作者文章归档：吴军明
教改新视野
从成长规律看拔尖创新型学术人才培养
◆阎光才
拔尖创新型学术人才是指那些在学术上尤其是基础
理论领域取得重大原创性成就的学者。一个国家所拥有的
拔尖创新型学术人才规模、结构和质量，往往更能够体现
其在国际上的学术地位以及科技发展的潜力，特别是其高
等教育发展的水平以及人才培养的质量，也是判断其整个
民族创新活力的基础性指标之一。从拔尖创新型学术人才
成长规律的角度，通过分析构成他们成长和发展的环境与
制度要素，有助于我们更好地贯彻《国家中长期教育改革
和发展规划纲要》，并对当下拔尖创新人才培养提供有价
值的建议和实现路径。
一、拔尖创新型学术人才...
如何破解“钱学森之问”
?
——兼论创新人才培养与大学教学改革
文＼卢晓东北京大学
著名物理学家钱学森生前曾在不同场合提出了同一个问
题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？2005年，他
对前来看望自己的温家宝总理发出这样的感慨：“现在中国没
有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养
科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的
东西，老是‘冒’不出杰出人才。”“钱学森之问”使拔尖创新
人才培养这样一个高等教育的...
玩玉·鉴玉玩玉·鉴玉
玉和玉器及价值漫谈（八）
判断玉器的收藏价值大小，应该从
玉器的文化价值、艺术感染力价
值、装饰佩带效果价值、玉器的制作工
艺价值、玉材的种类和材质价值、玉器
表现的题材价值、器型的得体适宜性价
值、玉器制作者的知名度价值、玉器的
各种稀少性收藏价值等几个方面进行综
合分析判断。
玉器的文化价值 传统中国玉器的
器型和纹饰图案必有意义，意必吉祥。
它是人们对健康、平安等美好愿望的期
盼和寄托(图1-图3)。由于不同历史时期
的社会环境不同，社会的主流意识形态
也不相同，因此每个时期产生的玉器，
必定体现着产...
人才培养模式创新研究中国教育学刊
2010.06
创新性高端人才特点及对教育的启示
◆金盛华张景焕王静
［摘要］以
72位具有原创性高水平创造成果的中国科学院院士和人文社会与艺术领域的杰出人士为研究对象，通过回顾性地
研究他们代表性的创造成就及其思维、个性、个人成长历程，揭示了具有高端创造成就人群的特点。研究发现，做出高水平创
造成就需要两种基本心理条件：产生或提出具有突破性创新观念的能力（概念创造力）和将创新概念付诸实施并物化为创造产
品的能力（创造执行力），也就是要敢想敢为。创造力的基本结构对于学校教育培养创造性人才具有重要启示。
［关键词］创新性高端人才；...
青年潜人才的社会承认问题
杨敬东
人才可以分为潜人才和显人才。
显人才
是指已被社会承认的人才, 潜人才则是指那
些虽已成才但尚未被社会所承认的人才。潜
人才只有得到社会承认, 才能成为显人才。潜
人才在社会承认过程中经常遇到种种曲折,
尤其青年潜人才更不容易得到社会承认。
科学史表明, 那些名不见经传的小人物, 那
些出身低微的小青年, 最难得到社会承认,
最容易被社会埋没。在封建社会和资本主义
制度下更是如此。
《科学蒙难集》一书列举了六十二个在
科学技术发展史上蒙难的事例, 这些事例中
涉及到主要的科学人才八十四个。除四人蒙
难年月不详外, 在三...