“书香校园”活动计划
一、指导思想
学校力争通过“书香校园”活动，提升教师品位，促进专业成长；增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力构建内涵丰富，特色鲜明的校园文化，营造浓浓的校园书香氛围，以全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、学校方面：完善管理督导机制，加强学生阅读的引导工作，增加书香校园的感染力，进一步丰富学校的文化内涵，使之成为我校的品牌特色。
2、教师方面：教师要率先垂范，多读书，读好书，提升文化品位。并积极引导学生参与各种“书香校园”活动，指导学生如何阅读，如何摘抄，如何交流心得，如何习作等。
3、学生方面：开展丰富多彩的活动，使学生的阅读爱好更浓，阅读更主动，阅读量更大，阅读交流更密切。
4、家长方面：取得家长的更大支持与协作，引导鼓励家庭亲子阅读。
三、具体工作及措施
1、利用校园各种舆论工具，营造书香校园阅读氛围。
2、最大限度地为师生提供阅读书籍和创造良好的阅读环境和阅读时间。
书籍来源：校图书室的所有文本书籍，师生手中的自购书籍及学校网站上推荐的电子图书。
阅读时间：在校期间：每天中午或下午第四节阅读半小时；放假期间：每天保证阅读两小时。
3、每位教师每学期除阅读2-3本教育教学理论专著外，还要阅读一定的中外名著，以丰富内涵，提升品位。
继续实施教师“教学阅读随笔”行动，使老师进一步熟悉到自身阅读、学习的重要性，逐步养成爱读书，勤读书的习惯。鼓励教师积极撰写教学随笔和读书心得，同时促进自身专业成长。
4、进一步有计划，有步骤地进行三、四、五、六年级主题丛书阅读行动。要根据语文教师提供的相关阅读书籍进行阅读，每学期不少于2本。（以语文教材上推荐的课外阅读篇目为主）
继前几个学期古诗词背诵的基础上，依然要加强经典诵读计划，广播站中也要有相应内容，同时各班围绕诵读要开展相关活动。
5、师生共读一本书：教师与学生一起选择阅读的书籍，参与学生的阅读、交流。每周要保证有共读时间，其余时间是自由阅读。每班每周还要上好一节课外阅读指导课。
6、师生共写随笔，教师重视学生阅读的同时，更要重视学生的写，指导学生以日记的形式写随笔。
7、举办读书节活动，主题是学生读书成果的展示和汇报，要做到活动丰富，学生参与面大。
8、营造班级读书氛围，为各个班配备读书角，发动学生自带图书。
9、建立学校统一，各级协调的阅读检查评比竞赛机制，形成习惯养成读书模式。
10、活动验收：（1）在校阅读以教师汇报，领导抽查和语文教师检查为主。（2）家庭阅读以家长反馈形式。（3）读书成果以汇报会，主题会、演讲、知识竞赛、课本剧形式进行。
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