作为一个民办高校老师，转眼有了一年半的教龄，自己的核心课还是紧紧围绕市场营销与工商管理两大核心专业，无论是在商学院，还是管理学院，或者经管学部从事教学工作，具体课程可以选择，但核心专业教学是雷打不动的。

      之所以坚持这些做，是因为20年的企业实战经验的核心也正是这两个方面。第一个十年吃的是实实在在的营销饭，不管是海外营销、行业大客户营销，渠道营销还是服务营销；而后十年职业转型从事的企业管理，这样从管理到领导，从业务运营到战略规划，从组织架构到绩效考核，从一线到二线，自己用了近十年的时间又走了一圈，不同的部门，不同的思维，大家既竞争又合作，从企业资源整体最大化角度，从团队建设，企业文化与公司绩效的关系角度，有了吃猪肉而不仅仅是看猪跑的体验，教授自己干过的，一是非常顺手，二是更能给学生，尤其是民办高校，讲究应用和实战的学生群体，给他们一些实战有用的东西。当然，这就不能仅仅扮演传统的老师对学生的课堂讲授的角色，也不能仅仅是纸上谈兵的肤浅的互动，而是一个职场老兵和一些面对未来的职场新兵之间的探讨和对话，心里谦和，也需要激情和宽容。

       这样做的挑战性当然很大，因为很多学生家里本身就做生意，他们从小看着走过来，所以很多问题如果没有很深的实践基础，就靠书本上那点干巴巴的知识，恐怕只能让学生越发起疑，更谈不上信服。但自己恰恰就喜欢这样的挑战，这样的互动才有质量，更体现技能型专业的特点，而民办高校的教学又给了自己这样的创造空间，这样一年半下来，很享受这个过程，和学生们共同获益不少。当然，也越发彰现了自己教学独特的特点，有着自己独特的东西，别人是可以学习模仿，但无法置换自己的独特职业经历，PPT可以拿走，但拿不走的脑子里的东西，拿不走的才是真正的核心竞争力！

       用自己的干货点燃学生的兴趣，培养学生从现实中观察，从学校的招生营销，从学校食堂特色饭菜的营销，从学校各个环节带给学生的体验营销，每天从网上资讯中发现大家都关注的热点，但从营销和/或管理的新的视角引导大家去思考，讨论，一起碰撞，各抒己见，不预设答案，鼓励创新性看法，不拘泥于课本中分章分篇的模式，从整合的角度分析，大家得到的是自己观察，思考，质疑和自己解决问题方案的呈现，这样的训练，慢慢会植入学生的思维习惯，使得几年后毕业潜意识中储存这样的潜力。能够在企业竞争中，发挥能力，创造属于自己的价值，这是自己干货教学的核心目的，让学生未来用的上，用的有价值，而不是课堂是自我陶醉，那样毫无意义。

      干货教学，说着容易做着难，需要在不断地付出中体验得到的乐趣，不要局限于教学环境因素带给自己的困扰，或者说不如意，从验证自己的角度，心怀感激的去探索，才会慢慢形成自己的特色，如果仅仅就教学谋生，很难发现其中的乐趣和价值。当然，前提是自己有干货，并愿意分享这些干货才行。