《TTT高级——培训师课程设计与开发训练营》

主讲：田先

课程收益：

²      掌握课程需求调研与分析技巧；

²      掌握完整课程的设计与开发技巧；

²      掌握课程评估与完善方法。

适合对象：

²      各级管理人员；

²      企业内部培训者；

²      有志于从事企业培训工作人士。

授课形式：

²      深厚的心理学、文学、教育学与管理学功底，结合主持、演讲、NLP、教练技术、催眠、心理咨询等专业手法，独创“立体互动式”培训风格，生动实效，如行云流水般自然温暖、信手拈来；

²      善于从本源出发，引导学员经由“自省——内悟——外发”，实现“要我动——我要动”的转化，达到事半功倍的态度与绩效改善。

授课时间：3天18课时。

授课纲要：

一、培训需求调研与提炼

1.         什么是培训需求？

2.         培训需求调研的经典方法

3.         需求提炼与转化

²        学员需求分析表

²        培训需求提炼与转化

二、课程目的与纲要设定

1.         目标体系设定

²        设定技巧

²        范例模板

2.         课程结构设计

²        总与分

²        递进与并列

²        范例模板

3.         课程纲要设计

²        标题、大纲的策划与修饰技巧

²        大纲设计技巧——经典三段论

²        范例模板

4.         立体互动式教学形式设计

²        形式与内容的匹配原则

²        9种经典的教学形式解读及范例

²        态度型内容的教学形式设计技巧

²        知识型内容的教学形式设计技巧

²        技能型内容的教学形式设计技巧

²        内容与形式配比的“三三”法则

三、素材搜集与整理

1.         素材类型

²        按素材格式分类

²        按素材内容分类

2.         素材搜集的4大实用渠道

3.         素材整理技巧

²        素材归类存档技巧

²        素材整理加工3大技巧

4.         课程亮点元素设计

²        新知元素呈现

²        哲理元素呈现

²        情感元素呈现

²        幽默元素呈现

四、整体课程包开发

1.         PPT的制作

²        好的PPT的标准

²        PPT生动化技巧

2.         学员教材的设计

3.         讲师教案的编写

²        教案的终极价值

²        教案的格式

²        教案编写的“3个如何”

²        范例模板

4.         课程工具包的制作

²        知识库

²        评估包及模板

²        教学准备清单及模板

五、课程评估与完善

1.         评估标准

2.         评估方法

六、课程设计沙盘模拟实战

1.         小组共同设计

2.         代表上台呈现