数千名来自全国各地的中小学老师聚集在孔豆网（www.kongdou.com）上，掀起了一场子声势浩大的保护老师劳动成果，保护知识产权，保护教育的创新成果的运动。

　　孔豆网（www.kongdou.com）是一家中小学老师、学生、家长互动的网络社区，在孔豆网上，老师、学生、家长可以更轻松地交流感情，分享学习内容，他们倡导“爱 成长 关怀”的理念，希望给处于青春成长期的同学们一个安全、绿色、充满爱和关怀的网上生活空间。

　　在孔豆网上，老师们把自己的教学研究成果和教学心得传到网上，供学生或其他同行阅读、下载，但和原来以免费导向大为不同的是，现在每一篇文章，甚至一道自己编写出来的试题，都明确标注了价格，下载者必须付费才可使用。让人惊奇的是网民们一反只要免费午餐的习惯，都乐意为此掏腰包，原来一篇文章只需支付一到两毛钱的便宜价格让同学大呼物有所值，更有思想开明的同学认为：每篇文章都凝聚了老师的心血，我们没有理由免费使用。

　　长期从事中小学教材、教辅研发工作的严文科先生说：长期以来，广大的中小学教师在教学过程中积累了大量的甚至要优于教材内容的学习资源，但由于整个社会对知识产权的漠视，人们理所当然地认为中小学教材、教辅可以无条件地选用他人作品，“征用”他人的知识成果，所以老师在教学中创造出来的许多独到、新颖的材料几乎得不到任何尊重，一道立意独特的试题，一个化繁为简、用之有效的解题方法，很可能是一个老师数十年教学经验的总结，但在教材、教辅那里，可以被无条件的“编入”其中，且无署名，无稿酬，甚至连原创者的意见都不用征求。以至于在中小学教材和教辅中，同样的试题，同样的技巧与方法，都被到处抄来抄去，而原创者却被湮没得无影无踪。长期下来，就形成了现在的教材、教辅内容千人一面的可悲局面。所以只有尊重老师的劳动成果，保护知识产权，保护教育的创新成果，才能激发老师的创新热情，才能让孩子接受到创新的教育。

　　来自孔豆网年轻的副总裁程小永先生说：孔豆网就是要从保护老师的劳动成果入手，激发老师的创造热情，激活中小学教育领域中的创新意识，培养中华民族有创新意识、有创新精神、有创新能力的下一代，通过互联网技术手段解决义务教育阶段教育资源不均衡的问题，我们感觉到了孔豆网存在的社会意义和民族使命感。