写下这个题目,我仿佛看见自己也正在无谓地死去,心中的悲痛如泛滥的江水决堤而出,于是愤然写出下面的这段文字。
2008年8月17日晚上9点多,在山西省某产煤大县城边,一辆满载邻县教师的中巴车与一辆超载的黑“拉煤王”不幸碰撞,中巴车上当时就死了12人,其他人身受重伤;“拉煤王”的两个司机也当场报销。截止到我写文章的日期,进了医院的重伤者又死了两个。
天啊,这可怜的十几个教师啊!他们死的可真冤哇!当时人们都以为是我所在学校的教师,那天正好是我校高三老师旅游归来的日子,我因为上课就没去。第二天,我的一位同学就急着给我打电话,而我的小灵通又忘了开,害得他虚惊了一场。后来才得知,那些教师是邻县介休一中的,他们并不是去旅游,也不是办私事,而是应另一个地区的一所重点高中的邀请,交流教学经验去了。据说,这些教师年龄都在三四十岁之间,均为所在学校的骨干教师。交通事故,原是免不了发生的。但因为交流教学经验却让这么多教师一起赴死,这样的死亡到底有多大的价值呢?
这就不得不说一下那教学经验的交流了。一般人可能以为,这些交流对教学乃至教师个人的成长作用会很大。但依我十几年的教学经验来看,那些交流除了能让教育官僚们产生自欺欺人的形式主义快感,显示出他们会抓教育勇抓教育的天纵英明外,充斥其中的不过是一些名师的大话欺人,有时就是老太婆裹脚布式的老生常谈,听会的教师只能在如坐针毡的煎熬中忍受了。如果真的按此去实行,学生们就会掉进无边苦海永世不得翻身,教师就会被污染得黔驴技穷以致成了“叫师”。
这可恶的教学经验交流啊,怎不让我的气不打一处来呀?!八月酷暑,本来正是教师们放假休息的时间,可为了多考几个学生,为了提高学校的升学率,为了给官僚们脸上增光添彩,高中教师(高一除外)早已开学多时了。尤其是那些骨干教师,不把他们的“骨”“干”完,是难有宁日的。如今,这十几个骨干教师终于“干”完了,竟然是以这样的一种方式匆匆“干”完的,难道,这就叫死得其所吗?莫非,这就是我们这些教师的宿命?
这么重大的交通事故,这么多教师一下子死于非命,应该引起社会的震动了吧?可是,我错了。写文章之前,我上网搜索了一下,竟然什么也没有。我不禁有了鲁迅先生当年“只觉得所住的并非人间”的感慨,后来一想才豁然明白了——这阵子正是中国的奥运时刻,在这喜庆的日子里,有限的几个教师的生命算什么呀!我们还是为这百年好梦成真而狂欢吧!
狂欢吧!
就因为这可笑的教学经验交流,让我们十几个风华正茂的教师从此阴阳两隔,如此无谓地死去,我的心情怎么也高兴不起来。我只想冲天一问:从此以后,还有多少教师会无谓地死去?
此前,无谓死去的教师太多了。仅就我有限的耳闻目睹,就让我不寒而栗。
这几年中国教育出了个考教师的先进做法,据说是按“名师出高徒”的路子,“高徒”要想考出理想的应试成绩,“名师”就要以身作则,会考善考,这叫“考考相长”。一时间有如群蝇逐臭,学得不亦乐乎。本地的教育公仆从来就是“见贤思齐”的,自然也不甘落后。去年上半年考的是初中老师,一个村里的老师于星期天到城里赶考,在路上出了车祸,竟然以身殉试。
以前网上还报道过,一小学教师因准备检查而猝死,人们这才知道一个教师一学期内要准备的检查材料,竟然有七八十种之多,什么班主任工作计划、班级活动计划、学科教学计划、待优生转化计划等等,种类繁多一时间无法完全例举。应付过检查的人都知道,很多检查内容是没必要的,完全是造假的盛宴,但是,没办法,“上有所好,下必甚焉”,我们这些做教师的,该死还得死!
这就是教师的命运!
我不知道,今后还有多少教师会无谓地死去?
2008年8月23日