湖北高校“两访两创”活动进入关键时期，即进入为期一个多月的搜集资料、整改提高和总结评价时期，为此，该省组织分赴各校督查，武汉工业学院工商学院“一二三”法受到高度肯定。
“一二三”，简言之，就是一个“一”，两个“两”，三个“三”。
一个“一”。建立一个活动体系，包括“两访两创”活动的组织、方案和宣传体系。该院建立了两级活动领导小组、制定了活动方案，特别是院长和党委书记亲任组长。9月16日，党委会专题研究“两访两创”活动。21日召开动员大会，
两个“两”。两个“一对一”，即是教师访谈学生，做到教师对学习、经济、心理、就业困难“4难”学生，对学生干部、学生骨干必须“一对一”访谈。两个“面对面”，即是中层以上干部访谈教师，做到对副高以上教师，对骨干教师、新参加工作教师必须“面对面”访谈。截止10月31日，已被一对一访谈的学生占已被访谈学生的62.6%；已被一对一访谈的教师占已被访谈教师的89.9%，且都是面对面访谈。
三个“三”。范围上做到三个“全”。该院不仅从对象上做到全覆盖，而且从形式上做到全访谈，更从质量上做到全交流。截止10月31日，被访谈的教师占教师的97.5%；参加访谈的教师占教师的98.1%；被访谈的学生占学生的98.6%。除不便访谈的外，基本全覆盖，而且访谈者和被访谈者之间做到了坦诚相见、平等交流。
态度上做到三个“心”。一是热心。访谈领导和教师都抱着一片热心投入访谈活动，也赢得了被访谈教师和学生的一片热心。二是诚心，在访谈中，领导、教师和学生，都做到诚心交流，包括学校的成就、未来、不足及建议。三是耐心。院领导等在百忙中挤出时间，带头访谈；教师本着主人翁精神，耐心访谈。
内容上做到三个“实”。一是方案结合实际。如信息工程系分别设计了教师、学生访谈提纲；基础课部、思政课部将访谈结合形势与政策教育课程开展。二是过程符合实际。如会计系主任主持召开各层次动员会议，亲自访谈；土木系主任由副院长张建华代理，他统筹兼顾，主持访谈。三是结果确保实效。如经管系得知一名经济困难学生患上了高血压，就马上组织捐款；在得知学生对人生职业规划困惑时，就组织两项专题讲座，反响较好。
督导检查组一组督导检查后，对武汉工业学院工商学院“两访两创”活动给予了高度肯定：领导高度重视，行动迅速，工作扎实，效果突出。希望再接再厉，扎实推进，确保取得更多实效。