让求学成为学生生命中的一段美好
——提高生活质量保证生命美好系列讲座之一——
喻建国
提高生活质量保证生命美好是一项个体追求人生价值的重要课题，每一个现代人都应为这一课题作出自己的努力，并提出一份十分有价值的个案报告。求学是现代人在青少年时期必不可缺的一项生活内容和生命经历，也在逐渐成为现代成年人甚至是老年人的一项重要的生活内容和生命经历。让求学这一段人生的重要内容成为个体生活和生命中美好的内容日益显现其提高生活质量保证生命美好的意义。
作为现代学生的现代家长有一项十分重要的对自己子女的义务：为自己的子女营造一段美好的学生生活。底下将向大家介绍为自己子女营造美好学生生活的具体方法。
1.领悟学习在人生中的幸福意义
曾经有许多古代的读书人吟诵着“学海无涯苦作舟”，他们把学习看作是
无边的苦海，是人生中的无奈，只是看到了“书中自有黄金屋，书中内孕颜如玉”，才潜下心来，驾起由痛苦构造的舟船，投入茫茫无际的学习之海，也不知何处是岸，只是机械地摇动着桨橹，痛苦地品尝着孤独和费解的煎熬。
进入现代社会仍有许多家庭和学生个体持有古代读书人的学习痛苦论，无奈地在学校中学习，我们必须摒弃学习痛苦论。家长在关心自己子女幸福成长方面对学习痛苦论的各种表现形式必须十分敏感并积极地加以摒除，绝对不能在自己的语言和行为上涂上学习痛苦论的颜色。
当个体对现存时空或非现存时空的内涵热情关注与探究、乐于知晓与掌握时，该个体所操持的行为就是好学，该个体的心理状态就处于好学的心态。好学就是乐于发现、发明，乐于模仿、操持，好学的行为在现今社会是合法的高尚的有利于人类持续发展和进步的行为，好学是社会普遍推崇的行为，好学者往往受到社会的赞许，受到个体生活所在群体的鼓励和褒奖，好学者也会在这些赞许、鼓励和褒奖中感受快乐和幸福。学习过程会使学习者不断进入新的领域，学习者的神经系统处于高度的兴奋状态，敏感和激动使学习者的整个系统都进入了反应高度灵敏的境界，学习者感到特别舒畅，幸福感十分强烈。家长必须经常把好学作为家庭中萌发快乐和幸福的促合剂。
2.挖掘兴趣在学习中的快乐价值
好学基于兴趣，兴趣对于个体能够产生针对对象的活力，现存时空有极其丰富的内涵，每一个实体，每一个场，每一个现象，每一种运动，都包含着极为巧妙的结构、关联与运作，只要对其中的一点投入关注，就会使人美不胜收，兴味盎然，看也看不够，玩也玩不够，实在太有趣了。所谓复杂和深奥，对兴趣投入来说，就是有趣有趣太有趣。浓厚的兴趣使个体对所关注的点更加关注，更仔细地看，更认真地听，更投入地触摸。兴趣发生作用时，个体的潜能将得到高强度的释放，个体的感官和机体所能发挥的能量最多时可达平时的几十倍，这时个体的感觉、思考、逻辑、判断、语言组织、操作技艺、躯体动作都会达到最佳状态，个体的生理状况也会处于一种最佳状态。家长要帮助自己的子女挖掘兴趣，对能够满足主流社会要求的任何一点自己子女具有敏感的内容要迅速地捕捉，引导自己的子女沉入这一点，从这一点往下挖掘，形成一个洞，这个洞的四壁形成一个封闭的曲面，可以继续往下挖，也可以在这个封闭的曲面中的一点处开始，沿着某一个角度挖掘，形成一个洞中之洞，又一个封闭的曲面在这里形成，又是一个别有洞天，如此不断发展，玄妙无比恢宏深远层出不穷新境连连乐不思蜀就自成一番别致了。
3.欣赏学习使过程变得十分美好
学习是一个过程，从和谐论的角度来看，过程是最美丽的，和谐几乎全部镶嵌在过程中。在学海中泛舟，有初始目标，自然地荡舟往目标趋近，沿途景色万千，该尽情欣赏。一当发现远处有比原先目标更胜一筹的目标，而自己所在的位置又恰是最佳的能够趋近的位置时，当机立断，立即把舵转向，朝新目标前进。又是胜景连连，目不暇接，阵阵欢乐自心底泛涌。家长应该把这种对学习的欣赏观念通过自己的形体语言经常向自己的子女传递，事实上家长在向自己的子女传递这种对学习的欣赏观念时，子女就自然地在润物细无声的熏陶中投入了对学习的欣赏。从不知到有知，从略知到深知，从不懂到掌握，从感知到理解，从点火助燃到炉火纯青，从肤浅皮毛到融会贯通，这都是学习中的过程，
