梁启超是一位感情丰富热烈的人，他的文学研究著作，也打上了这种印记。他往往能够在“知人论世”的传统方法的基础上，通过体会作者之“意”而深层次地求得作者之“情”，而且他是有意识地用自己的超乎强烈的感情去观照、碰撞研究对象的感情。此外，他的论文语言也充溢着浓厚的情感。富于情感，可以说是梁启超文学研究的一个鲜明特质。沧海横流、风雨如晦的中国封建末世，却造就出许多足以名传千古的风云人物。梁启超便是其中之一。这个热血的政治活动家，同时又是一位多情的诗人，一个渊博的学者。而无论从政、做诗文还是做学问，他都表现出不同于别人的个...

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　　一个真正的健康教育领导者不是一个处处争先的人，而是率先奋斗，为团队的成功全力以赴的人。真正的领导者最先看到需求，撰想出方案，并鼓动团队采取行动。由于领导者的才能及投入，团队可以发挥出最大的力量。一个真正的领导以无比的信心作出困难的决定，以同情的心情聆听他人的需求。一个真正的领导者并不一定是指派的，而是来自他或她的能力。作为一个有潜能成为领导者的健康教育工作者，出语前必谨慎思考。小心说话，因为他们可能成为行动。了解行动，因为它将成为习惯。检讨习惯，因为它将成为你的个性。发展你的个性，因为它将成为你的终极目标。领导者就像老鹰，他们不会是一群，你每次只能找到一个。领导者的每一天的生活都必须...

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　　每一位健康教育工作者都需要具备为同僚所尊敬的职业技术，此外他们还需要有“团队领导才能”及经验，来帮助他们的团队达成任务。健康教育工作者不能只是一个优秀的演说或写作者，健康教育工作者必须具备适当的才干，能够与社区所有的人和谐相处。他们必须能够使团队中其他成员发挥出最大的潜能。领导者需要有能力能够看出为人忽视的卓越见解，同时能够将这些见解融汇贯通，使之更具挑战性。他能使复杂的事物简单化，混沌的情况明朗化。化繁为简可以成为团队的激励因素。需要的是一种能力可以从牛角尖中退后一步，将各种因素重新整合成一个宏观、容易了解的整体，具有明确的目的及结果。

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　　健康教育的核心特点是教育人们树立健康意识、养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。健康教育应该提供改变行为所必须的知识、技能与服务，并且促使人们合理地利用这些服务。如：接受免疫接种和定期体检等等，达到预防疾病、治疗疾病、促进康复的目的。如果只是告诉群众什么是健康行为，而不能促进人们积极参与并且自觉采纳健康行为，这种健康教育就是不完善的。健康教育的重要功能在于争取领导和社会的大力支持，形成健康促进的良好氛围；充分发动群众积极广泛的参与。健康教育中，必须着眼于家庭、社区、和政府部门，以期获得有效的支持，促使个体、群体和全社会的行为改变。

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　　在学校，经常与学生接触的人，除班主任外，就是科任教师了。科任教师对一个班集体有着直接的、极大的影响。科任教师密切配合班主任，对于搞好班级工作，形成一个教师集体，对学生的教育形成一致性的影响，都是至关重要的。做好一个科任教师，须坚持整体优化原则。科任教师应经常与班主任交换意见，沟通信息，不论是解决整个班集体共同存在的问题还是解决个别学生存在的问题，都要与班主任一起形成一股合力，齐抓共管，做到目标一致，团结奋进。

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　　何为文化?可谓“众说纷纭”、“杂而多端”、“莫衷一是”，但就文化的核心而言却有着大致相同的理解：其主要指的是“价值取向”和“思维方式”。比如中国文化博大精深，流派繁多，很难给出定义，但中国文化的价值取向是“社会”和“人生”，思维方式是“天人合一”，却几乎没有争议，把握了这一点也就把握了中国文化的根本和精髓。价值取向和思维方式是文化的内核，抓住核心也就抓住了根本，也就抓住了事物。纵然外表纷繁复杂，...

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　　现代主义艺术不仅在美学上构成了与传统的对立，在内在精神上体现出人的灵魂与肉体、人与自然的分离，而且在艺术的接受上也产生了与大众的隔膜。正如有人指出的，现代艺术将大众分成懂它的和不懂它的两部分人，而懂它的人总是少数。然而，置身中国传统文化和西方现代艺术思潮双重包围的中国当代艺术，其在形式语言和文化意义上的不断突围和实验摸索中，在不知觉间兼具了中国当代文化艺术的急先锋。此时，以实验探索艺术语言和对当下现实做积极批判的中国现代艺术在对现实的表述和批判时表现出了应有的锐度和积极性。艺术家不仅用人性化的艺术语言表达着对大自然的亲近，对社会生活的关心，而且竭力想要消除艺术与大众的距离。他们全心全...

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　　纵观我国目前的小学音乐实践就不难发现这样一个现象：许多教师把音乐课教学目标的重点放在了音乐知识的认知和音乐技能的训练上。在某些人看来，衡量一堂课成功与否的标准，主要看这节课学生掌握多少乐理知识，唱会多少歌谱？而这些都不利于学生素质的全面发展，更不利于学生创新能力的培养。当我们从教育学、心理学角度，从该学段的学生特点、教学大纲要求和实施素质教育的高度来审视小学音乐教育时，显而易见，培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力和创造力，在感悟音乐中陶冶情操，才是小学音乐教学追求的主要目标。因此，认知活动和技能训练活动不应该成为其主要内容，培养学生"音乐耳朵"才是小学音乐教学...

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教师要重视学生自信心的培养，还要注意爱护和培养学生的好奇心，求知欲，对一些学生提出的一些怪想法、不要训斥，轻易否定，那些看起来似乎很奇怪的，出乎老师意料之外的想法或问题，正是学生一瞬间产生的实现创造性思维的火花。其次，教师对学生要予以成功的期待，教育的本身就是一种期待，教师对学生的期待具有很大的感召力和推动力，能激起学生的潜在力量，激发向上的学习主动性。创设使学生都能获得成功的机会，对不同层次的学生提出不同的目标要求，让不同层次学生的学习成果得到展示的机会，营造享受成功的情境。

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小企业的市场营销理念
　　
　　1.坚持市场导向。小企业要顺应消费者的变化，以消费者需求为中心，不仅做到“我跟着市场走”，更要做到“市场跟我走”。企业产品的设计、价格、分销与促销活动都应以消费需求为出发点，并采取正确的营销方式满足消费者的需求。
　　2.增强应变能力。小企业应利用规模小、环境适应性强及应变能力强的优势，积极发现市场机会，抓住时机进行产品结构调整和资金转移，做到“人无我有、人有我优、人优我新、人新我转”，只有如此，才能适应市场的变化，在激烈的市场竞争中立于不败之地。
　　3.认准目标市场...

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