读了这本书,觉得我们的历史教科书弱爆了,觉得专家们以往走的文明研究路子是不是走错了。。。
这本书,《中国人的紧箍咒》,读了两遍,第二遍做了笔记。
看来作者是将文化教育认为核心。将所有的文明人,看来不是特指中国人,他们的本质视为在后天文化熏陶中“习”而成“惯”的种种个性特质。紧箍咒,原来很简单,孙猴儿头上戴的一个圈圈罢了。现在被作者泛化了,成了一种文明人的普遍装束,在长期的文化价值观影响下人们所形成的下意识反应。
作者主要是从领导这个角度来观察的。明白地说,就是“一个文明教育出来的标准人”应该具有哪些价值观取向,才能够对该“文明本身领导世界”或者该“文明个体成为领导者”这两个命题起到正面意义。例如强调探索未知还是争夺已有啊,强调开创分工还是团结协作啊。等等之类的。
书不是很厚的原因吧,一些东西讲的并不是很细。但还是感觉受到震撼,这本书确实和以往的历史书、文明学视角不同——它站在文化的高度来审视历史和文明。
这本书,《中国人的紧箍咒》,读了两遍,第二遍做了笔记。
看来作者是将文化教育认为核心。将所有的文明人,看来不是特指中国人,他们的本质视为在后天文化熏陶中“习”而成“惯”的种种个性特质。紧箍咒,原来很简单,孙猴儿头上戴的一个圈圈罢了。现在被作者泛化了,成了一种文明人的普遍装束,在长期的文化价值观影响下人们所形成的下意识反应。
作者主要是从领导这个角度来观察的。明白地说,就是“一个文明教育出来的标准人”应该具有哪些价值观取向,才能够对该“文明本身领导世界”或者该“文明个体成为领导者”这两个命题起到正面意义。例如强调探索未知还是争夺已有啊,强调开创分工还是团结协作啊。等等之类的。
书不是很厚的原因吧,一些东西讲的并不是很细。但还是感觉受到震撼,这本书确实和以往的历史书、文明学视角不同——它站在文化的高度来审视历史和文明。