智慧与人生

喻建国

智慧是人们拥有的一种能力，人们因为拥有了这种能力方始能够在自己的生活中应对裕如，还能够不断有所发现，有所发明，有所创造，让自己的生活更添美灿。

智慧是一个质点系统，它的组织结构合理、运行程序优良，耗费数量微小，产生功效硕大。人的智慧的高低，其本质取决于其脑神经细胞的组织结构合理与否、思维方式（精神场的波动属性）优良与否和由精神场引导的行为结果功耗比的大小。人的智慧是内精神场与外精神场相互作用，内精神场优良性波浪式上升的结果。人的智慧的高低时常会发生变化，这种变化是在外精神场以及时空的共同作用下引发的。智慧能够影响人生，人生也能够影响人的智慧。

人们的智慧可以分成三大类：规整智慧，发现智慧与创新智慧，智慧与人生也就是规整智慧与人生，发现智慧与人生和创新智慧与人生之和。

                                一

1956年，我来到了上海市第六十一中学任教，当时是讲授地理，同时担任初三一个班级的班主任，那年我才二十一岁。我的年龄和我的经历对于担任的工作是有很大的能力距离的。可是我凭借了两种才能，不仅胜任了工作，而且取得良佳的工作业绩。

19岁那年，我为了提高自己的表达能力，锻炼了朗诵，也不知从哪里听说了这样一种锻炼方法：对着一面大镜子，朗读准备好的读物，并通过朗读过渡到背诵，最后提升为朗诵，即有表情并有感情内涵的背诵。眼睛对着镜子，就好像面对着千百观众，看着自己，就像观众注视着自己，咬准每一个字的发音，运好每一段语言的节奏，融入与文字相符的感情，抑扬顿挫，慢如游丝，快似闪电，轻若虫鸣，强赛暴雷。一年的锻炼，我的表达进入了一个达到演说家的水平。这是我取得第一年工作成就的第一种才能。

第二种才能，可是我天生的，原先自己并不感觉，而是后来才领悟了自己具有规整智慧。规整智慧是智慧的一种类型，是指人们运用现有的规则如法律、法规、制度、政策、方针、方法、纪律等来调整、梳理、管理、矫正、改变现实存在或运转的智慧。我很善于运用学校的纪律和制度对班级进行管理，这种能力在师范大学中学习并毕业的人却并没有进行过专业培育，有很多这样的大学毕业生还很缺乏这样的能力。他们不善管理班级，弄得班级一团糟。我担任班主任的班级通过我一年的管理，获得了上海市先进班级的荣誉称号，这是很了不起的业绩。

对于我的第一种才能，我已经陈述了我的具体锻炼方法，至于我的第二种才能，该怎样培育呢？规整智慧通常应用在政治、经济、文化、教育活动中，特别是在上述领域的决策过程中，决策者应用规整智慧对现有的运转规则如法律、法规、制度、政策、方针、方法、纪律等进行调整、梳理、矫正、改变，从而提出新的法律、法规、制度、政策、方针、方法、纪律，使运转业绩大大提升。培育个体规整智慧的步骤：1.熟悉原有活动或熟悉原来的存在和运转；2.寻找最小突破口以提升运转业绩；3.连续构筑最小突破口形成突破链；4.形成完整的取得尽大业绩的运转新模式。

培育过程本身就是工作过程，工作过程也是培育过程。常有人说，工作就是学习，要在工作中不断学习。特别是在培育个体规整智慧方面，离开实践的学习是没有的。如果一定要说对于培育规整智慧具有离开实践的学习，那么，仅只限于熟悉原有活动或熟悉原来的存在和运转中。

规整智慧的掌握和运用是一个人终生的事情，对于自我生活的规整不就是终生的事情吗。自我生活永远都是个体现有的运转，熟悉自我现在的生活，寻找最小突破口以提升自我生活质量，连续构筑最小突破口形成突破链，趋向全面提升自我生活质量，形成完整的取得高水准生活质量的运转新模式。这就是非常生动的规整智慧的运用。

二

发现智慧是智慧的一种类型，是指人们在发掘已经存在但尚未被认知的事物或其本质、规律的过程中所需要以及所运用的智慧。具有发现智慧的人能迅速地发现存在中面临的问题，并正确地理解并予以解决。具有发现智慧的个体，可以在自然界或人类运转中发现前人所未曾发现过的自然现象、自然规律、社会现象、社会运转规律和其他存在。

其实只要不是智力有缺陷的人，几乎每一个人都或多或少地具备发现智慧。发现智慧可以在人们的好学和善动中获得培育和发展。一般人的发现智慧仅仅只对自己周边肤浅的明显的现实存在发生作用，当人们的发现智慧通过好学与善动获得提升以后，就能够不仅对自己周边肤浅的明显的现实存在发生作用，而且能够对距离很远的十分深奥的极其玄哲的存在发生作用。

