特别的爱敬献给特别的您
黑龙江省大庆市龙岗小学五年一班 张雨琪
这这几天，虽然给我们代课的
说到亓老师那沙哑的声音，不能不说这都是为了给我们讲课，为那几个淘小子操心累的，为了减少亓老师说话，让她的嗓子得到休息，我们这些班干部积极主动管理班级，可还是把亓老师累住院了。（亓老师住院原因。）
再过两天就是教师节了，其他老师的礼物我们都已送完了，可是班主任亓老师的礼物，不仅没有送，而且还没选好！
下课了，同学们聚在一起商量该送给亓老师什么礼物。“送巧克力！”“不行！巧克力是甜食，吃多了对身体不好。”“送鲜花！”“送水晶球。”“鲜花，水晶球，好看不中用。”……（同学们讨论给亓老师送什么礼物。）
哎！这可怎么办呀！同学们抓耳挠腮。“对啦！”我大叫一声：“今年的教师节，我们应该给亓老师送一个特别礼物。”“什么特别的礼物啊？”“就是特别的爱！”“什么特别的爱呀！别卖关子了。”同学们都着急坏了，催我快说，我对身边的同桌耳语起来，同桌听了，夸赞道：“好主意。”同桌让我把想法再复述一遍，我话音一落，同学们连连称赞！拍手叫好。（正当同学们一筹莫展“抓耳挠腮”时，“我”神秘的“特别”的“礼物”受到同学们称赞。通过“耳语”设置悬念。）
当天中午，我们就按分工准备齐了理想中的“礼物”，为了让礼物更能表达我们的心意，我们找来了巧克力盒和蛋糕盒，装了进去。我又在盒上工工整整写上了：“特别的爱敬献给特别的您——亓老师！”（准备“礼物”，装饰“礼物”。点题：“特别的爱敬献给特别的您”，反复运用“特别”二字，一方面突出强调学生对“您”“爱”的不同——爱的特殊性，另一方面突出强调“您”在学生心目中与众不同——地位的特殊性。可谓内涵丰富，耐人品味。）
本打算第2天（周六）上午我和同学们一起把礼物送到医院，可下午一上学就发现亓老师出院上班了，我们立刻带着礼物来到了亓老师办公室。当亓老师看到包装盒上写的“特别的爱敬献给特别的您——亓老师”时，好奇地问：“这是谁的创意？”同学们都把目光投向了我。（送礼物。）
当亓老师打开包装盒一看，惊呆了！巧克力、蛋糕变成了胖大海、润喉片一类的保健品，只见亓老师的眼睛慢慢地湿润了，片刻后又微微地笑了，笑得那么美，那么甜！（老师接受礼物时的表现：激动，兴奋之情充分展示出来。“惊呆”“变”“眼睛慢慢地湿润”“微微地笑了，笑得那么美，那么甜”等词语运用准确恰当。从而揭示出“特别”之谜底。）
(此文定稿于2013年4月9日，系课堂看图自命题作文。发表于《作文评改报》2015年3月2日版。曾以《特别的爱》发表于《小作家》2015年第10期。)
《作文评改报》指导教师总评：
本文小作者运用平铺直叙，在直叙的同时又穿插悬念设置的方法为我们讲述了一个既平常又不平常，既平淡又不平淡的充满浓浓的师生之情的故事，使老故事俗故事有了新意。