先天性因素包括哪些？ 遗传因素和胎教
但是当孩子出生以后，先天性因素就已经注定了。这时我们怎么办呢？
因为孩子天赋不好而放弃，还是因为孩子天赋好就放任他呢？
事实上，都不是！
后天性因素对孩子的影响，包括环境，教育
那孩子的一生中，哪部分教育最重要呢？
三岁看大，七岁看老,都听说过是吧？
三岁看大看什么？
七岁看老看什么？
三岁看大看一个孩子的智力发育水平
七岁看老看一个孩子的性格品德
所以，0—3岁时一个阶段
3---6岁是一个阶段
0---3岁孩子有什么特点？
大脑发育快
刚出生孩子脑重量是650克
一般一个14岁孩子的脑重量达到成人水平：1400克
你知道三岁孩子的脑重量是多少吗？1180克
可以想象，0—3岁孩子的大脑发育有多快？这个时候大家都会给孩子吃好的奶粉之类，补充孩子的食物营养，但是光靠食物营养孩子就能很聪明，很棒吗？
学过政治的都知道：精神文明与物质文明同等重要
对孩子来讲，尤其是大脑发育来说，光促进脑细胞的生长发育，不促进神经元的链接是没有任何意义的
人的大脑有上百亿的脑细胞，但是他需要外界的信息刺激，才能促进神经元的链接
所以，要想促进孩子的大脑发育就需要外界信息促进小孩子的神经元链接
那么，哪些外界信息才能促进孩子的神经元链接呢？
问：孩子在这个时候对什么最感兴趣呢？
声音 图片
所以专家说：多给孩子看色彩鲜明的图片，多听优美的声音，有助于孩子的大脑发育
这就是孩子在成长阶段0—3岁的第一个关键期：大脑发育关键期
0—6岁孩子的教育探讨（二）
前面，提到0—3岁时孩子大脑发育的关键期
那么，那么0—3岁，孩子除了大脑发育快，还有什么特点呢？
不管这个人怎么讲早教，不管他承认早教与否，他都必须得干一件事情！
教小孩子学说话
0—3岁是孩子语言开发的关键期
为什么要让小孩子学语言？为什么教孩子学说话？
21世纪是协作的时代，不具备一定的沟通能力，那就什么都别说了
为什么要在这个时候教小孩子学说话？
因为这个时候小孩子对声音图片感兴趣
举例，小孩子不睡觉，你是不要给他哼首歌他就睡着了
印度狼孩的故事大家都听说过是吧？
为甚么孩子在12岁才学会10几个单词，错过语言开发关键期
前面讲过，小孩子在3岁以前大脑发育很快，这个时候对他的教育是模式教育期，对知识的吸收是100%。
此时不教，更待何时
根据格伦多慢教授的研究：
一个五岁的孩子，经过科学的早教，可以用两种或两种以上的读出4000多个单词
可以用两种或两种以上的语言理解句子或讲话
我们如何教小孩子学习说话？
多给他听，听什么？优美的声音，国学经典，三字经啊等等，包括给他讲故事等等，让他多接触语言，包括英语啊什么的，只要有可能，就让他接触
多让他模仿，模仿什么？让他跟着说，比如动物的叫声也可以（一般不提倡，因为孩子学会一个词并不难，没必要绕个弯，如果大家喜欢，也可以）主要是简短，易学
多让他跟着说，教了半天的目的就是让他说，他不开口说，就没有任何意义
如何让他开口说，他口渴的时候，把水拿在手上，一遍一遍给他说水，如果他能说出来，就一定要鼓励他。这只是个比方
0—6岁孩子的教育的探讨（三）
前面谈到了，0—3岁孩子的教育，现在开始讨论3—6岁孩子的教育
所谓，7岁看老，看的什么，性格品德
一个人的性格品德重要吗？
一个人的性格几乎可以注定一个人的一辈子
一个人才华横溢，但是他却就一心研究旁门左道，什么事都干，就是不干好事，很好嘛？
当我们感叹那些电视里可怜的人时：刚愎自用的**，心胸狭隘的***，粗暴鲁莽的***，残暴的**时，我们有没想过我们的孩子，他要成为一个什么样的人？没有准备好成功就准备失败吧！
那么为什么要在3—6岁时培养孩子的性格品德呢？
1，3岁孩子自己能跑了，具有一定的主观能动性。但是他没有明确的是非观，一切都看你的教导。
2，所谓江山易改，禀性难移，一旦他的某种行为形成习惯，以后就很难改变
如何培养孩子良好的性格品德呢？
1， 言传身教，做出榜样
比如，家长每天哄骗小孩子，然后你再给小孩子说不要撒谎。那孩子不撒谎容易吗？
2， 通俗易懂的方式教育孩子
其中，效果最明显的方式就是：讲故事，讲故事，通过讲故事，告诉小孩子做人的道理，树立正确的是非观，人生观，价值观
三到六岁，右脑开发的关键期
为什么要开发右脑？
1， 右脑记忆力是左脑的100万倍
2， 一个人的创造力，想象力，艺术性都取决于右脑
为什么在3—6岁或者说0—6岁开发一个孩子的右脑
1，孩子在识字以前，主要记忆，理解方式都是靠图片，印象，声音来记忆，识别；
3， 右脑主要负责的就是图片性，艺术性的东西
4， 常用右脑，自然就可以开发右脑
那么如何开发孩子的右脑呢？
很简单，多看色彩鲜明的图片，多听优美的声音，培养艺术细胞
加强视觉记忆力的发挥
以上就是0—6岁孩子的成长阶段的特点，与核心教育方法