在自然科学研究和社会科学研究中，科学家全是应用发现智慧来发现前人未曾发现过的自然现象、自然规律、社会现象、社会运转规律和各种存在的认定，发现智慧在人类延绵、进步和发展中发挥着重要的作用，科学家也因自己的发现智慧的作用，从而对人类社会做出重大贡献。在人类活动的一切领域，如政治、经济、文化、军事活动中都需要应用发现智慧，发现这些领域中前人未曾发现的问题、规律和存在。

发现智慧可以发现本来就存在的但还没有被认知的东西，如自然科学中的数学、化学、物理学、天文学、地理学等，就是科学家仰赖发现智慧，把本来就存在于自然界中的存在加以揭示，把其中的规律加以阐明，把其中的连带加以表达。但是人们也不能单纯地认为发现智慧就只有科学家才具备，实际上在平常人中也都有发现智慧。工人在其操作中，可以发现操作中的过程和目标的关系，可以通过另觅佳径达到相同目标甚或更高目标；农民也可以在自己的耕种中，可以发现耕种过程和目标的关系，同样可以通过另辟蹊径达到相同目标甚或更高目标；学生也可以在自己的学习中发现学习过程和目标之间的关系，也可以通过另寻良方达到相同的目标甚或更高目标。

在任何领域工作的人都可以在自己的工作领域中，发现工作过程和工作目标之间的关系，都可以思考、研究、寻觅新的过程、途径、方法去达到同样的目标，甚或更高的目标。

在现代世界中，人们的竞争异常激烈，而发现智慧能够为竞争带来舒坦性，发现智慧可以为人们带来许多新的过程、途径和方法，无须与别人挤在同一过程、途径和方法中。

每个人都应该仔细观察自己的存在，自己存在中的过程、途径和方法，都应该看清自己的近期目标和远期目标，时刻都要注意寻觅并发现新的过程、途径和方法去达到自己原有的近期目标和远期目标甚或将自己原有的近期目标或远期目标提到一个新的高度。

三

创新智慧是智慧的一种类型，经常展现在创造发明和文艺创作过程中，在政治、经济、文化、军事活动中经常需要应用创新智慧，创新智慧是创造性劳动必不可少的智慧，特别是在现代社会中，没有创新智慧，就无法在竞争剧烈的现代社会中生存和发展。创新智慧保证个体对事物面临的问题能够迅速、灵活、正确地理解和解决，并改进原有事物，或创造新的事物。创新智慧确实是主导发现问题、解决问题、总结规律、利用规律的能力。

    创新智慧有四根主线：信息智慧，知识智慧，思维智慧和创新人格。

现代世界每天的信息发送量已经达到天文数字，创新智慧源于利用这些信息，而接受、筛选、精取就成为信息智慧的重要展现。善于使用电脑、互联网和机器人，广泛接受呈现于世界的信息，并根据需要迅速进行筛选，最后再精选可以利用的内容，信息智慧就这样全面地反映在这条运转带上。

创新需要各种知识，创新也是在最新知识的基础上进行的发展，知识也是创新的基点。没有最新知识的基垫，创新是不可能的。创新常常是各种知识组合后再掺进目前最新的某一种知识，而后进行一次提升，创新呈现了。如果没有丰富的知识，即使那一点掺进的目前最新的知识又能发生什么作用。

创新展现了从无到有的创造或发明新的东西，让新的存在呈现在地球上或宇宙中，信息与知识在创造与发明的过程中全是材料的提供方，那最为奇特的一刻是在个体思维过程中完成的。思维是个体对接受的全部信息和知识进行巧妙的组合、搭配、成型，思维是创新的真正展现。

创新是由人来完成的，而人在整个创新过程中所反映出来的做人的规格便是创新人格，创新人格的基础心态是好学与善动，在做人规格上的反映是负责、开放与敏感。因为敏感，所以情感丰富，在在入眼，丝丝有感；洞察细微，信号敏捷，乐于思考，反应迅速；因为开放，所以无羁无束，善于迎新，面对现实，开拓进展，充分地显示出自我的自由，个体自在奔放，经常极目四望、不断进取，常绘新颜；因为负责，所以待事认真、一丝不苟、严格把关、刻意圆满；接手定办妥，绝对靠得住，处事专一，技湛业精，滴水不漏，力求圆满。

在现实世界中，创新智慧催生了许多新的产业，如策划、广告、设计、软件、动漫、影视、艺术等都属于创新类智慧产业的范畴。当然啰，创新智慧经常是在发明领域中扮演着主角，不断从无到有地创造和发明新的东西，新的存在在创新中不断呈现。

一个群体，一个地域，一个国家，一个民族的兴旺发达与这个群体、地域、国家或民族的创新智慧是否充盈有着密切的关系。个体在社会上的地位也和个体创新智慧是否充盈有着密切关系。充盈的创新智慧能够让个体的生命充满阳光。

智慧的高低与盈缺使个体的人生涂满各种不同的颜色，充满各种不同等级的活力，绘制出各种不同的画面和铸造出各种不同的存在。每一个人都各有自己的智慧，只要是人，就不可能是零智慧。为了人生的颜色更鲜艳，人生的活力更饱满，人生的画面更精彩，人生的存在更有价值，人们就该不断充实和提高自己的智慧。