现今的中国教育，一直都在争议的口水和舆论的风口挣扎。而师德的滑坡、精神的失却、效果的尴尬也无时无刻不在刺痛着国人那脆弱的心灵。特别是当频频见诸报端的教师体罚学生事件，更让公众失去了对“人类灵魂工程师”的信任和尊崇。
“拽衣服、扯头发、扇耳光”，这其间的任何一个词汇几乎都和教师相关。而当我们把“教师扇学生耳光”输入百度进行搜索时，成千上万条关于此类的新闻顿时就会呈现在我们的眼前。而小学生对老师进行“拳打脚踢”、“拽衣服、扯头发、扇耳光”，几乎是闻所未闻。也正是因为如此，人们才对教师发出了师德沦丧、目无法纪的批判，并将其列为了“缺德行业”之首。然而颇为迷惑的是，教师都是这个样子的吗？当真就没有学生侮辱教师、殴打教师的现象存在吗？当这个“学生扇教师耳光”的残酷现实摆在大家面前的时候，我们又该作何感想呢？
什么是教育？相信很多人都有自己的思考。但设若因为出了几个不守师道、不懂教育之法、行为过于出格的教师而将教师队伍全盘否定、将教师“惩戒”的权力全部剥夺，这是否会造成学生的“惟我独尊”与教师的极端尴尬呢？记得一个署名王可欣的老师曾网上发文说：教师，一个尴尬的职业，一群心理被扭曲了的人。处于这个经济社会，被时代冲击着，心底渴望着更舒适的生活氛围，却被职业所束缚。我是一个好老师，但我不喜欢做教师。我不喜欢教师的生活格调，更不喜欢被挤压的感觉，我很想不做教师，如果我有机会，我一定改行。我还想说，对自己好一点，累倒了，没有人会可怜你。
中国有句老话，叫“严师出高徒”，孔子早在两千多年前就曾经感慨“朽木不可雕也”。但曾几何时，“尊师重教”成为了一句单调而又苍白的口号，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”成为了放之四海而皆准的真理，在与“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的博弈与较量中，教师便成为了倍受凌辱的弱势群体，成为了一个遭人戏谑的“高危”职业。
报道说，多名家长表示，打老师的孩子平时就有类似举动，班里有不少学生被打，但此前没有得到很好的阻止。而学校负责人则表示，这名三年级学生并不是打老师，而是由于不小心碰伤老师的脸，老师也并没有记恨学生。事实是否果真如此？我们不得而知，但笔者分明遇到过两件事情：一是一个中学男教师因为吵了一个学生几句，结果被那个学生拿刀追着满校园跑；而是一位女教师上课时因为阻止了一个学生大声喧闹，结果被打得在医院住了一个多月，最后因为精神失常而不得不离开了这个学校。
一方面是有些教师行为粗暴、方式简单而使教育走向了人性的丑恶；一方面是教师过于软弱、学生过于嚣张而使教育走向了秩序的错乱。可以说，这里所反映的既有教师自身的问题，也有教育异化的问题。而从教师扇学生耳光到学生扇教师耳光，所揭示的则是整个社会的悲哀！——从社会、家长到教育从业者，一味看重智育轻德育、重学业成绩而轻忽人的全面素养，将教育过程变成了“选优”“汰劣”的比赛，因而才会导致对教育中的“扇耳光”现象或麻木无觉或有恃无恐！
俗话说，撒什么种子结什么样的果。人们都知道中国教育实在太烂而却独独找不出问题的根源，人们也往往慨叹于青少年的不懂礼教与价值迷乱却不明白为何如此堕落。或许，大家设若睁开慧眼看看都是一些什么素质的人在管理教育、什么素质的人在引领教育、什么素质的人在做家庭教育，什么素质人的在做教师，大概也就明白其中的根由了！
（李吉明2012年12月2日 于河南新乡 邮箱：[email protected] ）