把握好情景教学过程
认识过程与情感意志活动过程相辅相成，互相促进，构成了情景教学中一个自然而和谐的统一整体。
情景教学既是一个认识过程，也是情感和意志的活动过程。
只要有几年教学经验的老师，在课堂教学中，就有成功的喜悦，也有失败的教训。
教师的仪表和教态、教师的教学语言和启发式教学的运用是构成课堂“自然与和谐”的主要因素。细思这些失败，与当时课堂气氛过于紧张或于随便、处理过程不够自然有很大关系。可以明确地说，课堂教学中无论是形式，还是内容都处于“自然而和谐”状况，是完成教学任务，提高教学质量的有力保证。如果教师的服装过于随便，长衣大袖，拉拉沓沓，甚至满身污垢，敞胸露怀，也会分散学生的注意力，这种情形在许多环境中是会经常出现的。