作者文章归档：张德文
民主不是目的，真理凝聚人心
民主不是目的，是开发集思广益功能，提高决策中真理含量的手段。真理是人类、个体、群体、整体与自然万物和谐（相关主体之间的关系是相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共建共享、共存共赢）发展（提高存在的价值）的最大化...
创办世界第一的教育
——民族复兴的主要标志是全民素质提高到人类先进水平
想创办世界第一的教育吗？想创建世界第一的大学吗？那就请你先研究信仰、理想、价值观、发展观、先进文化问题。教育的核心任务是为人与社会发展提供正确的导向、导路、导法，教师和领导要成为导师，帮助学生和团队成员选择：
用科学和真理规范人的思想和行为——信仰最有效。
创建人类命运共同体、和谐世界——理想最崇高。
追求人类个体、群体、整体与自然万物和谐发展——价值最普遍。
提...
求是，求科学，更要求真理。
“是”是事物的本来面貌，包括本质属性、实际联系、变化规律。正确地认识世界就要实事求是。
“科学”是实现预期目标的实践，是事物的共性与个性、本体与环境、主体与对象、过程与结果、主观认识与客观实际的具体统一，是科学研究探索、科学实验考察、科学发现发明、科学理论知识、科学思考方法的具体综合。改造世界要实现预期的目标，就要在认识的基础上寻找有效的方法、创造足够的条件、实施正确地操作。
“真理”是人类个体、群体、整体与...
人与社会的发展
文化、传媒、教育、旅游要为人与社会发展提供正确的导向、导路、导法。
人的发展
方向：开拓精神境界（认识世界的深度——接近本质，广度——扩展时空，高度——预测精准，容度——共同发展），提高人生价值（改造世界创造的和谐发展成果）。
道路：创建和谐关系，优化素质结构，深入开发智能。
方法：提高感知与思考、实践与研究、回忆与想象能力，创建和谐关系，随时随地调整与优化素质（学会健身是前提——提供时间和精力、学会做人是根本&...
什么是学习
什么是学习？狭义的学习是指在人指导下进行的学习活动。在教育和教学活动中的学习，通常都是狭义的学习，主要是通过听讲、读书、指导操作来传授知识、训练技能、发展智能、改善素质、提高本领。广义的学习是人通过感知、思考、变革的途径，获得信息知识、操作技能、开发智能、改善素质、提高创造人生价值与开拓精神境界的本领的活动过程。学习的本质内涵，从目的与结果来说，学习是获得并提高创造人生价值与开拓精神境界的本领的活动；从途径与过程来说，感知、思考与变革客观事物，都是学习，感知、思考与变革的过程，就是学习的过程，感知、思考与变革的方法，就是学习的方法，看、听、读、说...
什么是教育
什么是教育？教育是帮助人学会适应社会生活、改造环境、提高生存能力、促进人与社会发展的实践活动。教育的核心任务是为人与社会的发展提供正确的导向、导路、导法。具体任务是帮助人：1、学会优化自身的基本素质结构：学会健身是前提——提供时间和精力，学会做人是根本——提高人性减少兽性成为真正的人，学会做事是核心——生活的内容和形式、创造价值实现发展的唯一途径，学会生活是过程——开发时间的价值。2、学会用观察（感知）与思考、实践与研究、回忆与想象的方法，随时随地调整...
不知道什么是发展的人在追求发展，他怎么发展呢？
什么是发展？发展是提高事物促进和谐的功能与相互关系和谐的程度，是使真理在深度与广度上更多地变为现实，是使抽象的、观念形态的真理转化为具体的、物质形态的真理，是使具体事物提高真理的含量、提高存在的价值，是提高社会与世界的和谐程度，这是和谐发展观。和谐发展是正反馈的发展机制，人类社会一旦进入和谐发展的轨道，必将实现腾飞似的发展。
事物的发展，是在对立、转化、统...
追求真理
不知道什么是真理的人在追求真理，他能找到真理吗？
什么是真理？我们追求的真理究竟应该是什么？真理是有利于相关各方共同生存发展的合理关系，能够被不分民族、种族、阶级、文化、信仰与国籍的人类绝大多数接受，能够被人类历史最终肯定的真理，只能是有利于促进与实现人类个体、群体、整体与自然万物和谐发展的客观实际，或者说是和谐发展、大家都赢的客观实际，真理是和谐发展的最大化，这是真理的内涵，是和谐真理观。真理的内涵是抽象真理，真理的实际表现是具体真理。
追求真理就是追求这种客观实际、创造这种客观实际；实践真理就是认识主体与客观实际相互作用、促进转化&...