5月14日，中国思想界、教育界、实业界30位意见领袖将聚首中山大学怀士堂，畅谈“教育与中国未来”。这是新中国以来，首次就教育问题进行跨领域、跨文化的对话。以下是搜狐财经的现场报道：

　　信孚教育集团董事长信力建：我们开办信孚教育有20年了，这一次跟中山大学合作感到很开心，我们请来了这么多新朋友和老朋友，一起展望中国的教育，是非常让人高兴的事情。

　　目前中国已经有200多个城市资源枯竭，像大庆煤矿等等，很多城市的整个资源枯竭。在这样的一个命题里，怎么样面对这个问题，比如说水资源，据说北京原来是一个沼泽地，现在北京都非常缺水，现在西南都缺水了，可见水资源越来越枯竭。在自然资源枯竭的情况下，我们如何面对这个问题，有一个很重大的问题就是要开发另一个资源，就是人力资源，我认为国家应该重视这样一个问题，中国这样一个人口大国，怎么样把人口开发出来，这是一个重大课题。

　　目前中国在全世界的排行里，中国大学的毛入学率只达到20%，中国的一个邻居非常落后的国家菲律宾毛入学率都能达到80%，菲律宾的大学毕业很多人都跑到香港当菲佣，目前也有很多人跑来中国当英文老师。为什么这样一个落后的国家大学入学率都能有80%，而中国这样一个仅次于美国的所谓大经济体的高等教育入学率却这么低，这是一个应该要重视的问题。

　　为什么出现这样的问题呢？我觉得教育部垄断教育是非常不应该的，成为阻碍中国教育发展的一个政策。现在办一个大学需要教育部批准，几年前批了200多个民办大学，现在已经停止了，这五到六年来教育部几乎没有新开一所大学。比如说广州这么多年来没有开办新的民办高中，九年义务教育现在数量上也在萎缩，这也是很奇怪的现象，作为教育主管部门他们不是发展教育，而是削减教育，我觉得这是一个很严重的问题，这个问题我觉得教育部应该重视。

　　第二个问题，在60年代时期，大概5到10年的信息和知识就会翻一番，到了90年代大概三年知识就会爆炸，现在的互联网时代，信息和知识不断更新和发展，在这样的知识大爆炸时代，看看我们的教材，我们会发现一个很大的反差，我们所有的教材还沿用1949年苏联引进的那一点点东西，根本不能与时俱进，这是一个很严重的问题。我们有一些资料显示，去年北京教育部下面的一个研究所给出中国技工学校或者中专只排列了200多个学科，他认为他们所颁布的这200多个学科才是合法的，中专才能够办200多个，超越的是不合法的，或者是违规的。我们就问他，你怎么知道只能够办200多个学科，而不是更多？他认为他能够做研究。但实际上目前中国已经拥有的专业达到了3000多个，美国拥有的专业或学科是30000个，从这个角度来看，教育部严重地阻碍了中国科学或知识的发展。中国经历了所谓30年的经济奇迹发展，但是有专家认为我们现在的经济发展在7个要素当中仅仅占有一个要素，市场开发、资金支持、科技研发、生产组织等等的7个要素里，我们只提供了一个代工，就是劳动力。这就带来一个问题，中国是不是永远只能做世界工厂，只能做代工？我们的代工比起我们的邻居印度还不如，印度项目外包，能够再IT，而我们更多的是农民工去做一些最简单的工作。教育部是否能够在新的部长领导下改变传统的管理模式，或者像盛教授所说的，把它取消掉，改为一个监管部门，让所有的学校成为法人主体，政教分离，管办分离，这样的一个大命题是非常重要的，就是说目前的这种管理模式严重地影响了中国的发展，严重地阻碍了中国劳动力的提高。

　　现在的问题是，我们跟美国等国家竞争的时候，如果我们不是大力的开发我们的教育资源，提高我们的教学水平，我们在竞争当中肯定会不断落后。我们希望能够通过这次的论坛，把这个信息传达出去，一个是引进各国的名校，据说世界500强都已经进入了中国，是否能够引进世界500名校进入中国呢？这也是很重要的。从过去的历史来看，世界各国都能够自由地在中国办学，所谓建国以后的很多名人和领导人都是在这些学校里受的教育。第二，能否恢复和重办49年以前中国燕京大学等著名的学校，这种学校是否能够恢复或重办，如果场地已经被占有，是否能够异地主办？我觉得这也是可以的事情。第三，我认为应该恢复私塾的传统，中国的私塾传统蛮重要的，现在我们用公办学校的大一统模式来统一所有的教育和学习，这是远远不够的，我们的武术、绘画甚至一些工匠类的东西都是私塾制的，现在私塾制都废除掉了，刚才丁学良老师讲到美国的社区学院问题，这是非常值得我们借鉴的，任何一个单位都可以利用它的资源去办一个大学。我们现在的九年义务教育有一个很大的不公平，公立学校得到了政府的资助，广州的户籍市民每个学生每学年得到的款项大概4000到6000千块钱，而非户籍居民一分钱都没有。广州目前新生儿童当中，50%即每2个新生儿童有一个是非户籍的。按照美国的观点，你在哪里出生就是哪里人，如果广州出生的儿童应该是广州市人，这样的情况下他能不能够得到财政的补贴？现在广州一共有300多家外来工学校，大概有30到40万的在校学生，基本上没有得到国民同等待遇，这就是一个很大的问题。所以我认为应该把现有的财政格局发生重大变化，中央财政应该支持九年义务教育，或者以中央财政为主，而不是以县乡财政为主。一个国家来讲，既然是公办学校，尤其是每个国民都应该享受到国家所给予的阳光雨露。过去我们说佛光普照，现在能不能要求党光普照，普照每一个孩子。如果说中央财政不完全支持的话，能否中央省市县四级每一级出四分之一的经费，然后由市一级来统筹这个经费，而不是由区一级。现在由区一级做九年义务教育，我觉得级别太低，区一级的教育行政官员素质很差，他们是在街道选一个人做教育局长，基本上没有受过很好的教育。教育是影响到一个国家长远未来的重大因素，委托区一级来做我觉得是一个很危险的事情。

　　公平不公平是非常重要的，现在中央说要让流动人口由2个为主，流入率为主和公办学校为主，中央提出来说中央请流动人口吃饭，但是他不埋单，由地方埋单，地方就采取拖或者抵抗，尤其是广州这个城市，提出你要住多少年、纳多少税等等七八个证明，很多孩子都很难有这么多个证明。

全文链接及后续报道：搜狐财经http://business.sohu.com/s2010/jiaoyuforum/