高考进入全面总复习阶段，三月底、四月初各区的一模陆续展开。距离高考还有一百天左右，距离一模还有三十天左右，高考总复习要紧扣关键的一环——认真、反复研究2010年高考试题。

考生手中有许多试题集，“三年试题汇编”、“五年试题汇编”、“三年、五年模拟试题汇编”等等，不一而足，我以为最重要的、最需要认真研究的是2010年北京市高考试题！原因很简单：2010年以前的试题都是“大纲版”试题，而2010年试题是“课程版”高考试题。北京市高考在2010年已经完成了从“大纲版”向“课程版”过渡的任务，2010年“课程版”高考意味着高考已经进入了一个新时期，在检查方向、检测目标、检测方法上翻开了新的一页，进入了一个崭新的阶段。当然，从“旧”到“新”没有产生，也不会、也不应该产生颠覆性变化，也不应该是推倒重来，但毕竟是“新”取代了“旧”，毕竟是“课程版高考”取代了“大纲版高考”。

如果说2010年北京市高考的主要任务是平稳完成“大纲版”高考向“课程版”高考的过渡，那么2011年北京市的高考就正式进入了“课程版”高考。“课程版”与“大纲版”高考有什么不同？北京市“课程版”高考特点是什么？这些东西需要老师和考生认真去研究、去思考。

如果说2010年“课程版”高考是过渡年，那么2011年高考就是“课程版”起步之年，北京“课程版”高考将沿着新课程的目标继续前行。这就是我们在高考总复习中为什么一定要紧紧扣住2010年高考试题的理由。

如何研究，使用2010年北京市高考试题？我将在下一篇博文中谈谈我的建议。