在情感课堂教学中提高学生的参与度

　　从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与课堂教学，就是为了提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创造思维能力，这与以培养创造型人才为目的的素质教育完全一致。在情感课堂教学中提高学生的参与度，不仅具有提高情感教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。

　　和其他学科一样，情感有自己的特点：它既是一门纯理论的学科，从知识的应用过程具有应用科学的特点又是一门具有实践性的学科。现处于信息高速发展的时代，不仅要培养学生具有良好的学习习惯，更要培养学生的学习能力，特别是培养学生的创造思维能力。它由一系列的概念、定理、法则等组成的体系，具有较强的确定性、准确性和逻辑性；内容多、观点新、要求高。不但要求学生具接受知识的能力，还要具有应用知识的能力。

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