这样的过程多么值得欣赏。从不知到有知是学习中的初次冲击并获得突破的胜利的过程，是学习的初次最伟大的胜利，家长对子女每一次这样的突破都应击掌庆贺；从略知到深知是学习中认识跃迁的过程，是学习中的一次质变，是学习的一次战略性胜利，家长对自己子女在学习上的战略性胜利当然要欢呼雀跃，兴高采烈；从不懂到掌握，从感知到理解，都是学习中从打响战斗到获得阶段性全胜的过程，这是一个多么豪迈的过程啊！对学习的欣赏使学习的过程变成了一种动态的艺术，让人身处其中流连忘返，难以释手。
4.合理比较使目标显得更为亲切
生命中有各种各样的比较，天下并不存在什么绝对比较，因为绝对比较的基准参照是永远不存在的，所以所有的比较都是相对比较。合理比较是相对比较中的一种，它具有如下特征：a.参照确定合理。要比较就要有参照，否则无从比较。选择合理的参照从某种角度来说，可以看成是选择合理的近期目标，这种目标是通过近期自我努力能够趋近的目标。不着边际的目标和遥不可及的目标都不可能是合理的目标，对于为达到目标而努力的个体来说，这种目标是非常冷酷的非常可怕的。合理的目标在达到目标的过程中始终让为之奋斗的个体感受到目标具有亲切性。b. 过程洋溢恬怡。由于目标的合理，趋近的可能，比较就变得十分可爱，每一次比较都让比较的参与者感受到一种甜甜的感觉，心中对比较不会带有任何恐惧和丝毫不安，这就是一种恬然的感觉，一种愉悦的感觉，比较的参与者对比较的过程怀有留恋，愿意投入比较，珍惜比较带来的感受。C.激励充满后续。合理比较具有很强的激励性，每一次比较都让比较的参与者受到鼓舞，感觉到自己是有能力的，是很能干的，非常愿意投入自己的脑力、体力、技艺，让自己能够更快更好地趋近目标。合理比较还能够将激励不仅存在于比较的现在，还能够存在于比较的过后。合理比较不仅在比较的时候能够激励比较的参与者，还能够让这种激励在比较完成后继续存在于比较的参与者的感受中，继续让比较的参与者奋进。家长对自己的子女所进行的比较就应该是这样的合理比较，让自己的子女在这种比较中感受到生命中充满欢乐、幸运、美好，对具有这种比较的学习无比热爱。
5.赞美学习让生命洋溢灿烂辉煌
赞美学习，歌颂学习，让现代人生活中不能或缺的一项生活内容焕发它应有的光彩，带给人们应该带来的欢乐和愉悦。宇宙在不断地变化，一秒钟也不会停止，变化就是运动的一种反映。停滞不前是不可能的，实际上也从来没有过真正时间意义上的停滞不前。停滞不前是一种临界状态，是向前和倒退的过渡瞬间，只存在一刹那，停滞不前只有时刻的意义。要发展就要求变，积极地变，向新的高度变，向新的深度变，向新的宽度变，腾空飞跃，爆炸思维，辐射可及的无穷远处，场致可及的无穷深处，好学者在学中求变，在变中求学，在学中求发展，在变中求进步。其实，学习本身就是一种变化，学习是向未知的挺进，是向未知的探索，是让已知空间向未知空间扩充，每一次学习的成就都意味着一次发展的实现，变中发展对好学来说就是学中发展，学中发展是变中发展的一种特例。懂得变，就应该懂得学，无向美好的变无学，而无学基本上无向美好的变。为了实现向美好的变，让我们好学不倦，并在好学中倍感快乐和幸福！家长应该用自己的生活，用自己生命的历程，向自己的子女传递学习在个体生命中的美好意义。把学习为自己带来的人生辉煌和未学习为自己带来的人生无奈，在平时的家庭生活中，平和地流露于家庭生活中，让自己的子女在这种悄悄的润浴中深刻地感受到，生命的美好延续无时无刻能够脱离学习，生命的灿烂和辉煌无时无刻能够脱离学习，和自己的子女一同讴歌学习，赞美学习，家庭中每一个成员都在使生命不断流溢辉煌和灿烂中享受生命。