美国被称为世界的领头羊，中国则是世界的生产厂，而印度就是世界的办公室。
      印度的IT业与管理业在世界上是比较出众的，印度独立后，积极谋求进步，印度非常重视科技人才的培养和使用，扩充高等教育尤其是高等工程教育，加大科技研究的力度，1986年有"计算机总理"之称的拉吉夫•甘地上台后，极为重视计算机的开发与利用，确立了大力发展计算机产业的方针，1991年拉奥政府又制定了一系列激励计算机产业特别是软件出口产业发展的政策，使得信息技术作为优势一直延续下来。

      就像很多新事物在日本迅速走红一样，对印度教育的追捧成为当下日本的时髦。
      在谈话类电视节目中，印度教育是一个经常性的话题，书店里有声称解密印度多位数乘除法的畅销书。就连日本的文部科学大臣也开始讨论印度的教学方法。为了让自己的孩子能在竞争激烈的高考中获得优势，心急火燎的家长竞相把孩子送进印度学校。
      近些年，在跟中国、印度这样的亚洲新兴国家的竞争中，日本正在经受一场自信危机。虽然日本总有流行一时的狂热，但出现对印度教育的追捧却超出了很多人的想象。
     书店里充斥了像《印度数学极限训练》、《印度人不为人知的秘密》这样的图书。报纸上也有各种关于印度儿童的报道，比如印度学生能背诵20以内的整数乘法，而日本小学生只背到“9×9”。在日本为数不多的印度国际学校，为孩子申请入学的日本家长也一浪接着一浪。
      印度大学分为公立和私立大学，每一个私立大学都是由印度财团创办的（我校最开始是金乃首富办的）。公立大学是由政府出资的。印度政府相当重视教育，对教育采取无管制措施，所有大学研究成果国家都给与相应的保护，而且鼓励学生发挥创造力。公立大学名校有印度理工大学，德里大学，安娜大学等。私立大学名校有SRM大学，VIT大学等。

      英语是世界性语言，也是印度全国说的最多，应用最广泛的官方语言，印度人出生说的是自己的母语，但从上学开始就是全英文教育。印度的18种语言列为官方语言，那么每个州的语言都不一样，印度人是怎么交流的？英语！由于历史的原因,英语教学在印度已经持续进行了几个世纪。长期以来,英语已经成为印度各邦几十种语言之间进行沟通的重要桥梁。

      印度升大学的考试制度（类似于中国的高考）非常严格，5星级以上院校需要80%-90%的分数（我们班有一个全印度第1千多名的朋友）。
      作弊现象世界所有大学都会存在，而印度相对较少，一是印度教育培养学生诚实，二是监考非常严格。补考也同样非常严格，补考题有可能比期末考试还要难，如果你想靠作弊取得好的分数在印度是行不通的。

      印度大学的国际化程度也很高，由于是英语教学，美国人特别重视印度人，有很多美国、英国等发达国家的大学与印度大学有交流生，说明发达国家非常重视印度的教育。在美国职场，明显印度人比中国人有优势，在美国创业公司中25.3%公司核心创业人员是印度人。有些印度大学还会有第二外语的课程，例如日语，法语，德语，韩语等，以培养国际化人才。