2000多年前，濠水的桥上，庄子与惠子就一条鱼的快乐与否，进行了一段有趣的对话，那句“子非鱼，安知鱼之乐”的诘问，穿越时空，至今仍在回响。

   与庄子看到鱼儿自由地摇头摆尾从而得出“鱼是快乐的”这一充满人生智慧的论断相比，材料中那个热带鱼的例子显得不知所云：难道是为了说明因空间的扩大，使鱼有了长大的条件么？长大了的鱼和成才有何关系？！难道鱼的世界里，是按尺寸来评级的么？！这好象只能是食客面对饭店水族箱里的鱼时，才会采用的标准！

   至于狼的例子，更看不出与成才有任何的关系：狼的探索与体验，不过是出于生物的本能，如果条件不是那样恶列劣，不要说狼，就是动物园里的东北虎都退化了！可你怎么知道野外的狼比园中的虎更快乐？亦或是更“成才”？！换做人来做比：一个出身豪门的“富二代”与一个出身寒门的“贫二代”，即使后者胸怀大志、能力出众、坚忍不拔，难道成才的机率就一定比前者高么？！可放眼我们身边，为什么反例却这样多？！

   至于最后一个例子，更是荒唐可笑！这18个学生已经受到了特殊的关照，这是明显的不公平竞争，这样不公平的前提条件下，即使那些孩子成绩有所提高，又与成才何干？！难道“吃小灶”是确保成才的关键么？！一个连公平都难理解与体验的孩子，又如何会学到尊重规则，这样的人长大后，别说成才，不成为祸乱法纪的隐患就不错了！

   如果说这三个例子让我们能总结出成才的规律，那就是：“出身论”有理（热带鱼为例）；“无约束”可行（狼为例）；“潜规则”高尚（18个学生为例）。从我们提倡的主旋律角度看，还有比这更扯淡的么？！

   这些毫不相干的例子与它想要得出的结论，让我再次想起惠子的那个诘问：子非鱼，安知鱼之乐？！

   与此相似的，是很多人对自主品牌发展的指手画脚：当年，徐刚曾提出了“剩者为王”的观点，即自主品牌不一定非要“冲规模”，只要耐心发展，能在市场竞争中生存下来，就是高明的！可这一观点，曾受到相当多的质疑。现在，比亚迪、吉利、奇瑞虽然已经因规模成为中国车界举足轻重的角色，但想一想那些年产可怜、但却始终没有在名录上消失的“国”字头车企，再想想“吉利们”可能面对的潜在危机，你就会明白徐刚当年的想法是多么的睿智。

   最后要说的是：在富士康的“连跳”都不再是“奇迹”的时侯，诸位老师能用这些例子让学生我寻找“成才的规律”，也就不足为奇了。（本文专供新浪，未经允许不得转载）

附：作文材料

有一种热带观赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三寸长，但是把它放在大水池中，两三个月就能长到一尺长。

狼是一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索、不断体验，使它能躲避风险，觅得食物，得以生存下来。

著名心理学家罗森塔尔随意抽取了18名学生，并把名单交给了班主任，并说，他们是很有潜力的学生，由于18名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。

这些材料启发我们，人的成长是有规律的。

要求：结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。