科学家的创新童心是从小培养的，要实现2020年建立创新型国家的伟大目标，我们必须下决心改革教育，培养出高素质的有用人才。
   3.1 由人大常委会通过法规,规定教育投入与GDP的比例，并废除教育产业化的政策 立法规定政府办好第一第二和第三产业，而不得从教育、医疗、股市上收缴财政收入，并由人大常委会规定增加文化科技教育支出的比例。教育产业化是目前学生负担减不下的根源，学校上缴的产业利润，工资福利和基建工程设备投入都要从创收中来。而要增加提高创收，只有靠升学率。因此要根除学生负担太重的老大难问题，必须废除教育产业化政策，使学校还原为教书育人，并要由人大政协司法和新闻一起监督，中小学教育实行义务教育的实施情况，对所有中小学真正做到免费上学和免费的一切课外活动。也欢迎私人投资办中小学等慈善事业，但不得收费。
    3.2 由人大常委会立法规定素质教育和人才教育的法规例如在学校里要倡导诚信、宽容和创新的人文精神和学习态度。在领导和教师之间、在师生之间、在学生之间不要再搞排名次、评三好生的做法。不要搞标准答案和题海战术，允许有不同的创新解法和答案，要给孩子自己的活动时间和空间。恢复科技课和科技业余兴趣小组活动，鼓励中学生写小论文，企业要为中学生生产科技实验用的半成品的科技器材，如做放大镜用的光学玻璃毛坯，生产孩子买得起的小显微镜、天文望远镜和天平等实验器材。出版社出版图书馆购买老师推荐：科学家写的科普书籍，如华罗庚的“从孙子算法谈起”、湖南出版社的世界名牌大学的介绍丛书，“宇宙的起源”，以及科学家的故事传记、世界著名科学家组织的操作和科学家的青少年时代。　学校和社会特别是政府要创造条件，开展丰富多彩的社会活动、文化活动和科技活动，丰富学生的课外生活。培养学生的高尚情操、自学阅读能力、分析问题的能力和动手能力，拓宽学生的知识面。教师要用讨论互动式教学方式来代替现在滿堂灌的讲授方式，用育人传知代替题海试卷名次，一个好的教师在向学生传授知识的同时，要培养起学生对探索自然改造自然的兴趣。
   3.3立法规定废除重点学校 对所有学校一视同仁，按学生人均平等投资、配备师资和图书设备。废除贵族学校、重点学校，也有利于儿童从小培养平等的思想，避免形成特权小贵族。牡丹是花蒲公英也是花，日本教师经常向学生宣讲任何孩子在智力上都是相同的。风靡世界近百年的意大利作家德.亚米契斯的《爱的教育》极力教育儿童养成平等不歧视别人的思想。李大钊说过：博爱的生活是无差别的生活，是平等的生活。立法规定每学年地区之间学校之间的校长、教务长和老师都要互调。　
   3.4立法规定废除统考制 改大学招生为自主招生，扭转一锤定终生的考试，允许学生多家择考。招生不仅看考试成绩还要看平时成绩和学校推荐意见（前提是由司法和新闻监督）、看学生的科技小发明和小论文。牛津大学对单纯获得最高分的高中生并不特别垂青，在进行考察了考生的中学成绩和天赋后，还要求学生参加答辩面试。大学采取学分制，注重创新意识能力的培养。
   3.5提倡学校综合考评 由人大制定学校的综合评比标准(包括民营大学)，特别是把看一个学校的升学率，改为看一个学校学生在大学的宽进严出率，看学生毕业后走上社会后的成果率。由人大或政协推荐学校校长，由校长聘任中层干部和教师。并由人大政协和司法、新闻部门联合督促检查，对加大学生负担的现象立即给予制止、批评和处罚。