作为一个民办高校老师,转眼有了一年半的教龄,自己的核心课还是紧紧围绕市场营销与工商管理两大核心专业,无论是在商学院,还是管理学院,或者经管学部从事教学工作,具体课程可以选择,但核心专业教学是雷打不动的。
之所以坚持这些做,是因为20年的企业实战经验的核心也正是这两个方面。第一个十年吃的是实实在在的营销饭,不管是海外营销、行业大客户营销,渠道营销还是服务营销;而后十年职业转型从事的企业管理,这样从管理到领导,从业务运营到战略规划,从组织架构到绩效考核,从一线到二线,自己用了近十年的时间又走了一圈,不同的部门,不同的思维,大家既竞争又合作,从企业资源整体最大化角度,从团队建设,企业文化与公司绩效的关系角度,有了吃猪肉而不仅仅是看猪跑的体验,教授自己干过的,一是非常顺手,二是更能给学生,尤其是民办高校,讲究应用和实战的学生群体,给他们一些实战有用的东西。当然,这就不能仅仅扮演传统的老师对学生的课堂讲授的角色,也不能仅仅是纸上谈兵的肤浅的互动,而是一个职场老兵和一些面对未来的职场新兵之间的探讨和对话,心里谦和,也需要激情和宽容。
这样做的挑战性当然很大,因为很多学生家里本身就做生意,他们从小看着走过来,所以很多问题如果没有很深的实践基础,就靠书本上那点干巴巴的知识,恐怕只能让学生越发起疑,更谈不上信服。但自己恰恰就喜欢这样的挑战,这样的互动才有质量,更体现技能型专业的特点,而民办高校的教学又给了自己这样的创造空间,这样一年半下来,很享受这个过程,和学生们共同获益不少。当然,也越发彰现了自己教学独特的特点,有着自己独特的东西,别人是可以学习模仿,但无法置换自己的独特职业经历,PPT可以拿走,但拿不走的脑子里的东西,拿不走的才是真正的核心竞争力!
用自己的干货点燃学生的兴趣,培养学生从现实中观察,从学校的招生营销,从学校食堂特色饭菜的营销,从学校各个环节带给学生的体验营销,每天从网上资讯中发现大家都关注的热点,但从营销和/或管理的新的视角引导大家去思考,讨论,一起碰撞,各抒己见,不预设答案,鼓励创新性看法,不拘泥于课本中分章分篇的模式,从整合的角度分析,大家得到的是自己观察,思考,质疑和自己解决问题方案的呈现,这样的训练,慢慢会植入学生的思维习惯,使得几年后毕业潜意识中储存这样的潜力。能够在企业竞争中,发挥能力,创造属于自己的价值,这是自己干货教学的核心目的,让学生未来用的上,用的有价值,而不是课堂是自我陶醉,那样毫无意义。
干货教学,说着容易做着难,需要在不断地付出中体验得到的乐趣,不要局限于教学环境因素带给自己的困扰,或者说不如意,从验证自己的角度,心怀感激的去探索,才会慢慢形成自己的特色,如果仅仅就教学谋生,很难发现其中的乐趣和价值。当然,前提是自己有干货,并愿意分享这些干货才行。