今天我接待了一个忧心忡忡的学生家长,这个家长是一个对孩子成长极度重视的农民。年轻离异，独自一个人带孩子，其中的辛苦可想而知。他的孩子是一个刚刚升入高中的男孩子。这个孩子在初中学习非常好，总是名列前茅，在生活上也是人人说好，懂事，有礼貌，像个小大人。

　　在不久前，孩子升入他们家周围一个人人羡慕的高中。这本来是一件很大的喜事，他的父亲欣慰至极。仿佛自己的地里有了极好的收成。看到了自己和孩子美好的希望。

　　然而，孩子那里却出了问题，孩子说什么也不愿意去上学。理由是那个学校里的老师不会教学，尽讲一些人们不懂的东西，那里的同学也不好，他们不好好学习，一句话，他不愿意上这所学校了，当老汉想为孩子转学时，孩子又说，其它的学校还不如那一所。当才能汉把孩子转到城里学校时，孩子又借口花钱太多，还是不行。孩子痛苦极了。

　　老汉心疼孩子，对他事事谦让，孩子并不领情。决定让孩子在初中复习，但孩子死活不愿意。让孩子在家里休息，孩子更不愿意。每天早晨别的孩子上学的时间，他的孩子早早地定好了起床的铃声，早早起床，然后痛苦地踱步，更有甚者，用头撞墙。

　　老汉不懂，孩子怎么了？

　　我为老汉对此进行了解释。

　　每个孩子到了一个新的环境里，都会感到不适应，尤其对一个初中学习比较好、生活中比较民事的孩子更是如此。比如，他原来学习好，现在还能学习名列前茅吗？老师还能像初中一样喜欢我吗？同学们还崇拜我吗？我们的班集体还像原来一样温暖吗？假如现在的学校与原来的不一样怎么办呢？这不仅仅只是忧虑，事实上，现在的班级和原来肯定不一样，当他发现了这些差异，他又没有足够的能力适应，问题就出现了。

　　出现问题不要紧，关键是自己没有能力解决，能力不足没关系，又没有人帮助，又不能承认自己无能，于是，他便找到了种种理由，作为自己的借口，他逃避了。

　　我为老汉设计了教育策略，主要有几条：

　　１。在孩子焦虑时，他不能着急，不加重孩子的心理负担。

　　２。及时与孩子一起分析问题所在。强化孩子在初中阶段的优秀，这是他恢复自信的基础。相信他目前的问题是能够解决的。

　　３。理解孩子的处境，理解他的难处。对他的话要认真倾听。从生活上关心他。但不和他讨论上学与否的问题，因为这些问题的讨论是没有结果的。

　　４。对孩子学习问题不能无原则地谦让，谦让等于承认、认同孩子的无能。孩子之所以出现这些问题，是他的虚荣作怪，不愿意承认现实，不承认自己的问题。家长应该小心翼翼地保护孩子的自卑。如果家长承认了他的无能，等于强化了孩子的自卑。所以我建议，让家长选择性地批评孩子，用批评来告诉孩子，家长相信你，你很不错。不让孩子的自尊倒塌。

　　４。对现在学校的各种情况从积极的角度来解释，比如，高中学校本来就是这样的，之所以这样，是因为你们长大了。

　　５。与老师配合，对孩子的学习能力、学习方法、基础知识进行补充，只有在学习上有进步，才能最终有效地增长他的自信。

　　６。让孩子自己找心理老师咨询。