学习是人类独有的精神活动，也是人与一般动物的本质区别所在。唯有人类具有两类代谢活动，一类是物质代谢，一类是精神代谢。物质代谢是生物本身的生理代谢活动，关系身体运转安全健康。精神代谢则是在思维智力发育之后的心理代谢活动，关系心理安全健康。两种代谢都需要保持一定秩序，代谢失常都会导致相关疾病。知识是精神代谢的基本内容，学习是精神代谢更新的基本途径。

　　一部人类发展史就是一部学习史。通过学习，人类探索未知世界；通过学习，人类自我完善、自我超越，并使自身从一般动物世界分离出来；通过学习，人类在改造主观世界的同时改造客观世界，并遵循规律，满足自身发展需要。人类发展由一环紧扣一环的学习链条组成。迄今为止，人类经历了四次学习大浪潮、六次学习力大提速。随着知识爆炸、信息爆炸时代来临，学习面临三大变局、九大趋势，正在爆发史无前例的学习力革命。研究学习史，探讨学习变局与趋势，推动学习力革命，是人类进入知识经济时代面临的重大课题，也是作者写作《学习力革命》一文的要义所在。