近日看网络消息，得知山东教育厅下发通知，要求各地中小学不可向学生全文推荐《三字经》，要“取其精华，去其糟粕”，以免扭曲了学生的价值观、腐蚀了学生的心灵。

    山东教育官员们无疑夸大了《三字经》这部浅显的古代作品的魔力。中国是个很务实的民族，即使在古代，这些所谓的“经典”也没有征服所有士大夫的心灵，何况在物欲横流的今天，我不信一部薄薄的《三字经》就能扭曲青少年的价值观（如果有的话）？就像本老汉刻苦学习马列，至今不敢自诩是真正的马列主义者一样。书本的东西永远是抽象的，它跟现实是有距离的，绝不意味看了什么书就一定能成为什么样的人。

    再则，山东的教育官员实在是强人所难。所谓“取其精华，去其糟粕”不过是一句理想化的口号，根本不能实现。近代历史表明，国人在“何为精华”这个问题上从未统一过认识。试看中国近代学习西方，也说要“取其精华，去其糟粕”，结果“精华”似乎至今还没学全，但西方的“糟粕”似乎一样不少，足以说明问题了。

    我想中小学生读一些古代的经典有很多好处：比如，可以粗线条地温习一遍中国的历史；可以提高古文的水平；可以学习做顺口溜……至少比背诵那些大灰狼、小白兔的儿歌有益得多。虽然古典中没有“三个代表”、“科学发展观”之类伟大的思想理论，但不乏“忠孝信义”的观念，我想，不管社会如何进步，也不能不讲“忠孝信义”吧？